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内隐自尊的研究趋势及测量方法
被引量：
18
1
作者
张镇
李幼穗
《心理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
2004年第4期961-963,共3页
内隐自尊是社会认知研究的新领域。本文主要回顾了内隐自尊研究的趋势及测量方法的进展。内隐自尊的研究趋势主要表现为 :内隐与外显自尊研究对照进行 ;应用性研究初步开展 ;研究方法的不断更新 ;与其它社会认知结构的关系 ;与行为的关...
内隐自尊是社会认知研究的新领域。本文主要回顾了内隐自尊研究的趋势及测量方法的进展。内隐自尊的研究趋势主要表现为 :内隐与外显自尊研究对照进行 ;应用性研究初步开展 ;研究方法的不断更新 ;与其它社会认知结构的关系 ;与行为的关系等。目前在研究方法上以反应时范式为主 ,最常用是内隐联想测验 ,还包括阈上语义启动、阈下语义启动、姓名字母与数字偏爱、Stroop颜色命名任务。
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关键词
内隐自尊
社会
认知结构
内隐联想
阈上语义启动
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职称材料
社会认知的研究视野及拓展
被引量：
6
2
作者
周泓
胡英
《学术探索》
2004年第3期82-85,共4页
社会认知是70年代兴起和发展起来的社会心理研究领域,它从信息加工角度来研究社会心理问题。社会认知研究的视野主要集中在社会认知结构、社会认知过程及其二者整合所提出的一些模型,随着社会认知研究的深入,社会认知研究开始关注内隐...
社会认知是70年代兴起和发展起来的社会心理研究领域,它从信息加工角度来研究社会心理问题。社会认知研究的视野主要集中在社会认知结构、社会认知过程及其二者整合所提出的一些模型,随着社会认知研究的深入,社会认知研究开始关注内隐的社会认知研究。分析这些研究视野及拓展对我国社会认知研究的发展将有所裨益。
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关键词
研究视野
社会
认知结构
社会
认知
过程
内隐
社会
认知
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职称材料
拟态环境下电视新闻评论对舆论的影响——以《新闻1+1》栏目为例
被引量：
6
3
作者
刘波
杨燚锋
《电视研究》
CSSCI
北大核心
2011年第4期48-50,共3页
现代社会，面对海量的信息及瞬息万变的环境，受众越来越多地超越自身狭隘的直接体验，凭借媒介所构筑的拟态环境来认知世界，不断扩展社会认知结构。电视媒体具有声画结合、现场感强的特点，是构建拟态环境的主要力量，而新闻评论是电...
现代社会，面对海量的信息及瞬息万变的环境，受众越来越多地超越自身狭隘的直接体验，凭借媒介所构筑的拟态环境来认知世界，不断扩展社会认知结构。电视媒体具有声画结合、现场感强的特点，是构建拟态环境的主要力量，而新闻评论是电视引领主流舆论、影响和设置大众议题的重要途径。以拟态环境理论为指导，探讨电视新闻评论，有助于我们从一个新的视角深入理解电视新闻评论的作用机制，扬长避短、因势利导，做好舆论引导工作。
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关键词
电视新闻评论
舆论引导工作
拟态环境
栏目
社会
认知结构
现代
社会
直接体验
认知
世界
原文传递
党建工作信息化
4
作者
董宇
《环球市场信息导报》
2016年第29期75-75,共1页
信息化对人们的生产方式、生活方式、思想观念产生深刻的影响,对传统的信息传播格局以及道德观念、价值取向、行为模式、社会认知结构等带来巨大冲击,深刻的改变着党的生存环境和执政环境,影响着党的建设的工作理念、方式方法等.
关键词
信息化
党建工作
社会
认知结构
执政环境
生产方式
生活方式
思想观念
道德观念
原文传递
想说爱你不容易——皮亚杰和赞科夫教育观比较之我见
5
作者
夏政华
赵萍
《中学语文（大语文论坛）（下旬）》
2012年第5期114-116,共3页
皮亚杰的认知发展阶段与生理成熟发展相一致的理论是能够被“证伪”的；皮亚杰的认知结构的发展从表面上看与维果茨基的“最近发展区”理论是一脉相承的；赞科夫的“教学与发展”实验只是促进了儿童“智力认知结构”的发展，而由于“社...
