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产业集群综合评价指标体系实证研究
被引量:
5
1
作者
周碧华
吴秋明
兰荣嵩
《管理观察》
2006年第4期55-58,共4页
关键词
产业集群
综合评价指标体系
市场竞争能力
重要模式
质量
统计口径
探索提高
区域经济
科学
客观
比较评价
增长性
竞争力
多角度
多方位
特质
设计
焦点
地位
标准
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职称材料
小学作文分层教学探究
被引量:
1
2
作者
黄华丽
《名师在线》
2019年第19期45-46,共2页
小学语文教师一直以来深受作文教学的困扰——教师费尽心思,收效甚微;学生绞尽脑汁,无从入手。久而久之,教师对作文教学束手无策,学生对作文写作胆战心惊。那么在小学作文教学中如何更有效地提高学生的作文水平呢?笔者通过本文进行了简...
小学语文教师一直以来深受作文教学的困扰——教师费尽心思,收效甚微;学生绞尽脑汁,无从入手。久而久之,教师对作文教学束手无策,学生对作文写作胆战心惊。那么在小学作文教学中如何更有效地提高学生的作文水平呢?笔者通过本文进行了简要的分析。
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关键词
小学作文
科学
客观
因材施教
培优扶差
各得其所
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职称材料
羊体同身寸的研究
3
作者
郑继方
刀仁杰
杜宝森
《河南畜牧兽医(综合版)》
1995年第2期4-5,共2页
本工作通过66只羊体实验,首次提出羊体悬蹄同身寸法,并从相关回归的角度找悬蹄同身寸法与生物类群的一致性,进而通过胃经声信息检出率的实验证实了它的实践性。采用悬蹄同身寸法科学客观,结果真实可信,将其用于临床,无疑具有十...
本工作通过66只羊体实验,首次提出羊体悬蹄同身寸法,并从相关回归的角度找悬蹄同身寸法与生物类群的一致性,进而通过胃经声信息检出率的实验证实了它的实践性。采用悬蹄同身寸法科学客观,结果真实可信,将其用于临床,无疑具有十分重要的意义。
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关键词
同身寸法
声信息
检出率
生物类群
兽医针灸
相关回归
科学
客观
绵羊
相关系数
取穴法
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职称材料
汽车合理换油里程的确定
4
作者
杨俊杰
金志良
房国玺
《石油商技》
2020年第5期92-95,共4页
汽车延长换油里程是一个业界追求的目标,而一个机油产品的换油里程到底能有多长是一个常被问到的问题,似乎可以有一个“科学”的标准答案。笔者通过数十年的理论研究和工作实践,认为这是一个“半科学半业务、半客观半主观”的问题,只能...
汽车延长换油里程是一个业界追求的目标,而一个机油产品的换油里程到底能有多长是一个常被问到的问题,似乎可以有一个“科学”的标准答案。笔者通过数十年的理论研究和工作实践,认为这是一个“半科学半业务、半客观半主观”的问题,只能在科学客观的行车试验基础上,达成一个“合理换油里程”的业务和主观判断。
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关键词
行车试验
主观判断
标准答案
汽车
科学
客观
业务
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职称材料
论科学知识社会学及其哲学任务
被引量:
11
5
作者
M.弗里德曼
张敦敏
《世界哲学》
1999年第2期74-79,82,共7页
关键词
科学
知识社会学
维特根斯坦
传统哲学
相对主义
语言游戏
维持根斯坦
文化人类学
科学
客观
性
逻辑实证主义
经验性
原文传递
美国科研机构的利益冲突政策的缘起、现况与争论
被引量:
9
6
作者
王蒲生
周颖
《科学学研究》
CSSCI
北大核心
2005年第3期372-376,共5页
为规范科学活动中的利益冲突而制定相关政策,是科研机构和管理部门为防止科学的客观性遭受利益冲突的损害而采取的措施。目前美国大多数科研机构和部分期刊已经制定了有关利益冲突的规范,不过因各机构的性质、职能不同,政策的内容及详...
为规范科学活动中的利益冲突而制定相关政策,是科研机构和管理部门为防止科学的客观性遭受利益冲突的损害而采取的措施。目前美国大多数科研机构和部分期刊已经制定了有关利益冲突的规范,不过因各机构的性质、职能不同,政策的内容及详略程度亦不尽相同。制定利益冲突政策的举措尽管一开始就遭到了广泛批评,但因这一举措建立在大量事实基础之上,其正当性难以被否认。
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关键词
利益冲突
利益冲突政策
科学
客观
性
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职称材料
科学客观性的特点
被引量:
7
7
作者
李醒民
《江苏社会科学》
CSSCI
北大核心
2008年第5期1-8,共8页
本文详尽地论述了科学客观性的十大特点:科学客观性涵义和标准是复杂的或丰赡的;科学客观性及其确立是一个过程;科学客观性即是科学共同体的主体间性;科学客观性缺乏质,而仅仅是关系的客观性;科学客观性表现为理论的数学形式的不变性或...
