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电大转型社区教育何以可能 被引量:38
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作者 吴遵民 陈玉明 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第3期106-112,共7页
2012至2013年,北京、上海、广东、江苏和云南等5所广播电视大学相继正式挂牌为开放大学。由于电大转型为开放大学需经教育部批准,加之教育资源有限,教育对象锐减,上述转型是否成功,目前还难有定论。在此情况下,部分省市电大利用自身教... 2012至2013年,北京、上海、广东、江苏和云南等5所广播电视大学相继正式挂牌为开放大学。由于电大转型为开放大学需经教育部批准,加之教育资源有限,教育对象锐减,上述转型是否成功,目前还难有定论。在此情况下,部分省市电大利用自身教育资源及平台的优势,研究并投入社区教育,这一发展趋势不仅可以有效解决电大当前面临的生源困境,还可以在部分省市政府尚未着手的社区教育领域进行新的"拾遗补缺"的尝试,从而使电大重振雄风,重拾新的办学增长点,这不吝说不是一个很好的转型与创新的机会。本文就电大转型发展社区教育何以可能的问题进行了探讨与研究。 展开更多
关键词 电大 转型 社区大学 社区教育
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关于开发外来务工人员开放教育市场的调研报告 被引量:17
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作者 李明华 《开放教育研究》 CSSCI 2007年第4期9-18,共10页
中国在农民工继续教育上有着根本的利益,农民工聚居社区的政府、企业、农民工,甚至学校,他们在农民工教育方面也都有着共同利益.外来务工人员是一个非常好学的群体,在很大程度上是愿意为自己的继续教育买单的,平均每人年继续教育开支的... 中国在农民工继续教育上有着根本的利益,农民工聚居社区的政府、企业、农民工,甚至学校,他们在农民工教育方面也都有着共同利益.外来务工人员是一个非常好学的群体,在很大程度上是愿意为自己的继续教育买单的,平均每人年继续教育开支的意愿达700元.必须把教育基础设施建到农民工的身旁,在每个拥有1~1.5万元左右农民工的聚居区建立一个学习中心,一辆短程的公共汽车就能把一个学习中心和周围的学习中心联结起来,形成一个社区/开放大学.农民工需要职业技术培训和学历文凭相结合的教育项目,成人补习教育、娱乐休闲教育等需要创造性地运用网络和面对面授课相结合.我们需要一个真正的开放大学:即是没有门槛;教育超市;开放教育市场.我们建议'政府自上而下推动'+'有创意的红娘'+'社区利益相关者共建'的模式.中央政府和工业区密集的地方政府可以分别设立'工业区社区大学专项资金',鼓励'有创意的红娘'来申请'赠款',举办工业区的社区大学.工业区建立之前就存在的成人学校挂上一块社区大学的牌子来面对今天农民工这批新产业工人的多样性教育需求,弄得不好就是'刻舟求剑'、'削足适履'.因此,鼓励大学教育家举办社区大学,这不是传统意义上的国家所有制的大学,也不是民办大学,而是既有国家'赠款',又有社区(镇/村)公共投入,还有企业和其他社会团体和民众投入的真正意义上的社区大学.这种社区大学是真正非盈利的,可定性为新兴的'事业单位',产权完全归社会所有.当中国在五到十年内进入下一轮高等教育扩张时,可能这种'全工半读'的'开放大学'将成为高等教育的主力,一种提供'只要愿意,肯劳动,人人都可上大学'的新通道. 展开更多
关键词 农民工 工业区 教育市场 社区大学 开放大学 民办大学
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社区大学的功能定位与机制运行探讨——兼谈常州市终身教育体系的构建 被引量:11
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作者 刘维俭 罗健 《江苏广播电视大学学报》 2010年第1期26-30,共5页
以广播电视大学为依托成立社区大学,由其引领、推进终身教育工作有着独特的优势。在终身教育体系构架下,常州社区大学的功能定位是成为全市终身学习的指导中心、终身教育的信息中心、终身教育的研究中心以及高等教育大众化的参与主体、... 以广播电视大学为依托成立社区大学,由其引领、推进终身教育工作有着独特的优势。在终身教育体系构架下,常州社区大学的功能定位是成为全市终身学习的指导中心、终身教育的信息中心、终身教育的研究中心以及高等教育大众化的参与主体、职业技能培训的整合基地、基础教育的拓展平台。为充分发挥常州社区大学的功能,需要在领导、政策、管理、服务等机制运行方面不断完善。 展开更多
