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论社会调查在历史教学中的运用 被引量：11
1
作者 朱煜 《历史教学》 北大核心 2003年第10期16-21,共6页
新一轮基础教育历史课程改革提出,历史教学要采用多种教学方法,比如'进行历史方面的社会调查'、'采访历吏见证人'等.历史研究运用社会调查的方法,古已有之,但将之用于历史教学尚不多见.历史教学中社会调查的主要内容有... 新一轮基础教育历史课程改革提出,历史教学要采用多种教学方法,比如'进行历史方面的社会调查'、'采访历吏见证人'等.历史研究运用社会调查的方法,古已有之,但将之用于历史教学尚不多见.历史教学中社会调查的主要内容有家庭吏、社区史、学校史,访问亲历者或知情人以及历史考察等.中学生搞历史调查,主要是了解历史知识形成的过程以及体会史学家的治学态度与方法. 展开更多
关键词 社会调查 历史教学 基础教育 中学 课程 家庭史 社区史 学校史 教学方法
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浅谈公众社区史的编写 被引量：13
2
作者 钱茂伟 《中国地方志》 2015年第9期23-32,62-63,共10页
社区是社会公众生活的区域,社区史是最值得重视的。社区史可以凸显小共同体建构,公众社区史是公众的历史。"大家来写村史"解决了书写对象与参与者的民众性问题,但没有从体裁上保证人人进入历史书写。村史的"大历史"... 社区是社会公众生活的区域,社区史是最值得重视的。社区史可以凸显小共同体建构,公众社区史是公众的历史。"大家来写村史"解决了书写对象与参与者的民众性问题,但没有从体裁上保证人人进入历史书写。村史的"大历史"缺陷,可以借族谱的"小历史"精神来弥补。可考虑编纂村志、村史、族谱三结合的综合体村民史模式。大家来写村史,村民人人可以成为书写对象,不再只写政府与名人;人人参与写作,不再只是一部分人参与。村志、村史、家谱三足鼎立,村落历史的记录将会更全面。 展开更多
关键词 公众史学 村志 村民史 族谱 公众社区史
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经验与记忆的重新编码——伦敦泡泡剧院的社区口述史戏剧实践
3
作者 赵志勇 《文艺理论与批评》 CSSCI 北大核心 2022年第2期140-155,共16页
欧美社区戏剧产生于20世纪60—70年代,有着不同于主流或传统戏剧的创作模式、审美机制和文化政治功能。《黑鸟》和《广岛之后》是伦敦泡泡剧院近年制作的两部大型社区戏剧作品,充分体现了社区戏剧的独有特征。它们基于口述史和社区调研... 欧美社区戏剧产生于20世纪60—70年代,有着不同于主流或传统戏剧的创作模式、审美机制和文化政治功能。《黑鸟》和《广岛之后》是伦敦泡泡剧院近年制作的两部大型社区戏剧作品,充分体现了社区戏剧的独有特征。它们基于口述史和社区调研,其创作过程则赋予参与民众高度的自主性。这两部作品从社区民众的生活经验出发探究历史,不仅活化了在地民众的历史记忆,而且穿越各种意识形态和宏大叙事的迷雾,拓展了全新的另类历史叙事空间。 展开更多
关键词 伦敦泡泡剧院 社区口述史戏剧 《黑鸟》 《广岛之后》
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