本文详尽地论述了科学客观性的十大特点:科学客观性涵义和标准是复杂的或丰赡的;科学客观性及其确立是一个过程;科学客观性即是科学共同体的主体间性;科学客观性缺乏质,而仅仅是关系的客观性;科学客观性表现为理论的数学形式的不变性或不变量;科学客观性与严格性或精确性的关系是双重的;科学客观性由科学的方法、规范、体制保证,而不是由道德诚实保证;科学客观性包含社会文化因素,是一个社会文化过程和现象;科学客观性是交互的、开放的和变化的;科学客观性不可避免地包含主观性。
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关键词
科学
客观
性
科学
客观
性
特点和功能
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职称材料
科学客观性的分类学研究
被引量:
4
8
作者
罗栋
《自然辩证法研究》
CSSCI
北大核心
2017年第11期9-13,共5页
人们对科学客观性有众多不同的用法和标准。作为科学哲学和科学史界定客观性概念的一种主要进路,对客观性不同用法的分类学研究面临着诸多困境。哈金和阿克斯特尔将这些困难解释为客观性可能是具有家族相似性的概念;并且哈金认为人们甚...
人们对科学客观性有众多不同的用法和标准。作为科学哲学和科学史界定客观性概念的一种主要进路,对客观性不同用法的分类学研究面临着诸多困境。哈金和阿克斯特尔将这些困难解释为客观性可能是具有家族相似性的概念;并且哈金认为人们甚至完全可以在不提及客观性概念的情况下讨论科学客观性相关问题,客观性概念是多余的,"让我们别谈客观性了"。哈金和阿克斯特尔的观点是对分类学研究所面临困境的猜想性解释。不基于他们的猜测性解释,对客观性不同用法分类的完备性、不同用法间的对立性,以及不同用法间的选择的分析显示,分类学研究进路必然面临困境。通过分类学研究界定客观性是一条死胡同。
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关键词
科学
客观
性
不同用法
分类学研究
困境
原文传递
评后现代科学思潮对科学客观性的消解
9
作者
黄瑞雄
《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》
2001年第1期50-55,共6页
后现代科学思潮对自然科学的客观性持消解甚至否定的态度。由于其肯定了科学中不可避免的主观或说人文因素 ,有其合理性 ,而便于人们对科学作人文性理解 ,进而有利于“两种文化”的协调统一。但其对科学客观性的这种消解与否定 ,却又是...
后现代科学思潮对自然科学的客观性持消解甚至否定的态度。由于其肯定了科学中不可避免的主观或说人文因素 ,有其合理性 ,而便于人们对科学作人文性理解 ,进而有利于“两种文化”的协调统一。但其对科学客观性的这种消解与否定 ,却又是一种矫枉过正 ,因而有过犹不及的消极作用 ,这是必须加以注意和批判的。
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关键词
后现代
科学
科学
客观
性
科学
主义
科学
认识
解释学
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职称材料
唐娜·哈拉维的科学客观性思想评析
被引量:
2
10
作者
章梅芳
《科学技术哲学研究》
CSSCI
北大核心
2014年第4期13-17,共5页
唐娜·哈拉维的科学客观性思想的基本内涵在于以改造并启用视线隐喻作为切入点,强调主体的自我分裂与冲突及其认识论意义,局部视角的优先性,客体的行动者身份,以及知识的情境化特征;这一思想具有鲜明的后现代女性主义色彩,对于科学...
唐娜·哈拉维的科学客观性思想的基本内涵在于以改造并启用视线隐喻作为切入点,强调主体的自我分裂与冲突及其认识论意义,局部视角的优先性,客体的行动者身份,以及知识的情境化特征;这一思想具有鲜明的后现代女性主义色彩,对于科学认识论与女性主义理论的发展具有借鉴意义,同时也存在一些尚待解决的问题。
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关键词
科学
客观
性
情境化知识
涉身性
哈拉维
原文传递
科学与价值二分的概念基础及其问题
被引量:
1
11
作者
王善波
《河北学刊》
CSSCI
北大核心
2015年第4期22-27,共6页
科学与价值的关系是科学哲学研究的一个重要论题,其中科学与价值二分的观念受到诸多批评或质疑,但关于如何质疑这种二分,则存在一定分歧。基于对科学客观性的最初含义的分析,本文试图表明科学与价值二分(或科学不包含价值)的概念基础在...
