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试论陈嘉庚的科学教育思想 被引量：6
1
作者 施若谷 《科学技术与辩证法》 CSSCI 2000年第2期48-51,共4页
著名爱国侨领、实业家陈嘉庚，不仅是中国现代教育史上占有特殊地位的教育家，而且他一生崇尚科学，追求科学，形成了富有见地的科学教育思想，并将这种思想始终贯穿于一生兴学办教育、培养造就科技人才的实践活动中，为20世纪中国科学... 著名爱国侨领、实业家陈嘉庚，不仅是中国现代教育史上占有特殊地位的教育家，而且他一生崇尚科学，追求科学，形成了富有见地的科学教育思想，并将这种思想始终贯穿于一生兴学办教育、培养造就科技人才的实践活动中，为20世纪中国科学和教育的发展作出了不可磨灭的贡献，特别值得在中国科学思想史上书上重重的一笔。 展开更多
关键词 陈嘉庚 科学教育思想 中国 教育家 现代教育史
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严复、梁启超科学教育思想之比较 被引量：3
2
作者 张爱勤 《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 2007年第8期1-4,共4页
作为19世纪末20世纪初领潮流、开风气的著名教育家和思想家严复、梁启超在科学教育价值、目的、内容、方法等方面的思想既有时代赋予的共同点,又有因治学经历和旨趣不同的相异点。梳理、比较他们的科学教育思想,对了解中国近代科学教育... 作为19世纪末20世纪初领潮流、开风气的著名教育家和思想家严复、梁启超在科学教育价值、目的、内容、方法等方面的思想既有时代赋予的共同点,又有因治学经历和旨趣不同的相异点。梳理、比较他们的科学教育思想,对了解中国近代科学教育的发展具有重要意义。 展开更多
关键词 严复 梁启超 科学教育思想 比较
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论陶行知的科学教育思想及其现代价值 被引量：4
3
作者 曲铁华 佟雅囡 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2004年第6期30-35,共6页
陶行知把科学教育视为中华民族救亡图存的根本,国家富强的根本,积极提倡和普及科学教育,倡导科学下嫁,尤其重视儿童科学教育。立志为中国培养科学人才,创造富裕、文明的社会。研究并借鉴陶行知的科学教育思想,对于促进我国科学教育,尤... 陶行知把科学教育视为中华民族救亡图存的根本,国家富强的根本,积极提倡和普及科学教育,倡导科学下嫁,尤其重视儿童科学教育。立志为中国培养科学人才,创造富裕、文明的社会。研究并借鉴陶行知的科学教育思想,对于促进我国科学教育,尤其是中小学科学教育的改革与发展,实施科教兴国战略具有重大的现实意义。 展开更多
关键词 陶行知 科学教育思想 现代价值
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陈嘉庚:———兼论陈嘉庚关于“教育立国”、“科学建国”思想 被引量：2
4
作者 王毅林 《人民教育》 北大核心 1998年第Z1期10-11,共2页
陈嘉庚：———兼论陈嘉庚关于“教育立国”、“科学建国”思想王毅林本世纪一二十年代，陈嘉庚创办了著名的集美学校和厦门大学。在这个时期，我国经过辛亥革命和“五四”新文化运动的洗礼，整个社会在思想上经历了一次大解放。陈嘉庚... 陈嘉庚：———兼论陈嘉庚关于“教育立国”、“科学建国”思想王毅林本世纪一二十年代，陈嘉庚创办了著名的集美学校和厦门大学。在这个时期，我国经过辛亥革命和“五四”新文化运动的洗礼，整个社会在思想上经历了一次大解放。陈嘉庚顺应时代发展潮流，反映国人“民主、... 展开更多
关键词 陈嘉庚 科学建国 教育立国 “五四”新文化运动 科学技术 科学教育思想 教育观 学生实际工作能力的培养 集美 学校
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试论陶行知科学教育思想及其意义 被引量：2
5
作者 吴一德 《合肥师范学院学报》 1996年第1期74-78,共5页