关键词 社区大学 终身教育 功能 机制
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全球化提速中国教育改革 被引量:8
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作者 易杳 《瞭望》 北大核心 2001年第33期16-25,共10页
发展靠教育,这是近20年中国社会值得自豪的全民共识。这一共识使得以知识经济和全球化为取向的中国新一轮教育改革,有了坚实的民意基础和社会动力。 20世纪80年代以来的中国教育改革,一直以中国的现代化建设为背景,为中国社会经济发展... 发展靠教育,这是近20年中国社会值得自豪的全民共识。这一共识使得以知识经济和全球化为取向的中国新一轮教育改革,有了坚实的民意基础和社会动力。 20世纪80年代以来的中国教育改革,一直以中国的现代化建设为背景,为中国社会经济发展培养人才成为近20年来中国教育改革、教育事业发展的目标。随着全球化进程的迅速推进,中国经济、社会发展的背景发生了重要的变化,教育所承担的使命随之发生改变。 中国的人均受教育水平仅为8年左右,相当于最低收入国家的水平。即使既定的教育目标都如愿实现,也难以满足经济发展的需求。 全球化要求中国重新设计教育改革、重新考虑人才培养模式,加快教育发展。 展开更多
关键词 信息技术教育 印度 现代远程教育 中国教育 社区大学 数学教育 科学素养 因特网 20世纪 人力资本
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台湾社区大学办学理念及其对大陆的启示 被引量:8
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作者 刘尧 《教育与考试》 2007年第5期79-84,共6页
台湾社区大学是以知识启蒙作为提升公民素质之策略,符合台湾当前社会改造和社区转化的需要而陆续成立的。台湾社区大学融合了各式社会资源不断成长,展现出迥异于传统大学办学形态的教育面貌。她以"知识解放"及"建立公民... 台湾社区大学是以知识启蒙作为提升公民素质之策略,符合台湾当前社会改造和社区转化的需要而陆续成立的。台湾社区大学融合了各式社会资源不断成长,展现出迥异于传统大学办学形态的教育面貌。她以"知识解放"及"建立公民社会"为使命,其办学理念主要是:拓展公领域,发展民脉;重塑生活形态,引领社会价值;进行社会内在反省,培养批判思考能力;解放知识,重构经验知识;结合教育改革与社会改革,提升台湾整体文化。台湾社区大学的办学理念,对大陆发展社区学院有很多启示。 展开更多
关键词 台湾 社区大学 办学理念 大陆社区学院
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台湾公民教育的发展 被引量:7
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作者 邓毓浩 《现代教育论丛》 2013年第5期37-50,共14页
公民教育本质上即是政治社会化的过程。台湾社会素向重视公民教育的发展,其实施方式概分学校与非学校两个途径,但仍以学校教育为主体,成效较易彰显。从小学、中学到大学有其一贯的体系,都设置相关课程,其中以国高中特定的"公民&qu... 公民教育本质上即是政治社会化的过程。台湾社会素向重视公民教育的发展,其实施方式概分学校与非学校两个途径,但仍以学校教育为主体,成效较易彰显。从小学、中学到大学有其一贯的体系,都设置相关课程,其中以国高中特定的"公民"课程最为完整,大学则透过"通识课程"设计相关的议题,以实施公民教育、培养公民素养。台湾公民教育的教学内容,可上溯至清末民初之"修身"、"党义"和"公民"科目。1949年国民政府迁台,国民党实施党国一体的威权统治,教学议题倾向于凝聚大中国的认同意识,加强中华民族精神教育和激化两岸对立之敌我意识,以教化式的认同实施国家化的公民教育;1987年政府解除戒严,此阶段教学议题较倾向形塑台湾主体性的概念,并淡化意识形态的对立,及至1996年台湾实施公民直选总统,深化了民主的价值,此时公民教育的议题,一方面要增进民主公民的素养,另一方面要培养公民政治参与的能力。近年来,台湾公民教育的内容相当重视公民社会的建构,从强化公共领域的观念,期建立"公共理性"的社会公民,进而与"全球化"联结,培养全球公民意识从而参与全球公民社会。 展开更多