科学与价值的关系是科学哲学研究的一个重要论题,其中科学与价值二分的观念受到诸多批评或质疑,但关于如何质疑这种二分,则存在一定分歧。基于对科学客观性的最初含义的分析,本文试图表明科学与价值二分(或科学不包含价值)的概念基础在于事实与价值的二分,而科学哲学家针对这种概念基础提出了异议,这主要表现为三个层面:价值判断的客观性;事实判断的主观成分;事实判断与价值判断的融合性。最后,本文分析了从质疑外在客观性概念到形成内在客观性的可能性及其困境所在。
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关键词
科学
客观
性
二分法
事实
价值
内在
客观
性
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职称材料
科学价值负荷的多重维度分析
12
作者
汪德飞
《湖州师范学院学报》
2023年第7期53-60,共8页
经库恩科学论历史转向推动,科学理论价值无涉的观点面临挑战。后逻辑经验主义图景下,分别从科学语境(性别与文化因素)、科学主体(须作出价值判断的科学家职能)、价值性质(相对和绝对价值判断)及科学非表征(科学实践哲学)等多个维度剖析...
经库恩科学论历史转向推动,科学理论价值无涉的观点面临挑战。后逻辑经验主义图景下,分别从科学语境(性别与文化因素)、科学主体(须作出价值判断的科学家职能)、价值性质(相对和绝对价值判断)及科学非表征(科学实践哲学)等多个维度剖析了科学价值负荷的不可避免,并最终强调,持先验客观的神目论但存在于经验世界的拉普拉斯小妖将选择权交给科学家,科学理论必然根植于价值判断。
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关键词
科学
客观
性
价值维度
相对价值判断
绝对价值判断
科学
实践哲学
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职称材料
基于核心素养的高中语文校本课程实施与评价研究
被引量:
1
13
作者
朱唐林
《辽宁教育》
2020年第5期52-54,共3页
高中语文教师应致力于校本课程的实施与评价实践,聚焦语文学科核心素养,深入探讨高中语文校本课程如何实施和评价可以真正为发展和提升学生的核心素养服务。基于核心素养培养的高中语文校本课程,在实施上要因校制宜,即教师教学方式可以...
高中语文教师应致力于校本课程的实施与评价实践,聚焦语文学科核心素养,深入探讨高中语文校本课程如何实施和评价可以真正为发展和提升学生的核心素养服务。基于核心素养培养的高中语文校本课程,在实施上要因校制宜,即教师教学方式可以灵活多变、学生学习方式可以因课而异、学习组织形式可以多种多样;在评价上要科学客观,即评价目标多元化、评价主体多样化、评价方法灵活化。
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关键词
核心素养
高中语文校本课程
实施因校制宜
评价
科学
客观
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职称材料
强纲领与科学客观性
被引量:
1
14
作者
赵煦
《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》
2008年第3期313-316,共4页
强纲领科学知识社会学通过把社会因素引入科学知识的成因之中,进而消解了科学的客观性基础。经过分析发现,科学客观性内在地要求人们对科学理论协调性的追求,协调力模式给我们在科学客观性问题的解决上以重要启示。
关键词
强纲领
科学
客观
性
协调
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职称材料
把对科学客观性的理解融入科学教育中
15
作者
柳中杰
《福建论坛(社科教育版)》
2007年第12期43-46,共4页
科学教育要实现由"学习科学"向"领悟科学"的转变,把对科学客观性的理解融入科学教育中是个重要环节,而对科学客观性的理解关键在三个方面:科学既是经验的,又是理性的;科学的严格方法和原则;科学的进步机制。
关键词
科学
客观
性
科学
教育
经验
理性
科学
实验
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职称材料
论海伦·朗基诺的科学客观性思想
16
作者
洪晓楠
王玉林
《科学技术与辩证法》
CSSCI
北大核心
2008年第4期14-19,共6页
海伦.朗基诺从重新诠释传统科学客观性的角度出发,提出了新的科学客观性思想,认为科学探究中有主观、非经验主义的因素存在,科学的客观性依赖于科学共同体对研究成果评判质疑的程度和范围。尽管她的科学客观性思想存在一定的内部矛盾,...