本文从陶行知科学教育的实践及特色两方面较全面地论述陶行知的科学教育思想，阐述了它对我国基础科学教育的改革与发展，加速实现“科技兴国”的重要意义。
关键词 陶行知 基础科学教育 科学教育思想 科学技术 创造教育思想 生活教育 科学方法论教育 实验教学 发明创造 科学下嫁
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简述严复的科学教育思想和课程理论 被引量：2
6
作者 吕达 《教育科学》 1988年第4期61-65,共5页
严复是我国近代资产阶级启蒙思想家、教育家。他对体育和德育的重要性多有论述,然而最值得我们重视和研究的,是他的以开民智为目的的科学教育思想,以及以此为基础的课程理论。
关键词 科学教育思想 课程理论 严复 重要性 教育家 近代资产阶级 德育 体育 启蒙思想家 学校课程
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杜亚泉科学教育思想探析 被引量：1
7
作者 付东升 陈章 《浙江教育学院学报》 2007年第2期40-45,共6页
杜亚泉是中国近代科学教育的先驱。他在国内较早认识到科学技术是社会发展的基本动力,怀着科学报国的坚定信念选择教育以培养国民成为“科学的劳动家”,进而弘扬科技与道德相结合的现代文明。为此,他通过各种手段开展科学教育,其科学教... 杜亚泉是中国近代科学教育的先驱。他在国内较早认识到科学技术是社会发展的基本动力,怀着科学报国的坚定信念选择教育以培养国民成为“科学的劳动家”,进而弘扬科技与道德相结合的现代文明。为此,他通过各种手段开展科学教育,其科学教育实践活动既重视普及科学知识,又倡导运用科学方法开展科学研究,还倡言科学理性精神,而他以科学素养来评析社会、关注人生,尤为与众不同。杜亚泉科学教育思想对当前的现代化建设具有启迪和借鉴意义。 展开更多
关键词 杜亚泉 “科学的劳动家” 科学教育思想
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任鸿隽科学教育思想论 被引量：2
8
作者 朱华 《广西社会科学》 CSSCI 2008年第9期204-209,共6页
任鸿隽的科学教育思想主要体现在:主张扩大科学教育的领域,将科学与各项事业相结合并促其进步;将科学方法应用在教育上;注重科学的精神与智能训练。
关键词 任鸿隽 科学教育思想 科学与人文 实践
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卢瑟福科学教育思想与实践:创新能力培养为先 被引量：3
9
作者 眭平 《科技导报》 CAS CSCD 2002年第11期38-40,共3页
关键词 卢瑟福 科学教育思想 创新能力 学生个性 学生培养
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播种科学,强国富民——陶行知的科学教育思想及启示 被引量：3
10
作者 顾月琴 《湖南科技大学学报（社会科学版）》 2007年第5期120-124,共5页
陶行知把科学教育视为国强民富的根本,积极提倡和普及科学教育,倡导科学下嫁,尤其重视儿童科学教育。研究并借鉴陶行知的科学教育思想,对于促进我国科学教育,尤其是农村与中小学科学教育的改革与发展,实施科教兴国战略具有较强的现实意义。
关键词 陶行知 科学教育思想 现代意义
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严复科学教育思想探微 被引量：2
11
作者 牛金成 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2012年第5期5-8,共4页
严复不仅是著名的资产阶级启蒙思想家,还是一位杰出的教育家,严复科学教育思想是其教育思想的重要组成部分。文章从严复先进的科学观与教育观分析入手,基于严复的"增广知识"、"开瀹心灵"的科学教育之功能,分析了严... 严复不仅是著名的资产阶级启蒙思想家,还是一位杰出的教育家,严复科学教育思想是其教育思想的重要组成部分。文章从严复先进的科学观与教育观分析入手,基于严复的"增广知识"、"开瀹心灵"的科学教育之功能,分析了严复的以"物理科学"为主的科学教育内容,以科学的思维、学习与教学方法为主要内容的科学教育方法和"尚实"科学精神培养等方面的科学教育思想,揭示了严复教育思想对当前的科学教育的启示。 展开更多
