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题名基于5E教学模式的高中生物学教学情境设计
被引量：4
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作者
司薇娓
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机构
广州市第八十六中学
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出处
《生物学通报》
2019年第2期38-41,共4页
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文摘
以“DNA的分子结构”为例,论述在5E教学模式下教学情境设计的方法和策略,重点阐述科学史情境和论辩情境的设计。
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关键词
科学史情境
论辩情境
角色扮演
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名“基因在染色体上”的教学设计
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作者
张冉
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机构
大连市第二十三中学
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出处
《中学课程资源》
2015年第12期48-50,共3页
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文摘
秉承＂提高生物科学素养＂＂倡导探究性学习＂的基本课程理念,依据建构主义知识观、学生观、教师观和知识应用的情境性原则,通过亲历科学过程、问题（任务）驱动、合作探究、学案导学等教学策略对＂基因在染色体上＂一课进行了教学一体化设计,达成了三维一体的教学目标。
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关键词
教学设计
科学史情境
合作探究
建构主义
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名核心素养下的中学生物学课堂情境创设
被引量：7
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作者
赵国平
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机构
广东省深圳市第七高级中学
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出处
《中学生物教学》
2019年第1期59-61,共3页
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文摘
结合生物学课程标准阐述了生物课堂情境创设的必要性,并介绍了创设社会热点型情境、科学史型情境、生活型情境和古诗词型情境的方法,通过多种情境创设在教学中落实生物学核心素养。
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关键词
核心素养
科学史型情境
社会热点型情境
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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