基于CCSI模型的广州社区艺术教育实证研究

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作者 曾超 吕米佳 陈纪文 《包装工程》 CAS 北大核心 2024年第S01期543-550,共8页

目的为进一步推进广州社区艺术教育在提升居民艺术素养、推动城市文化建设、促进社会和谐与社区治理等方面的功能。方法以广州市社区艺术教育受众为对象,在广州社区艺术教育田野调研基础上,基于CCSI模型提出“广州社艺术教育满意度模型... 目的为进一步推进广州社区艺术教育在提升居民艺术素养、推动城市文化建设、促进社会和谐与社区治理等方面的功能。方法以广州市社区艺术教育受众为对象,在广州社区艺术教育田野调研基础上,基于CCSI模型提出“广州社艺术教育满意度模型”,并对252份问卷数据进行了回归分析、中介效应分析。结果在社区艺术教育活动中,受众的心理预期、感知质量、感知价值、受众满意度变量间呈正相关影响。社区艺术教育受众满意度在感知价值与受众忠诚这一关系中起到了部分中介效果的作用。结论一是注重社区艺术教育的感知质量与感知价值。如充分考虑社区成员的多样性、发展与优化广州社区艺术教育的师资队伍、注重对社区艺术教育感知质量与感知价值的动态性评估和优化等。二是重视社区艺术教育受众满意度。如通过艺术教育增强社区成员之间的交流和互动,加强彼此之间的联系和认同感等。 展开更多

关键词 社区艺术教育 美育 教育满意度 社区教育 广州社区

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广州社区艺术教育发展现状与优化路径研究

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作者 曾超 甘镨月 《文化产业》 2024年第25期160-162,共3页

社区艺术教育是培养社区居民艺术审美、推动艺术实践、滋养大众人文情怀、满足大众精神消费需求的社会公益性教育。广州社区艺术教育正在走向政府、第三方机构、高校、社区志愿者等多元化主体协同发展道路。广州社区艺术教育虽然取得了... 社区艺术教育是培养社区居民艺术审美、推动艺术实践、滋养大众人文情怀、满足大众精神消费需求的社会公益性教育。广州社区艺术教育正在走向政府、第三方机构、高校、社区志愿者等多元化主体协同发展道路。广州社区艺术教育虽然取得了一定成绩,但仍存在教育资源分布不均、部分地区居民参与率较低、缺乏完善的评估机制等问题。通过均衡社区艺术教育区域资源、提高居民参与度等措施,推动广州社区艺术教育向更高水平发展。广州作为我国社区教育发展先行城市,其社区艺术教育的经验具有一定的代表性,可为我国其他地区的社区艺术教育发展提供借鉴和启示。 展开更多

关键词 社区教育发展 教育资源分布 第三方机构 社区艺术教育 参与率 社区志愿者 社会公益性 评估机制

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社区教育载体在校企合作中的实践研究——以佛山市社区艺术教育改革为例 被引量：4

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作者 方韵诗 赵玲莉 《佳木斯职业学院学报》 2020年第11期49-51,共3页

社区教育已经成为当下成人教育研究方向下的一个重要分支,许多学者对社区教育开展遇到的各项问题进行深入探讨。本文着眼于佛山市某社区的艺术教育发展状况进行实践研究,目的是为了寻找适合社区艺术教育实践的可行方案。社区艺术教育现... 社区教育已经成为当下成人教育研究方向下的一个重要分支,许多学者对社区教育开展遇到的各项问题进行深入探讨。本文着眼于佛山市某社区的艺术教育发展状况进行实践研究,目的是为了寻找适合社区艺术教育实践的可行方案。社区艺术教育现存问题主要表现为社区艺术教育流于形式、缺乏有效的载体带动大部分社区居民共同参与到学习与实践过程中。笔者提出社区艺术教育改革实践方案,并以佛山某高校的校企合作项目作为试点开展实践,提出三角合力重构社区艺术教育载体的中心思想。实践证明,社区居民在社区艺术教育中找到情感归属[1],实现自我价值,在一定程度上对社区管理起到了促进作用。 展开更多