海伦.朗基诺从重新诠释传统科学客观性的角度出发,提出了新的科学客观性思想,认为科学探究中有主观、非经验主义的因素存在,科学的客观性依赖于科学共同体对研究成果评判质疑的程度和范围。尽管她的科学客观性思想存在一定的内部矛盾,但是这种强调社会化、情景性的新的知识范式对于改变未来科学的知识图景有一定的作用。
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关键词
科学
客观
性
科学
共同体
社会协商
科学
社会知识论
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职称材料
科学客观论的历史演变与当代困境
17
作者
干承武
《南京理工大学学报(社会科学版)》
2005年第4期89-92,共4页
本文主要探讨了历史主义学派和后现代思想家对其进行的理论消解,揭示该观点所面临的理论困境,以便人们建立合理的科学观。
关键词
科学
客观
论
历史主义
后现代思潮
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职称材料
亨克·雷格的科学理解理论的基础分析
18
作者
赵聪妹
《自然辩证法研究》
CSSCI
北大核心
2021年第2期15-19,共5页
传统的逻辑实证主义认为科学理解的语用性与科学客观性相冲突。随着有关科学理解的哲学研究的发展,这个问题的基础重要性日渐凸显出来。亨克·雷格将道格拉斯使用分类学方法形成的有关客观性的观点,运用到解决科学理解语用性与科学...
传统的逻辑实证主义认为科学理解的语用性与科学客观性相冲突。随着有关科学理解的哲学研究的发展,这个问题的基础重要性日渐凸显出来。亨克·雷格将道格拉斯使用分类学方法形成的有关客观性的观点,运用到解决科学理解语用性与科学客观性之间冲突的问题上,取得了一定的进展。不过雷格的方法会导致相对主义,没有真正的解决问题。斯蒂芬·格林为该问题提供了一个新的角度。尝试从科学理解自身寻找新的客观性基础,推理得出"基础硬件"和"理智性格"可以成为容纳科学理解语用性的新客观性基础。
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关键词
科学
理解语用性
科学
客观
性
意会知识
理智性格
原文传递
消解自然与文化的边界——女性主义的新自然观念
19
作者
杨艳
《理论界》
2009年第5期115-117,共3页
女性主义的自然观念在批判父权制意识的同时,又延续了传统的自然与文化二分。女性主义学者唐娜·哈拉维直接批判了自然与文化的二元论,逾越了自然与文化的边界,将二者重新连接。她提出的新自然观念为她对科学客观性和女性主义政治...
女性主义的自然观念在批判父权制意识的同时,又延续了传统的自然与文化二分。女性主义学者唐娜·哈拉维直接批判了自然与文化的二元论,逾越了自然与文化的边界,将二者重新连接。她提出的新自然观念为她对科学客观性和女性主义政治学的改造奠定了基础。
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关键词
女性主义的自然观念
自然与文化的二分
越界与连接
科学
客观
性
女性主义政治学
原文传递
科学客观性的历史建构——科学哲学视域中的历史认识论
20
作者
郝苑
孟建伟
《北京行政学院学报》
CSSCI
北大核心
2016年第6期100-105,共6页
在尼采的视角主义和福柯的主体解释学等欧陆哲学的影响下,历史认识论结合观念史、思想史和文化史的历史语境,考察了科学客观性的概念的历史建构过程,加深了人们对科学实践的复杂性的认识,并为科学哲学在新世纪的发展提供了诸多有价值的...
在尼采的视角主义和福柯的主体解释学等欧陆哲学的影响下,历史认识论结合观念史、思想史和文化史的历史语境,考察了科学客观性的概念的历史建构过程,加深了人们对科学实践的复杂性的认识,并为科学哲学在新世纪的发展提供了诸多有价值的启示。
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关键词
历史认识论
科学
客观
性
推理的风格
认知德性
视角主义
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职称材料
题名
产业集群综合评价指标体系实证研究
被引量:
5
1
作者
周碧华
吴秋明
兰荣嵩
出处
《管理观察》
2006年第4期55-58,共4页
关键词
产业集群
综合评价指标体系
市场竞争能力
重要模式
质量
统计口径
探索提高
区域经济
科学
客观
比较评价
增长性
竞争力
多角度
多方位
特质
设计
焦点
地位
标准
分类号
C [社会学]
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职称材料
题名
小学作文分层教学探究
被引量:
1
2
作者
黄华丽
机构
福建省晋江市东石镇金山小学
出处
《名师在线》
2019年第19期45-46,共2页
文摘
小学语文教师一直以来深受作文教学的困扰——教师费尽心思,收效甚微;学生绞尽脑汁,无从入手。久而久之,教师对作文教学束手无策,学生对作文写作胆战心惊。那么在小学作文教学中如何更有效地提高学生的作文水平呢?笔者通过本文进行了简要的分析。
