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社科普及基地建设的哲学思考——以浙江省为例 被引量：5
1
作者 杨亮 《前沿》 2016年第4期30-34,共5页
社科普及基地是繁荣发展哲学社会科学的重要载体。从哲学角度思考社科普及基地的建设和管理,对于进一步提高公众对社科普及基地建设重要性的认识,牢牢抓住社科普及基地建设的工作重心,对提升社科普及基地的管理水平具有重要的意义。推... 社科普及基地是繁荣发展哲学社会科学的重要载体。从哲学角度思考社科普及基地的建设和管理,对于进一步提高公众对社科普及基地建设重要性的认识,牢牢抓住社科普及基地建设的工作重心,对提升社科普及基地的管理水平具有重要的意义。推动社科普及基地建设应该深刻认识到,社科普及基地建设是社科普及的逻辑先在,以文化人是社科普及基地的中心任务,唯物辩证法原理是社科普及基地建设和管理的法宝,搞好社科普及基地建设必须把农村作为主战场,社科普及基地建设必须坚持以人为本的发展理念。 展开更多
关键词 社科普及 以文化人 社科普及基地 管理模式 乡愁
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社科普及基地建设思考与实践———以湘潭医卫职业技术学院全民阅读推广中心为例
2
作者 吴茵茵 《前卫》 2022年第36期106-108,共3页
哲学社会科学承载着“认识世界、传承文明、创新理论、咨政育人、服务社会”的重要功能,是社会进步的重要力量.社科普及基地的创建对整合社会资源、调动全社会力量参与和开展社科普及有明显的促进作用;湘潭医卫职业技术学院全民阅读推... 哲学社会科学承载着“认识世界、传承文明、创新理论、咨政育人、服务社会”的重要功能,是社会进步的重要力量.社科普及基地的创建对整合社会资源、调动全社会力量参与和开展社科普及有明显的促进作用;湘潭医卫职业技术学院全民阅读推广中心拥有得天独厚的科普条件;科学建设社科普基地,让科普基地真正发挥其作用;应该打造科普团队、搭建科普平台、开展科普活动、增加科普投入、建立管理体系、强化科普意识、创新科普形式. 展开更多
关键词 社科普及基地 科普活动 社会科学 实践
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运用社科普及基地资源提升“概论”课亲和力——以浙江省为例
3
作者 杨亮 刘静 《教书育人（高教论坛）》 2020年第3期106-107,共2页
提升“概论”课的亲和力,需要在“概论”课程的“配方”“工艺”和“包装”等方面下功夫。具体包括走进人文大讲堂,拓宽授课渠道,实现学生与专家深度融合;利用基地优质资源,丰富教学内容,实现理论与实际相结合;参观社科普及基地,创新授... 提升“概论”课的亲和力,需要在“概论”课程的“配方”“工艺”和“包装”等方面下功夫。具体包括走进人文大讲堂,拓宽授课渠道,实现学生与专家深度融合;利用基地优质资源,丰富教学内容,实现理论与实际相结合;参观社科普及基地,创新授课方式,实现课内和课外有机结合以及凭借社科普及基地信息载体,创新“概论”课考评机制,打造“‘概论’课+互联网”的新模式。这对于提升“概论”课的亲和力和生动性,让“概论”课真正活起来起到了重要作用。 展开更多
关键词 社科普及基地 “概论”课 亲和力 质量攻坚
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