关键词 严复 科学教育 科学教育思想
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杨杏佛科学教育思想初探 被引量：2
12
作者 杜智萍 《教育史研究辑刊》 2004年第1期48-49,共2页
杨杏佛是我国现代科学事业早期的活动家和科学教育的组织者。他将科学教育与振兴中华紧密地联系在一起，对科学教育的意义、内容和途径等问题都有独到见解。在大力提倡科教兴国的今天，我们来探讨他的科学教育思想无疑具有重要的意义。
关键词 杨杏佛 科学教育思想 科学精神 科学方法 民主革命
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墨子与亚里士多德科学教育思想比较 被引量：1
13
作者 佟雅囡 王静茹 崔建 《吉林广播电视大学学报》 2007年第1期80-82,共3页
墨子是中国春秋战国时期伟大的思想家和教育家,是重视科学教育的代表。亚里士多德,是古希腊著名的哲学家、科学家和教育家,尤其对科学教育的发展做出了巨大的贡献。对他们的科学教育思想进行比较,对于我们研究中西方科学教育的差别与不... 墨子是中国春秋战国时期伟大的思想家和教育家,是重视科学教育的代表。亚里士多德,是古希腊著名的哲学家、科学家和教育家,尤其对科学教育的发展做出了巨大的贡献。对他们的科学教育思想进行比较,对于我们研究中西方科学教育的差别与不同,探索科学教育发展的规律,促进今天的科学教育发展具有历史性的意义。 展开更多
关键词 墨子 亚里士多德 科学教育思想
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浅谈初中学生家长教育观的误区
14
作者 王晓钢 史万兵 《沈阳师范大学学报（社会科学版）》 1997年第4期120-121,共2页
浅谈初中学生家长教育观的误区王晓钢史万兵中学时期是人生发展的关键时期，是学生开发智力形成良好的思想道德品质的奠基阶段，也是最容易困惑的青春期。如何对中学生尤其是初中生优化教育，使其在德、智、体、美、劳等方面得到... 浅谈初中学生家长教育观的误区王晓钢史万兵中学时期是人生发展的关键时期，是学生开发智力形成良好的思想道德品质的奠基阶段，也是最容易困惑的青春期。如何对中学生尤其是初中生优化教育，使其在德、智、体、美、劳等方面得到全面健康的发展，历来是教师、家长乃... 展开更多
关键词 初中学生 教育观 家庭教育 教育学生 功利观 误区 学校教育 科学教育思想 升学考试 教育影响
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试论蔡元培科学教育的思想与实践
15
作者 于建平 《山东师范大学学报（人文社会科学版）》 1990年第6期36-39,19,共5页
蔡元培先生(1868——1940)是中国近代著名的思想家、教育家和资产阶级民主主义者。他的思想涉及到政治、历史、教育、文化和科学技术等许多领域。他为我国教育事业的发展作出过杰出的贡献。对他的教育思想进行深入的探讨和公允的评价不... 蔡元培先生(1868——1940)是中国近代著名的思想家、教育家和资产阶级民主主义者。他的思想涉及到政治、历史、教育、文化和科学技术等许多领域。他为我国教育事业的发展作出过杰出的贡献。对他的教育思想进行深入的探讨和公允的评价不仅具有理论意义,而且具有实践意义。本文拟从教育哲学的角度对其科学教育思想进行考察,以寻求其价值与启示。 展开更多
关键词 蔡元培 科学教育思想 教育民主 教育哲学 科学精神 教育事业 实践意义 科学技术 科学知识 美育
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变革传统观念 重视科学教育 被引量：1
16
作者 张碧晖 《高等教育研究》 1985年第1期30-34,共5页