关键词 公民教育 社区大学 公民社会 公民教科书
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城市电大举办社区大学的功能定位 被引量:7
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作者 周继平 《成都行政学院学报》 2010年第1期94-96,共3页
本文旨在探讨城市电大举办社区大学的功能定位,以科学发展观为指导,从城市电大自身功能的完善与调整,城市电大服务地方经济社会发展的贡献力,以及城市电大举办社区大学的组织构架和运行机制建设等角度阐述社区大学功能定位。
关键词 城市电大 社区大学 功能定位
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台湾社区大学发展历史与现状述评 被引量:7
8
作者 刘尧 《西南交通大学学报(社会科学版)》 2008年第2期1-6,11,共7页
台湾社区大学发展经历了孕育期、试办期和成熟期三个阶段。其办学理念为:拓展公共领域,发展民脉;重塑生活形态,引领社会价值;培养民众的批判思考能力,促成其内在反省;解放知识,重构经验知识;结合教育改革与社会改革,提升台湾整体文化。... 台湾社区大学发展经历了孕育期、试办期和成熟期三个阶段。其办学理念为:拓展公共领域,发展民脉;重塑生活形态,引领社会价值;培养民众的批判思考能力,促成其内在反省;解放知识,重构经验知识;结合教育改革与社会改革,提升台湾整体文化。作为有别于传统大学的另类高等教育机构,其办学定位为:由地方政府主办、公办民营和县市政府资助的平民大众的高等教育。其课程设置具有以现代公民养成教育为主,着重通识性能力培育和公共议题探讨的特色。但台湾社区大学的发展也面临着政治化、市场化、体制化、精英化和依赖化五大问题。 展开更多
关键词 台湾省 社区大学 终身教育
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台湾社区大学的实务运作、特色与挑战 被引量:7
9
作者 黄富顺 《教育与职业》 北大核心 2011年第9期23-26,共4页
文章旨在探讨台湾社区大学的实务运作、特色与挑战,共分为缘起与发展、法制面、实务运作、特色、成效与挑战等四个部分。在实务运作部分,文章就社区大学设立的理念与目标、办理方式、行政组织、课程规划、师资、经费、学员、评鉴等分别... 文章旨在探讨台湾社区大学的实务运作、特色与挑战,共分为缘起与发展、法制面、实务运作、特色、成效与挑战等四个部分。在实务运作部分,文章就社区大学设立的理念与目标、办理方式、行政组织、课程规划、师资、经费、学员、评鉴等分别进行了探讨,最后提出了社区大学办学的9项特色、8项成效,以及所面临的10项挑战与问题,以期为政府及经营者提供参考,从而使社区大学保持持续进步与发展。 展开更多
关键词 社区大学 终身学习 社区教育
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发展西部地方社区大学 被引量:6
10
作者 程方平 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2003年第1期69-73,共5页
在中国的西部大开发中 ,高等教育的缺失是从多方面制约发展速度和规模的关键因素。因此 ,发展西部地方社区大学是西部整体焕发活力 ,并进入可持续发展良性循环的重要举措。这是从教育发展战略、人力资本理论、市场经济理论 ,以及西部社... 在中国的西部大开发中 ,高等教育的缺失是从多方面制约发展速度和规模的关键因素。因此 ,发展西部地方社区大学是西部整体焕发活力 ,并进入可持续发展良性循环的重要举措。这是从教育发展战略、人力资本理论、市场经济理论 ,以及西部社会的现状出发提出的发展构想 ,也是对国家发展高等教育提出的对策建议。 展开更多
关键词 西部地区 社区大学 可持续发展 专业设置 教育体制
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美国社区大学信息素养教育的内容与特点——以莫瑞谷社区大学为例 被引量:7
11
作者 刘丽辉 《图书馆理论与实践》 CSSCI 北大核心 2015年第5期83-86,共4页
以莫瑞谷社区大学信息素养教育为例,对其信息素养教育的参照标准、主要内容和开展的具体形式进行介绍,探讨了美国社区大学信息素养教育的特点和存在的不足。
