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关于科学知识理论的历史演变及发展趋势
被引量：
3
1
作者
郭俊立
《齐鲁学刊》
北大核心
2005年第2期121-124,共4页
人们对科学知识本性的认识是一个不断发展的历史过程。从18世纪以来西方科学哲学和科学社会 学的理论体系来看,人们对科学知识本性的理性认识,已经发生了从实证主义的科学知识论到历史主义的科学知 识论的历史演变,现在正从历史主义的...
人们对科学知识本性的认识是一个不断发展的历史过程。从18世纪以来西方科学哲学和科学社会 学的理论体系来看,人们对科学知识本性的理性认识,已经发生了从实证主义的科学知识论到历史主义的科学知 识论的历史演变,现在正从历史主义的科学知识论向建构主义的科学知识论转变。
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关键词
科学知识
本性
科学知识
理论
历史演变
发展趋势
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职称材料
从系统思维到信息思维——当代科学思维方式的新趋向
被引量：
5
2
作者
王健
《西安交通大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2014年第1期8-10,共3页
一、科学思维方式的界定及其变革根据“科学思维方式”是指科学认识领域中的思维方式，可以将其界定为：人们在科学实践的进步与发展过程中所形成的以诸多科学知识理论和科学研究方法为基础的一整套认识世界、把握对象的思维机制。
关键词
科学
思维方式
信息思维
系统思维
当代
科学
研究方法
科学知识
理论
科学
认识
认识世界
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职称材料
关于科学知识理论的演进趋势
3
作者
郭俊立
《生产力研究》
CSSCI
北大核心
2005年第12期21-22,共2页
人们对科学知识本性的认识是一个不断发展的历史过程。本文着眼于18世纪以来西方科学哲学和科学社会学的理论体系来思考关于科学知识理论的演进趋势,按其发展的阶段性和趋向性将其概括为实证主义的科学知识论,历史主义的科学知识论和建...
人们对科学知识本性的认识是一个不断发展的历史过程。本文着眼于18世纪以来西方科学哲学和科学社会学的理论体系来思考关于科学知识理论的演进趋势,按其发展的阶段性和趋向性将其概括为实证主义的科学知识论,历史主义的科学知识论和建构主义的科学知识论三个阶段。
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关键词
科学知识
本性
科学知识
理论
演进趋势
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职称材料
小学数学课堂中德育融入教学策略
被引量：
1
4
作者
钟富生
《师道（教研）》
2020年第4期72-72,共1页
数学知识理论来源于人类对自然界的研究探索,是人类在探索世界过程中,依据已有的科学知识理论,形成了新的认知,将这些认知进行科学化的总结提炼,经历了一代代数学大师的整理编辑之后,形成了我们当前所学习的数学知识理论体系.数学知识...
数学知识理论来源于人类对自然界的研究探索,是人类在探索世界过程中,依据已有的科学知识理论,形成了新的认知,将这些认知进行科学化的总结提炼,经历了一代代数学大师的整理编辑之后,形成了我们当前所学习的数学知识理论体系.数学知识理论的产生过程,凝聚了无数数学大师的心血,凝聚了无数专家学者的智慧结晶,凝聚了无数的真知卓绝的思想精华,教师在数学课堂教学之中,融入德育理念,可以全面提升数学课教学效果,培养学生优秀的科学素养.
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关键词
数学大师
德育理念
科学
素养
科学知识
理论
数学
知识
数学课教学
小学数学课堂
整理编辑
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职称材料
社会思维学36讲
5
作者
曾杰
《成才之路》
2013年第28期F0002-F0002,共1页
第28讲社会思维管理与精神文明建设 社会思维制导的基本任务就是对社会成员进行科学知识理论的武装，正确价值观念的引导，积极社会心理的陶冶，科学思维方法的培养。
关键词
社会思维
思维学
精神文明建设
科学知识
理论
科学
思维方法
社会成员
价值观念
社会心理
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职称材料
简析科学课实验教学中的观察记录
6
作者
傅美林
《小学科学》
2021年第7期106-106,共1页
在小学科学的教学中,教师应注重培养小学生的观察能力,不仅仅要让学生学会如何观察实验过程,也应引导学生耐心观察并研究实验结果,让学生在完成实验之后学会合理利用实验成果,达到科学学习的目的。本文基于小学生在小学科学学习中的要求...