近代科学产生以后,传统的教育开始让位于科学教育,教育思想、教育内容和方法手段有了根本的改变。教育的这种变革,又促进了科学技术的发展,推动了社会前进。但是,由于长期的传统观念影响,教育作为一个稳态系统,总是滞后于社会、经济的... 近代科学产生以后,传统的教育开始让位于科学教育,教育思想、教育内容和方法手段有了根本的改变。教育的这种变革,又促进了科学技术的发展,推动了社会前进。但是,由于长期的传统观念影响,教育作为一个稳态系统,总是滞后于社会、经济的发展。当前,世界上许多国家都在议论迎接新的技术革命的挑战,议论得最多的还是担心教育拖后腿,就是这个道理。我们也是这样。实现四个现代化,社会上要尊重知识,尊重人才;教育则要变革传统观念,树立科学教育思想,为四化建设服务。 展开更多
关键词 科学教育思想 科学技术知识 正规教育 传统教育 教育内容 传授知识 技术革命 学校教育 教学内容 建设服务
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试论科学教育 被引量：1
17
作者 张碧晖 《科学学研究》 1985年第4期32-37,共6页
本文以历史发展为线索,分析了科学教育产生的背景,科学教育的地位与作用,论述了从传统教育到科学教育的过渡,当代科学技术革命对教育的挑战,以及为了发展我国的科学教育事业,应当进一步破除的一些陈旧的传统观念。
关键词 科学教育思想 传统教育 地位与作用 科学技术 正规教育 传授知识 学校教育 教育事业 教学内容 学会生存
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怀念我家乡献身教科书事业的三位前辈 被引量：1
18
作者 刘君卫 凌燕萍 《贵阳文史》 2001年第2期43-47,共5页
这篇短文,是写我们敬重的三位前辈——刘薰宇、蒋仲仁、刘默耕。他们先后在我国教育事业中尽过力,做出过贡献。建国初期,他们恰巧都调到人民教育出版社工作。从此,他们倾注了一生的心血,为我国基础教育编写教科书,为亿万青少年的成长,... 这篇短文,是写我们敬重的三位前辈——刘薰宇、蒋仲仁、刘默耕。他们先后在我国教育事业中尽过力,做出过贡献。建国初期,他们恰巧都调到人民教育出版社工作。从此,他们倾注了一生的心血,为我国基础教育编写教科书,为亿万青少年的成长,千辛万苦,夜以继日,一干就是几十年。现在,我们也在做教育工作。一想到他们,就深深怀念,并要从他们身上吸取前进的力量。 展开更多
关键词 教科书 人民教育出版社 小学自然教学 教育事业 科学教育思想 国民党 陶行知 未完成的任务 “三个代表”思想 教学大纲
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杨振宁的科学教育思想 被引量：1
19
作者 王荣德 《教师教育研究》 CSSCI 1996年第6期64-68,共5页
杨振宁的科学教育思想湖州师范专科学校王荣德杨振宁先生是世界著名的美籍华人物理学家，诺贝尔奖获得者。他１９２２年９月２２日出生于安徽省合肥市，在中国大陆完成从小学到硕士的教育，１９４５年赴美攻读博士并从事科学研究与教育... 杨振宁的科学教育思想湖州师范专科学校王荣德杨振宁先生是世界著名的美籍华人物理学家，诺贝尔奖获得者。他１９２２年９月２２日出生于安徽省合肥市，在中国大陆完成从小学到硕士的教育，１９４５年赴美攻读博士并从事科学研究与教育工作至今。１９５７年，他与李政道先... 展开更多
关键词 杨振宁 科学教育思想 物理教育 教学方法 学习兴趣 创造能力 物理学 归纳法 教育方式 科学研究
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文理相通 勇于创新——李政道的科学教育思想浅论
20
作者 王荣德 《当代教育科学》 1999年第5期16-19,共4页
李政道先生是世界著名的美籍华人物理学家、诺贝尔奖获得者。他１９２６年出生于中国上海，在中国大陆完成从小学到大学的教育，１９４６年赴美攻读博士并从事科学研究与教育工作至今。透过李政道的科学道路和教学生涯，我们不难发现：... 李政道先生是世界著名的美籍华人物理学家、诺贝尔奖获得者。他１９２６年出生于中国上海，在中国大陆完成从小学到大学的教育，１９４６年赴美攻读博士并从事科学研究与教育工作至今。透过李政道的科学道路和教学生涯，我们不难发现：李政道先生不仅是一位当代卓越的物理... 展开更多
关键词 李政道 科学教育思想 勇于创新 教学方法 诺贝尔物理学奖 诺贝尔科学奖 理论物理 科学与艺术 西南联大 科学家
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