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教育变革力量的分析——以“重建芝加哥城市公立学校改革”为个案
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作者 罗德红 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2006年第2期6-10,共5页
“重建芝加哥城市公立学校改革”运动将学校的财务和行政管理权交给主要由家长组成的社区评议会,因为他们相信教育官僚体制的不作为是该市公立学校“问题”学生成堆的主导因素。本个案的启发意义在于,教育变革的因素非常复杂,教育实践... “重建芝加哥城市公立学校改革”运动将学校的财务和行政管理权交给主要由家长组成的社区评议会,因为他们相信教育官僚体制的不作为是该市公立学校“问题”学生成堆的主导因素。本个案的启发意义在于,教育变革的因素非常复杂,教育实践和教育精神的变革是教育变革的核心,精神力量、政治力量和智力力量需要以它为中心形成合力,解决教育自身存在的问题。 展开更多
关键词 社区评议会 美国 芝加哥 城市公立学校 基础教育 个案分析 行政管理权 学生家长 教育官僚体制
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