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多媒体测试在物理科学素养评价中的应用与思考
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作者 项华 《物理教师（高中版）》 2009年第7期1-3,共3页
全面考察学生的科学素养水平是实现物理新课程目标的必要条件，创新物理测试手段具有理论和现实意义．通过采取科学素养测试指标分析和多媒体测试案例研究，对纸笔测试、真实实验测试和多媒体测试进行比较分析，得出了充分利用多媒体测... 全面考察学生的科学素养水平是实现物理新课程目标的必要条件，创新物理测试手段具有理论和现实意义．通过采取科学素养测试指标分析和多媒体测试案例研究，对纸笔测试、真实实验测试和多媒体测试进行比较分析，得出了充分利用多媒体测试的开放性、交互性、虚拟性等原则性的教学建议． 展开更多
关键词 多媒体测试 科学素养检测指标 原则
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