关键词 信息素养 社区大学 美国
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台湾社区大学在城乡社区发展中的作用 被引量:5
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作者 刘尧 《成人教育》 北大核心 2008年第3期4-6,共3页
台湾社区大学的宗旨有别于其他传统大学,它旨在为社区民众提供大量的终身学习机会。社区大学可以凸显并加强每个社区的独特之处,进而创造属于本社区的价值。台湾社区大学在城乡社区发展中,承担着社区学习中心、发展社区地方产业的教育... 台湾社区大学的宗旨有别于其他传统大学,它旨在为社区民众提供大量的终身学习机会。社区大学可以凸显并加强每个社区的独特之处,进而创造属于本社区的价值。台湾社区大学在城乡社区发展中,承担着社区学习中心、发展社区地方产业的教育中心、社区参与式行动研究的咨询中心的作用。台湾农村型社区大学是"向农村学习,让农村学习"的平台。 展开更多
关键词 台湾地区 社区大学 社区发展 农村社区
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依托电视大学创建社区大学的思考与建议 被引量:4
13
作者 李新中 《淮海工学院学报(人文社会科学版)》 2004年第2期92-94,共3页
创建社区大学是推动全民学习、进行终身教育和建设学习型城市的重要举措 ,也是加快社区精神文明建设的迫切需求。电视大学可满足群众求学愿望、有良好的教育环境和充分的教育资源 ,在教学方式、技术环境和人力资源等方面都具备较为成熟... 创建社区大学是推动全民学习、进行终身教育和建设学习型城市的重要举措 ,也是加快社区精神文明建设的迫切需求。电视大学可满足群众求学愿望、有良好的教育环境和充分的教育资源 ,在教学方式、技术环境和人力资源等方面都具备较为成熟的条件 ,因此 ,依托电视大学建立社区大学是完全可行的。在此基础上 ,针对办学总体目标、办学模式、筹建方式、教学模式、合作形式和教学认证等方面要求 ,提出了依托电视大学创建社区大学的构想。 展开更多
关键词 社区大学 终身教育 学习型城市 教育资源
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创建株洲社区大学 完善我市终身教育体系——关于株洲市发展社区教育的调查与建议 被引量:5
14
作者 钟牛平 《湖南广播电视大学学报》 2010年第3期5-13,共9页
本文对创建株洲社区大学、完善终身教育体系的必要性进行论证,全面分析其可行性;并根据亟待解决的问题,提出解决的建议。调查研究表明:株洲市创建社区大学、完善终身教育体系势在必行;无论是从时代的要求、政策支持、教育构成要素的满... 本文对创建株洲社区大学、完善终身教育体系的必要性进行论证,全面分析其可行性;并根据亟待解决的问题,提出解决的建议。调查研究表明:株洲市创建社区大学、完善终身教育体系势在必行;无论是从时代的要求、政策支持、教育构成要素的满足、榜样模式的参照和理论研究上,还是自身的实际基础,创建株洲社区大学、完善终生教育体系建设的基本条件均已成熟。 展开更多
关键词 终身教育 社区教育 社区大学
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推进社区教育的若干对策思考——以常州市的个案研究为例 被引量:5
15
作者 刘维俭 罗健 徐澄范 《江苏广播电视大学学报》 2010年第5期39-42,57,共5页
社区教育在建设学习型和创新型城市文化中具有重要意义。常州市社区教育在组织机构、网络体系、规范教学、队伍建设、科研引领等方面取得实践性成果。要进一步推进社区教育发展,还需在制度建设、运行机制、示范区建设、资源整合等方面... 社区教育在建设学习型和创新型城市文化中具有重要意义。常州市社区教育在组织机构、网络体系、规范教学、队伍建设、科研引领等方面取得实践性成果。要进一步推进社区教育发展,还需在制度建设、运行机制、示范区建设、资源整合等方面寻求突破。 展开更多
关键词 社区教育 社区大学 常州市 运行机制
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基层电大转型地方社区大学的思考——江门市社区教育调查报告分析 被引量:5
16
作者 蓝斌 熊英 潘广林 《广东广播电视大学学报》 2014年第6期5-12,共8页