关键词
小学作文
科学
客观
因材施教
培优扶差
各得其所
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
羊体同身寸的研究
3
作者
郑继方
刀仁杰
杜宝森
机构
中国农业科学院中兽医研究所
出处
《河南畜牧兽医(综合版)》
1995年第2期4-5,共2页
文摘
本工作通过66只羊体实验,首次提出羊体悬蹄同身寸法,并从相关回归的角度找悬蹄同身寸法与生物类群的一致性,进而通过胃经声信息检出率的实验证实了它的实践性。采用悬蹄同身寸法科学客观,结果真实可信,将其用于临床,无疑具有十分重要的意义。
关键词
同身寸法
声信息
检出率
生物类群
兽医针灸
相关回归
科学
客观
绵羊
相关系数
取穴法
分类号
S826 [农业科学—畜牧学]
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职称材料
题名
汽车合理换油里程的确定
4
作者
杨俊杰
金志良
房国玺
机构
中国石油润滑油公司
中国石油兰州润滑油研发中心
出处
《石油商技》
2020年第5期92-95,共4页
文摘
汽车延长换油里程是一个业界追求的目标,而一个机油产品的换油里程到底能有多长是一个常被问到的问题,似乎可以有一个“科学”的标准答案。笔者通过数十年的理论研究和工作实践,认为这是一个“半科学半业务、半客观半主观”的问题,只能在科学客观的行车试验基础上,达成一个“合理换油里程”的业务和主观判断。
关键词
行车试验
主观判断
标准答案
汽车
科学
客观
业务
分类号
U467.498 [机械工程—车辆工程]
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职称材料
题名
论科学知识社会学及其哲学任务
被引量:
11
5
作者
M.弗里德曼
张敦敏
出处
《世界哲学》
1999年第2期74-79,82,共7页
关键词
科学
知识社会学
维特根斯坦
传统哲学
相对主义
语言游戏
维持根斯坦
文化人类学
科学
客观
性
逻辑实证主义
经验性
分类号
C91-06 [经济管理]
原文传递
题名
美国科研机构的利益冲突政策的缘起、现况与争论
被引量:
9
6
作者
王蒲生
周颖
机构
清华大学科学技术与社会研究中心
出处
《科学学研究》
CSSCI
北大核心
2005年第3期372-376,共5页
文摘
为规范科学活动中的利益冲突而制定相关政策,是科研机构和管理部门为防止科学的客观性遭受利益冲突的损害而采取的措施。目前美国大多数科研机构和部分期刊已经制定了有关利益冲突的规范,不过因各机构的性质、职能不同,政策的内容及详略程度亦不尽相同。制定利益冲突政策的举措尽管一开始就遭到了广泛批评,但因这一举措建立在大量事实基础之上,其正当性难以被否认。
关键词
利益冲突
利益冲突政策
科学
客观
性
Keywords
conflict of interest
policies on conflict of interest
objectivity of science
分类号
G301 [文化科学]
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职称材料
题名
科学客观性的特点
被引量:
7
7
作者
李醒民
机构
中国科学院研究生院
出处
《江苏社会科学》
CSSCI
北大核心
2008年第5期1-8,共8页
文摘
本文详尽地论述了科学客观性的十大特点:科学客观性涵义和标准是复杂的或丰赡的;科学客观性及其确立是一个过程;科学客观性即是科学共同体的主体间性;科学客观性缺乏质,而仅仅是关系的客观性;科学客观性表现为理论的数学形式的不变性或不变量;科学客观性与严格性或精确性的关系是双重的;科学客观性由科学的方法、规范、体制保证,而不是由道德诚实保证;科学客观性包含社会文化因素,是一个社会文化过程和现象;科学客观性是交互的、开放的和变化的;科学客观性不可避免地包含主观性。
关键词
科学
客观
性
科学
客观
性
特点和功能
Keywords
science
objectivity
scientific objectivity
characteristics and functions
分类号
G301 [文化科学]
下载PDF
职称材料
题名
科学客观性的分类学研究
被引量:
4
8
作者
罗栋
机构
华南理工大学科学技术哲学研究中心
出处
《自然辩证法研究》
CSSCI
北大核心
2017年第11期9-13,共5页
基金
教育部人文社会科学研究青年基金项目"当代物理学中的超验认识研究"(17YJC720018)
文摘
人们对科学客观性有众多不同的用法和标准。作为科学哲学和科学史界定客观性概念的一种主要进路,对客观性不同用法的分类学研究面临着诸多困境。哈金和阿克斯特尔将这些困难解释为客观性可能是具有家族相似性的概念;并且哈金认为人们甚至完全可以在不提及客观性概念的情况下讨论科学客观性相关问题,客观性概念是多余的,"让我们别谈客观性了"。哈金和阿克斯特尔的观点是对分类学研究所面临困境的猜想性解释。不基于他们的猜测性解释,对客观性不同用法分类的完备性、不同用法间的对立性,以及不同用法间的选择的分析显示,分类学研究进路必然面临困境。通过分类学研究界定客观性是一条死胡同。