关键词 社区教育载体 校企合作 社区艺术教育 高校 改革

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终身教育视野下的社区艺术教育实践路径 被引量：4

4

作者 钟莉萍 《广州城市职业学院学报》 2018年第2期77-80,共4页

文章分析了终身教育这一理念,阐述了社区艺术教育的社会效益,结合社区艺术教育发展尚存在的问题,总结了社区艺术教育实践路径。

关键词 终身教育 社区艺术教育 实践路径

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基于“互联网+”的社区艺术教育发展形态研究 被引量：2

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作者 罗湲 《辽宁广播电视大学学报》 2018年第2期61-62,共2页

社区艺术教育是学习型社会建设和全民终身教育体系构建的重要组成部分。"互联网+"时代的到来,改变了社区居民的学习、生活方式,突破了学习者的时空限制,拓展了社区艺术教育的服务链条,进一步彰显了艺术教育的功能,构建了社区... 社区艺术教育是学习型社会建设和全民终身教育体系构建的重要组成部分。"互联网+"时代的到来,改变了社区居民的学习、生活方式,突破了学习者的时空限制,拓展了社区艺术教育的服务链条,进一步彰显了艺术教育的功能,构建了社区艺术教育发展的新生态和新形态。 展开更多

关键词 “互联网+” 社区艺术教育 生态

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美国基于社区的艺术教育及启示 被引量：2

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作者 王洪斌 《终身教育研究》 2017年第5期72-76,共5页

学校艺术教育不能完全满足终身学习的需要,它脱离了当地的社会环境,造成了城乡艺术教育发展不均衡,不能有效地保存与传承独具特色的地方文化遗产与文化传统。为此,美国基于社区的艺术教育应运而生并得到快速发展。基于社区的艺术教育内... 学校艺术教育不能完全满足终身学习的需要,它脱离了当地的社会环境,造成了城乡艺术教育发展不均衡,不能有效地保存与传承独具特色的地方文化遗产与文化传统。为此,美国基于社区的艺术教育应运而生并得到快速发展。基于社区的艺术教育内容广泛,其特色具有高度组织化、社会化运作模式,强调植根于社区文化、历史,注重参与、体验式教育,这对我国艺术教育发展具有重要的借鉴意义。 展开更多

关键词 美国 社区艺术教育 终身学习 教学模式

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传统艺术融入现代社区艺术教育的初探 被引量：1

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作者 孙丹昱 傅强 赵悦航 《吉林工程技术师范学院学报》 2018年第9期62-64,共3页

中国传统艺术源远流长,博大精深,是我国人民智慧的结晶。它题材广泛、内涵丰富、形式多样,是其他艺术形式难以替代的。当今社区教育发展迅猛,已成为国家教育的重要组成部分。传统艺术与社区教育有其相互联系之处,传统艺术融入现代社区... 中国传统艺术源远流长,博大精深,是我国人民智慧的结晶。它题材广泛、内涵丰富、形式多样,是其他艺术形式难以替代的。当今社区教育发展迅猛,已成为国家教育的重要组成部分。传统艺术与社区教育有其相互联系之处,传统艺术融入现代社区教育具有可行性和必要性。 展开更多

关键词 传统艺术 社区教育 社区艺术教育

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社区艺术教育与遗产保护和传承的实践性研究——以“舞态良渚”项目为例 被引量：1

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作者 梅娇寅 余华 《美育》 2021年第5期56-63,共8页

良渚古城遗址于2019年成功申报世界文化遗产,实证了中华五千多年文明史。"舞态良渚"作为社区与遗址的互动项目参与了良渚古城申报世界文化遗产,通过艺术教育来促进和引导社区参与文化遗址保护,提高了社区居民的参与意识和地... 良渚古城遗址于2019年成功申报世界文化遗产,实证了中华五千多年文明史。"舞态良渚"作为社区与遗址的互动项目参与了良渚古城申报世界文化遗产,通过艺术教育来促进和引导社区参与文化遗址保护,提高了社区居民的参与意识和地域认同。本文用"艺游学"的研究方法,呈现"舞态良渚"项目的创意、实践与影响。人们通过创意舞蹈建立自我与他人、自我与社区、自我与遗址的互动关系,深化对遗址地的情感认同。 展开更多

关键词 社区艺术教育 良渚遗址 舞态良渚 艺游学

原文传递

高校与社区艺术教育互动发展的问题与解决路径

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作者 李硕夫 《艺术教育》 2021年第1期262-265,共4页

