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对分课堂教学模式在社会调查与实务课程中的应用实践研究
1
作者
郑建茹
《保定学院学报》
2019年第4期89-93,共5页
对分课堂教学模式是针对当前高校课堂存在的问题而提出的新型教学模式。在对分课堂教学模式理念下,对社会调查与实务课程进行教学改革,旨在提高学生对社会调查与实务课程的学习主动性和积极性,提高学生的学习效果,进而提高课程教学实效性。
关键词
对分课堂
教学模式
社会
调查
与
实务
课程
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职称材料
题名
对分课堂教学模式在社会调查与实务课程中的应用实践研究
1
作者
郑建茹
机构
保定学院文学院
出处
《保定学院学报》
2019年第4期89-93,共5页
基金
2018—2019年度河北省高等教育教学改革研究与实践项目“转型背景下高校社会调查课程教学改革研究”(2018GJJG536)
保定市教育科学研究“十三五”规划课题“高校社会调查课程教学改革与实践——以秘书专业为例”(191064)
2018年度保定学院转型发展研究基金项目“基于项目驱动的调查研究类课程对分课堂教学模式研究”(2018J03)
文摘
对分课堂教学模式是针对当前高校课堂存在的问题而提出的新型教学模式。在对分课堂教学模式理念下,对社会调查与实务课程进行教学改革,旨在提高学生对社会调查与实务课程的学习主动性和积极性,提高学生的学习效果,进而提高课程教学实效性。
关键词
对分课堂
教学模式
社会
调查
与
实务
课程
Keywords
PAD class
teaching model
social investigation and practice
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
对分课堂教学模式在社会调查与实务课程中的应用实践研究
郑建茹
《保定学院学报》
2019
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