关键词
科学
客观
性
不同用法
分类学研究
困境
Keywords
Scientific objectivity
various senses
taxonomic classification approach
difficulties
分类号
N031 [自然科学总论—科学技术哲学]
原文传递
题名
评后现代科学思潮对科学客观性的消解
9
作者
黄瑞雄
机构
广西师范大学社会科学教学研究部
出处
《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》
2001年第1期50-55,共6页
文摘
后现代科学思潮对自然科学的客观性持消解甚至否定的态度。由于其肯定了科学中不可避免的主观或说人文因素 ,有其合理性 ,而便于人们对科学作人文性理解 ,进而有利于“两种文化”的协调统一。但其对科学客观性的这种消解与否定 ,却又是一种矫枉过正 ,因而有过犹不及的消极作用 ,这是必须加以注意和批判的。
关键词
后现代
科学
科学
客观
性
科学
主义
科学
认识
解释学
分类号
N02 [自然科学总论—科学技术哲学]
下载PDF
职称材料
题名
唐娜·哈拉维的科学客观性思想评析
被引量:
2
10
作者
章梅芳
机构
北京科技大学科学技术与文明研究中心
出处
《科学技术哲学研究》
CSSCI
北大核心
2014年第4期13-17,共5页
基金
教育部人文社会科学研究青年基金项目"西方女性主义科学史理论研究"(11YJC720059)
文摘
唐娜·哈拉维的科学客观性思想的基本内涵在于以改造并启用视线隐喻作为切入点,强调主体的自我分裂与冲突及其认识论意义,局部视角的优先性,客体的行动者身份,以及知识的情境化特征;这一思想具有鲜明的后现代女性主义色彩,对于科学认识论与女性主义理论的发展具有借鉴意义,同时也存在一些尚待解决的问题。
关键词
科学
客观
性
情境化知识
涉身性
哈拉维
Keywords
scientific objectivity
situated knowledge
embodiment
Donna Haraway
分类号
N02 [自然科学总论—科学技术哲学]
原文传递
题名
科学与价值二分的概念基础及其问题
被引量:
1
11
作者
王善波
机构
山东大学哲学与社会发展学院
出处
《河北学刊》
CSSCI
北大核心
2015年第4期22-27,共6页
文摘
科学与价值的关系是科学哲学研究的一个重要论题,其中科学与价值二分的观念受到诸多批评或质疑,但关于如何质疑这种二分,则存在一定分歧。基于对科学客观性的最初含义的分析,本文试图表明科学与价值二分(或科学不包含价值)的概念基础在于事实与价值的二分,而科学哲学家针对这种概念基础提出了异议,这主要表现为三个层面:价值判断的客观性;事实判断的主观成分;事实判断与价值判断的融合性。最后,本文分析了从质疑外在客观性概念到形成内在客观性的可能性及其困境所在。
关键词
科学
客观
性
二分法
事实
价值
内在
客观
性
Keywords
Scientific objectivity
dichotomy
fact
value
internal objectivity
分类号
N02 [自然科学总论—科学技术哲学]
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职称材料
题名
科学价值负荷的多重维度分析
12
作者
汪德飞
机构
湖州师范学院马克思主义学院
出处
《湖州师范学院学报》
2023年第7期53-60,共8页
基金
国家社科基金重大项目“生态学范式争论的哲学研究”(16ZDA112)子课题“‘生态学范式争论’的历史概述”阶段性成果之一。
文摘
经库恩科学论历史转向推动,科学理论价值无涉的观点面临挑战。后逻辑经验主义图景下,分别从科学语境(性别与文化因素)、科学主体(须作出价值判断的科学家职能)、价值性质(相对和绝对价值判断)及科学非表征(科学实践哲学)等多个维度剖析了科学价值负荷的不可避免,并最终强调,持先验客观的神目论但存在于经验世界的拉普拉斯小妖将选择权交给科学家,科学理论必然根植于价值判断。
关键词
科学
客观
性
价值维度
相对价值判断
绝对价值判断
科学
实践哲学
Keywords
scientific objectivity
value dimension
instrument judgment of value
categorical judgment of value
scientific practice philosophy
分类号
N031 [自然科学总论—科学技术哲学]
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职称材料
题名
基于核心素养的高中语文校本课程实施与评价研究
被引量:
1
13
作者
朱唐林
机构
安徽省安庆市第二中学
出处
《辽宁教育》
2020年第5期52-54,共3页
基金
安徽省教育科学研究项目2018年度立项课题“基于语文核心素养培养的高中语文校本课程研究”的阶段性研究成果,课题编号:JK18021.