通过对江门市社区教育调查的实证分析,基层电大的转型发展,应依托基层电大系统构建地方社区大学体系,利用开放大学系统资源服务于地方社区教育和经济社会发展。
关键词 基层电大 社区大学 社区教育
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社区大学与乡村妇女的生命变革 被引量:4
17
作者 孙庆忠 《妇女研究论丛》 CSSCI 北大核心 2019年第1期33-43,共11页
面临农业凋敝、农村落寞的处境,乡村学校能否发挥其应有的社会功能,成为振兴乡村的一种精神力量,这既是乡村教育的现实命题,也是乡村发展的探索路径。2014年笔者在河南辉县创办了一所以幼儿园为依托的乡村社区大学,将学前教育链条延伸... 面临农业凋敝、农村落寞的处境,乡村学校能否发挥其应有的社会功能,成为振兴乡村的一种精神力量,这既是乡村教育的现实命题,也是乡村发展的探索路径。2014年笔者在河南辉县创办了一所以幼儿园为依托的乡村社区大学,将学前教育链条延伸到成人教育,业已成为连接学校与村落的纽带。文章通过参与式互动观察和行动研究发现,这项乡村教育实验,不仅为乡村教师的职业生命带来持续性滋养,激发了学校周边村民终身学习的愿望,而且让乡村妇女重新认识到了生活的意义和自我生命的价值。 展开更多
关键词 集体失忆 学前教育 社区大学 乡村妇女 生命变革
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从加拿大社区大学董事会运作模式看我国民办高校的校董分离 被引量:2
18
作者 张宏博 《职业技术教育》 2005年第7期60-62,共3页
校董合一是目前我国大多数民办高校的管理现状,近年来民办高校的所有权与经营权分离的问题成为关注热点.本文剖析了加拿大社区大学的以董事会运作模式为主的校内管理体制,并从国内民办高校管理实际入手,分析其具体措施及对我国民办高校... 校董合一是目前我国大多数民办高校的管理现状,近年来民办高校的所有权与经营权分离的问题成为关注热点.本文剖析了加拿大社区大学的以董事会运作模式为主的校内管理体制,并从国内民办高校管理实际入手,分析其具体措施及对我国民办高校管理的借鉴意义. 展开更多
关键词 加拿大 社区大学 民办高校 校董分离 校董合一
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电大向社区大学转型的困境与对策研究 被引量:4
19
作者 许桂友 《成人教育》 北大核心 2018年第11期30-35,共6页
当前,我国部分地区的广播电视大学利用自身的资源、平台优势积极转型开展社区教育,这一转型对于电大缓解生源不足、调整办学方向具有重要作用和意义。就广播电视大学系统的特性看,转型为社区大学具有一定优势,但在办学意识、体制和机制... 当前,我国部分地区的广播电视大学利用自身的资源、平台优势积极转型开展社区教育,这一转型对于电大缓解生源不足、调整办学方向具有重要作用和意义。就广播电视大学系统的特性看,转型为社区大学具有一定优势,但在办学意识、体制和机制、师资队伍、扎根基层等方面还存在一定的困境。电大要想成功转型为社区大学,必须更新办学理念,转变管理体制机制,调整培养目标、办学模式、教育模式,以及重建教师队伍,进而推进社区教育的发展。 展开更多
关键词 电大 社区大学 社区教育 转型 困境 对策
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社区教育对学前儿童家庭的支持机制研究——基于以川中幼儿园为中心的社区教育模式探索
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作者 李静 岳亚平 郭文艳 《幼儿教育》 2023年第3期15-19,共5页
本文基于以川中幼儿园为中心的社区教育模式探索,分析以幼儿园为中心的社区教育模式为学前儿童家庭提供支持的4种人员要素及6种策略机制。其中,决策机制和保障机制构成了支持系统,执行机制和队伍优化机制构成了维生系统,动力机制和调节... 本文基于以川中幼儿园为中心的社区教育模式探索,分析以幼儿园为中心的社区教育模式为学前儿童家庭提供支持的4种人员要素及6种策略机制。其中,决策机制和保障机制构成了支持系统,执行机制和队伍优化机制构成了维生系统,动力机制和调节机制构成了内生系统。它们共同构成了社区教育对学前儿童家庭的支持机制,其最终目标是促进儿童更好发展。 展开更多
关键词 社区教育 学前儿童家庭 支持机制 川中幼儿园 社区大学
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