党的十八大以来,我国公共文化服务体系建设取得明显成效。高校与社区艺术教育活动联系密切,互动发展迅速,但高校与社区均遇到了不同的问题。正确面对并且寻找合理解决这类问题的路径对于促进我国社区艺术教育发展、提高高校艺术教育学... 党的十八大以来,我国公共文化服务体系建设取得明显成效。高校与社区艺术教育活动联系密切,互动发展迅速,但高校与社区均遇到了不同的问题。正确面对并且寻找合理解决这类问题的路径对于促进我国社区艺术教育发展、提高高校艺术教育学科水准、提升国民的艺术文化修养和生活质量、完善国家公共文化服务体系具有重要的理论与实践价值,值得业界人士关注和思考。 展开更多

关键词 社区艺术教育 高等教育 公共文化服务体系 社区发展

原文传递

终身教育下的社区艺术教育探究

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作者 孙铭 《文化产业》 2022年第2期166-168,共3页

我国社会发展到现今阶段,经济方面所取得的成就有目共睹,人民群众在精神文化方面的追求也越来越高。艺术是陶冶民众精神世界、促进群众文化建设发展的重要渠道。当艺术教育与经济发展共同进步时,民众的物质生活与精神生活才能获得质的... 我国社会发展到现今阶段,经济方面所取得的成就有目共睹,人民群众在精神文化方面的追求也越来越高。艺术是陶冶民众精神世界、促进群众文化建设发展的重要渠道。当艺术教育与经济发展共同进步时,民众的物质生活与精神生活才能获得质的改变。开展社区艺术教育,提升艺术教育普及率,是实现艺术终身教育的发展路径。然而,我国的社区艺术发展起步稍晚,现阶段依然存在政策支持不足、社会认知度不高、配套设施稀缺、相关人才匮乏的问题。针对以上几个问题展开了透彻分析,从六个维度提出了提升社区艺术教育效果的策略,期望可以对相关单位起到参考作用,以完善我国现阶段的群众文化建设。 展开更多

关键词 群众文化建设 终身教育 民众精神 社会认知度 精神文化方面 发展路径 社区艺术教育 教育普及率

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校外实践活动对学生文化素质教育的影响——以广州某高职院校社区艺术教学实践与活动为例 被引量：4

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作者 康小曼 《太原城市职业技术学院学报》 2017年第1期115-117,共3页

学校是培育学生的摇篮,学生在学习文化基础课程的同时加强校外的实践教学活动,在很大程度上提高了学生的学习兴趣及学习的动力。本文以广州的高职院校学生在社区艺术教学及活动中,学生文化素质具体影响的问题上做了详尽的分析,从高职院... 学校是培育学生的摇篮,学生在学习文化基础课程的同时加强校外的实践教学活动,在很大程度上提高了学生的学习兴趣及学习的动力。本文以广州的高职院校学生在社区艺术教学及活动中,学生文化素质具体影响的问题上做了详尽的分析,从高职院校校外文化教学实践课程的现状入手分析存在的问题。同时,以期能够解决在高职院校的社区文化教育方面,关于如何建立学校与社区实践基地的开发、如何培养学生的实践能力与执行能力、如何建立教师指导计划的修订以及教师评价机制等问题。 展开更多

关键词 校外实践活动 社区艺术教育实践与活动 文化素质 学生

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以“社会议题”为核心的艺术博物馆课程与教学研究 被引量：3

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作者 王晔 颜慧珍 于晓明 《美育学刊》 2015年第4期101-108,共8页

随着大数据时代的到来,在视觉文化的转型、艺术美学的转向、学习观点的变迁背景下,国际艺术教育思潮中出现了社区取向艺术教育的观点。随着社区取向艺术教育的提倡,使艺术博物馆教育课程不论在作品主题的选择或学习活动的设计上都融入... 随着大数据时代的到来,在视觉文化的转型、艺术美学的转向、学习观点的变迁背景下,国际艺术教育思潮中出现了社区取向艺术教育的观点。随着社区取向艺术教育的提倡,使艺术博物馆教育课程不论在作品主题的选择或学习活动的设计上都融入了社区文化、多元文化、生态环境、社会议题有关方面的讨论。因此,本次课程与教学活动围绕"社会议题"予以实施进行实证研究,并提出以下建议:第一,重视美感价值及社会议题;第二,注重交互式学习;第三,关注学生对影像的文化理解。 展开更多

关键词 社会议题 社区艺术教育思潮 艺术博物馆 课程与教学

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