在小学科学的教学中,教师应注重培养小学生的观察能力,不仅仅要让学生学会如何观察实验过程,也应引导学生耐心观察并研究实验结果,让学生在完成实验之后学会合理利用实验成果,达到科学学习的目的。本文基于小学生在小学科学学习中的要求,探究培养小学生对科学实验记录以及成果的有效观察和应用能力。小学生的年龄大多偏低,这个年龄阶段的学生向来都是活泼好动,并且对周围事物充满着好奇心、求知欲。但在小学科学学习的过程中,除了有趣的实验,更多的是对科学知识理论的学习和探究,观察实验结果的过程是需要耐力的,而这样的学习能力的要求对于小学生来说较为困难。
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关键词
小学
科学
周围事物
观察记录
科学知识
理论
实验教学
科学
实验
观察能力
观察实验
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职称材料
题名
关于科学知识理论的历史演变及发展趋势
被引量：
3
1
作者
郭俊立
机构
山西大学科学技术哲学研究中心
出处
《齐鲁学刊》
北大核心
2005年第2期121-124,共4页
文摘
人们对科学知识本性的认识是一个不断发展的历史过程。从18世纪以来西方科学哲学和科学社会 学的理论体系来看,人们对科学知识本性的理性认识,已经发生了从实证主义的科学知识论到历史主义的科学知 识论的历史演变,现在正从历史主义的科学知识论向建构主义的科学知识论转变。
关键词
科学知识
本性
科学知识
理论
历史演变
发展趋势
Keywords
the nature of science knowledge
science knowledge theories
the evolution tendency
分类号
N031 [自然科学总论—科学技术哲学]
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职称材料
题名
从系统思维到信息思维——当代科学思维方式的新趋向
被引量：
5
2
作者
王健
机构
西安交通大学人文社会科学学院
出处
《西安交通大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2014年第1期8-10,共3页
文摘
一、科学思维方式的界定及其变革根据“科学思维方式”是指科学认识领域中的思维方式，可以将其界定为：人们在科学实践的进步与发展过程中所形成的以诸多科学知识理论和科学研究方法为基础的一整套认识世界、把握对象的思维机制。
关键词
科学
思维方式
信息思维
系统思维
当代
科学
研究方法
科学知识
理论
科学
认识
认识世界
分类号
G201 [文化科学—传播学]
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职称材料
题名
关于科学知识理论的演进趋势
3
作者
郭俊立
机构
山西财经大学公共管理学院
出处
《生产力研究》
CSSCI
北大核心
2005年第12期21-22,共2页
文摘
人们对科学知识本性的认识是一个不断发展的历史过程。本文着眼于18世纪以来西方科学哲学和科学社会学的理论体系来思考关于科学知识理论的演进趋势,按其发展的阶段性和趋向性将其概括为实证主义的科学知识论,历史主义的科学知识论和建构主义的科学知识论三个阶段。
关键词
科学知识
本性
科学知识
理论
演进趋势
分类号
G301 [文化科学]
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职称材料
题名
小学数学课堂中德育融入教学策略
被引量：
1
4
作者
钟富生
机构
大埔县张云栽实验小学
出处
《师道（教研）》
2020年第4期72-72,共1页
文摘
数学知识理论来源于人类对自然界的研究探索,是人类在探索世界过程中,依据已有的科学知识理论,形成了新的认知,将这些认知进行科学化的总结提炼,经历了一代代数学大师的整理编辑之后,形成了我们当前所学习的数学知识理论体系.数学知识理论的产生过程,凝聚了无数数学大师的心血,凝聚了无数专家学者的智慧结晶,凝聚了无数的真知卓绝的思想精华,教师在数学课堂教学之中,融入德育理念,可以全面提升数学课教学效果,培养学生优秀的科学素养.
关键词
数学大师
德育理念
科学
素养
科学知识
理论
数学
知识
数学课教学
小学数学课堂
整理编辑
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
社会思维学36讲
5
作者
曾杰
出处
《成才之路》
2013年第28期F0002-F0002,共1页
文摘
第28讲社会思维管理与精神文明建设 社会思维制导的基本任务就是对社会成员进行科学知识理论的武装，正确价值观念的引导，积极社会心理的陶冶，科学思维方法的培养。
关键词
社会思维
思维学
精神文明建设
科学知识
理论
科学
思维方法
社会成员
价值观念
社会心理
分类号
G21 [文化科学—新闻学]
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职称材料
题名
简析科学课实验教学中的观察记录
6
作者
傅美林
机构
杭州市萧山盈丰小学
出处
《小学科学》
2021年第7期106-106,共1页
文摘
在小学科学的教学中,教师应注重培养小学生的观察能力,不仅仅要让学生学会如何观察实验过程,也应引导学生耐心观察并研究实验结果,让学生在完成实验之后学会合理利用实验成果,达到科学学习的目的。本文基于小学生在小学科学学习中的要求,探究培养小学生对科学实验记录以及成果的有效观察和应用能力。小学生的年龄大多偏低,这个年龄阶段的学生向来都是活泼好动,并且对周围事物充满着好奇心、求知欲。但在小学科学学习的过程中,除了有趣的实验,更多的是对科学知识理论的学习和探究,观察实验结果的过程是需要耐力的,而这样的学习能力的要求对于小学生来说较为困难。
关键词
小学
科学
周围事物
观察记录
科学知识
理论
实验教学
科学
实验
观察能力
观察实验
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
关于科学知识理论的历史演变及发展趋势
郭俊立
《齐鲁学刊》
北大核心
2005
3
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职称材料
2
从系统思维到信息思维——当代科学思维方式的新趋向
王健
《西安交通大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2014
5
下载PDF
职称材料
3
关于科学知识理论的演进趋势
郭俊立
《生产力研究》
CSSCI
北大核心
2005
0
下载PDF
职称材料
4
小学数学课堂中德育融入教学策略
钟富生
《师道（教研）》
2020
1
下载PDF
职称材料
5
社会思维学36讲
曾杰
《成才之路》
2013
0
下载PDF
职称材料
6
简析科学课实验教学中的观察记录
傅美林
《小学科学》
2021
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
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