文摘
高中语文教师应致力于校本课程的实施与评价实践,聚焦语文学科核心素养,深入探讨高中语文校本课程如何实施和评价可以真正为发展和提升学生的核心素养服务。基于核心素养培养的高中语文校本课程,在实施上要因校制宜,即教师教学方式可以灵活多变、学生学习方式可以因课而异、学习组织形式可以多种多样;在评价上要科学客观,即评价目标多元化、评价主体多样化、评价方法灵活化。
关键词
核心素养
高中语文校本课程
实施因校制宜
评价
科学
客观
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
强纲领与科学客观性
被引量:
1
14
作者
赵煦
机构
金陵科技学院人文学院
出处
《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》
2008年第3期313-316,共4页
文摘
强纲领科学知识社会学通过把社会因素引入科学知识的成因之中,进而消解了科学的客观性基础。经过分析发现,科学客观性内在地要求人们对科学理论协调性的追求,协调力模式给我们在科学客观性问题的解决上以重要启示。
关键词
强纲领
科学
客观
性
协调
Keywords
Strong Program SSK
scientific objectivity
coordination
分类号
N031 [自然科学总论—科学技术哲学]
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职称材料
题名
把对科学客观性的理解融入科学教育中
15
作者
柳中杰
机构
山东工商学院政治与社会发展学院
出处
《福建论坛(社科教育版)》
2007年第12期43-46,共4页
文摘
科学教育要实现由"学习科学"向"领悟科学"的转变,把对科学客观性的理解融入科学教育中是个重要环节,而对科学客观性的理解关键在三个方面:科学既是经验的,又是理性的;科学的严格方法和原则;科学的进步机制。
关键词
科学
客观
性
科学
教育
经验
理性
科学
实验
分类号
G633.98 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
论海伦·朗基诺的科学客观性思想
16
作者
洪晓楠
王玉林
机构
大连理工大学人文社会科学学院哲学系
出处
《科学技术与辩证法》
CSSCI
北大核心
2008年第4期14-19,共6页
基金
"教育部"新世纪优秀人才支持计划资助(NCET-07-0129)
大连理工大学人文社会科学研究基金重点项目资助(DUTHS2007202)
辽宁省教育厅2006-2007年度高等学校科研项目文科基地项目基金资助(20060134)
文摘
海伦.朗基诺从重新诠释传统科学客观性的角度出发,提出了新的科学客观性思想,认为科学探究中有主观、非经验主义的因素存在,科学的客观性依赖于科学共同体对研究成果评判质疑的程度和范围。尽管她的科学客观性思想存在一定的内部矛盾,但是这种强调社会化、情景性的新的知识范式对于改变未来科学的知识图景有一定的作用。
关键词
科学
客观
性
科学
共同体
社会协商
科学
社会知识论
分类号
N02 [自然科学总论—科学技术哲学]
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职称材料
题名
科学客观论的历史演变与当代困境
17
作者
干承武
机构
南京森林公安高等专科学校
出处
《南京理工大学学报(社会科学版)》
2005年第4期89-92,共4页
基金
全国教育科学"十五"规划教育部重点课题(批准号:DEA030106)
江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目(批准号:03SJD740006)
文摘
本文主要探讨了历史主义学派和后现代思想家对其进行的理论消解,揭示该观点所面临的理论困境,以便人们建立合理的科学观。
关键词
科学
客观
论
历史主义
后现代思潮
Keywords
objectivism of science
historicism
post-modernism
deconstruction
分类号
N06 [自然科学总论—科学技术哲学]
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职称材料
题名
亨克·雷格的科学理解理论的基础分析
18
作者
赵聪妹
机构
南京大学哲学系
出处
《自然辩证法研究》
CSSCI
北大核心
2021年第2期15-19,共5页
文摘
传统的逻辑实证主义认为科学理解的语用性与科学客观性相冲突。随着有关科学理解的哲学研究的发展,这个问题的基础重要性日渐凸显出来。亨克·雷格将道格拉斯使用分类学方法形成的有关客观性的观点,运用到解决科学理解语用性与科学客观性之间冲突的问题上,取得了一定的进展。不过雷格的方法会导致相对主义,没有真正的解决问题。斯蒂芬·格林为该问题提供了一个新的角度。尝试从科学理解自身寻找新的客观性基础,推理得出"基础硬件"和"理智性格"可以成为容纳科学理解语用性的新客观性基础。
关键词
科学
理解语用性
科学
客观
性
意会知识
理智性格
Keywords
the pragmatic nature of scientific understanding
the objectivity of science
tacit knowledge
intellectual character
分类号
N031 [自然科学总论—科学技术哲学]
原文传递
题名
消解自然与文化的边界——女性主义的新自然观念
19
作者
杨艳
机构
南京大学哲学系
出处
《理论界》
2009年第5期115-117,共3页
文摘
女性主义的自然观念在批判父权制意识的同时,又延续了传统的自然与文化二分。女性主义学者唐娜·哈拉维直接批判了自然与文化的二元论,逾越了自然与文化的边界,将二者重新连接。她提出的新自然观念为她对科学客观性和女性主义政治学的改造奠定了基础。
关键词
女性主义的自然观念
自然与文化的二分
越界与连接
科学
客观
性
女性主义政治学
分类号
B0 [哲学宗教—哲学理论]
原文传递
题名
科学客观性的历史建构——科学哲学视域中的历史认识论
20
作者
郝苑
孟建伟
机构
中国社会科学院哲学研究所
中国科学院大学人文学院
出处
《北京行政学院学报》
CSSCI
北大核心
2016年第6期100-105,共6页
文摘
在尼采的视角主义和福柯的主体解释学等欧陆哲学的影响下,历史认识论结合观念史、思想史和文化史的历史语境,考察了科学客观性的概念的历史建构过程,加深了人们对科学实践的复杂性的认识,并为科学哲学在新世纪的发展提供了诸多有价值的启示。
关键词
历史认识论
科学
客观
性
推理的风格
认知德性
视角主义
Keywords
historical epistemology
scientific objectivity
styles of reasoning
epistemic virtues
perspectivism
分类号
G301 [文化科学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
产业集群综合评价指标体系实证研究
周碧华
吴秋明
兰荣嵩
《管理观察》
2006
5
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职称材料
2
小学作文分层教学探究
黄华丽
《名师在线》
2019
1
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职称材料
3
羊体同身寸的研究
郑继方
刀仁杰
杜宝森
《河南畜牧兽医(综合版)》
1995
0
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职称材料
4
汽车合理换油里程的确定
杨俊杰
金志良
房国玺
《石油商技》
2020
0
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职称材料
5
论科学知识社会学及其哲学任务
M.弗里德曼
张敦敏
《世界哲学》
1999
11
原文传递
6
美国科研机构的利益冲突政策的缘起、现况与争论
王蒲生
周颖
《科学学研究》
CSSCI
北大核心
2005
9
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职称材料
7
科学客观性的特点
李醒民
《江苏社会科学》
CSSCI
北大核心
2008
7
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职称材料
8
科学客观性的分类学研究
罗栋
《自然辩证法研究》
CSSCI
北大核心
2017
4
原文传递
9
评后现代科学思潮对科学客观性的消解
黄瑞雄
《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》
2001
0
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职称材料
10
唐娜·哈拉维的科学客观性思想评析
章梅芳
《科学技术哲学研究》
CSSCI
北大核心
2014
2
原文传递
11
科学与价值二分的概念基础及其问题
王善波
《河北学刊》
CSSCI
北大核心
2015
1
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职称材料
12
科学价值负荷的多重维度分析
汪德飞
《湖州师范学院学报》
2023
0
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职称材料
13
基于核心素养的高中语文校本课程实施与评价研究
朱唐林
《辽宁教育》
2020
1
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职称材料
14
强纲领与科学客观性
赵煦
《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》
2008
1
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职称材料
15
把对科学客观性的理解融入科学教育中
柳中杰
《福建论坛(社科教育版)》
2007
0
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职称材料
16
论海伦·朗基诺的科学客观性思想
洪晓楠
王玉林
《科学技术与辩证法》
CSSCI
北大核心
2008
0
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职称材料
17
科学客观论的历史演变与当代困境
干承武
《南京理工大学学报(社会科学版)》
2005
0
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职称材料
18
亨克·雷格的科学理解理论的基础分析
赵聪妹
《自然辩证法研究》
CSSCI
北大核心
2021
0
原文传递
19
消解自然与文化的边界——女性主义的新自然观念
杨艳
《理论界》
2009
0
原文传递
20
科学客观性的历史建构——科学哲学视域中的历史认识论
郝苑
孟建伟
《北京行政学院学报》
CSSCI
北大核心
2016
0
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职称材料
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