皮亚杰的认知发展阶段与生理成熟发展相一致的理论是能够被“证伪”的；皮亚杰的认知结构的发展从表面上看与维果茨基的“最近发展区”理论是一脉相承的；赞科夫的“教学与发展”实验只是促进了儿童“智力认知结构”的发展，而由于“社会性思维认知结构”只能依赖于生理的成熟和社会化的程度。是不能被超越的，所以反而可能导致儿童“整体心理认知结构”的失衡。皮亚杰既不是“成熟优势论”者，也不是“学习优势论”者，他的儿童自主建构的理论对我们当前教育有所启发。
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关键词
皮亚杰
认知
发展阶段
维果茨基最近发展区
成熟优势说
学习优势说
证伪
智力
认知结构
社会
性思维
认知结构
整体心理
认知结构
失衡
儿童自我构建
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职称材料
题名
内隐自尊的研究趋势及测量方法
被引量：
18
1
作者
张镇
李幼穗
机构
河北医科大学沧州分校
天津师范大学心理与行为研究中心
出处
《心理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
2004年第4期961-963,共3页
文摘
内隐自尊是社会认知研究的新领域。本文主要回顾了内隐自尊研究的趋势及测量方法的进展。内隐自尊的研究趋势主要表现为 :内隐与外显自尊研究对照进行 ;应用性研究初步开展 ;研究方法的不断更新 ;与其它社会认知结构的关系 ;与行为的关系等。目前在研究方法上以反应时范式为主 ,最常用是内隐联想测验 ,还包括阈上语义启动、阈下语义启动、姓名字母与数字偏爱、Stroop颜色命名任务。
关键词
内隐自尊
社会
认知结构
内隐联想
阈上语义启动
Keywords
social cognition, implicit social cognition, implicit self esteem, Implicit Association Test
分类号
B848 [哲学宗教—心理学]
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职称材料
题名
社会认知的研究视野及拓展
被引量：
6
2
作者
周泓
胡英
机构
云南师范大学教育科学与管理学院
思茅师范专科学校
出处
《学术探索》
2004年第3期82-85,共4页
文摘
社会认知是70年代兴起和发展起来的社会心理研究领域,它从信息加工角度来研究社会心理问题。社会认知研究的视野主要集中在社会认知结构、社会认知过程及其二者整合所提出的一些模型,随着社会认知研究的深入,社会认知研究开始关注内隐的社会认知研究。分析这些研究视野及拓展对我国社会认知研究的发展将有所裨益。
关键词
研究视野
社会
认知结构
社会
认知
过程
内隐
社会
认知
Keywords
Research Visual Field
Social Cognition
Structure
Process
分类号
C912 [经济管理]
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职称材料
题名
拟态环境下电视新闻评论对舆论的影响——以《新闻1+1》栏目为例
被引量：
6
3
作者
刘波
杨燚锋
机构
宁波市镇海区新闻中心电视台
出处
《电视研究》
CSSCI
北大核心
2011年第4期48-50,共3页
文摘
现代社会，面对海量的信息及瞬息万变的环境，受众越来越多地超越自身狭隘的直接体验，凭借媒介所构筑的拟态环境来认知世界，不断扩展社会认知结构。电视媒体具有声画结合、现场感强的特点，是构建拟态环境的主要力量，而新闻评论是电视引领主流舆论、影响和设置大众议题的重要途径。以拟态环境理论为指导，探讨电视新闻评论，有助于我们从一个新的视角深入理解电视新闻评论的作用机制，扬长避短、因势利导，做好舆论引导工作。
关键词
电视新闻评论
舆论引导工作
拟态环境
栏目
社会
认知结构
现代
社会
直接体验
认知
世界
分类号
G222 [文化科学]
原文传递
题名
党建工作信息化
4
作者
董宇
机构
长庆油田分公司人事处(党委组织部)
出处
《环球市场信息导报》
2016年第29期75-75,共1页
文摘
信息化对人们的生产方式、生活方式、思想观念产生深刻的影响,对传统的信息传播格局以及道德观念、价值取向、行为模式、社会认知结构等带来巨大冲击,深刻的改变着党的生存环境和执政环境,影响着党的建设的工作理念、方式方法等.
关键词
信息化
党建工作
社会
认知结构
执政环境
生产方式
生活方式
思想观念
道德观念
分类号
D261 [政治法律—政治学]
原文传递
题名
想说爱你不容易——皮亚杰和赞科夫教育观比较之我见
5
作者
夏政华
赵萍
机构
湖北当阳一中语文组
湖北当阳二高语文组
出处
《中学语文（大语文论坛）（下旬）》
2012年第5期114-116,共3页
文摘
皮亚杰的认知发展阶段与生理成熟发展相一致的理论是能够被“证伪”的；皮亚杰的认知结构的发展从表面上看与维果茨基的“最近发展区”理论是一脉相承的；赞科夫的“教学与发展”实验只是促进了儿童“智力认知结构”的发展，而由于“社会性思维认知结构”只能依赖于生理的成熟和社会化的程度。是不能被超越的，所以反而可能导致儿童“整体心理认知结构”的失衡。皮亚杰既不是“成熟优势论”者，也不是“学习优势论”者，他的儿童自主建构的理论对我们当前教育有所启发。
关键词
皮亚杰
认知
发展阶段
维果茨基最近发展区
成熟优势说
学习优势说
证伪
智力
认知结构
社会
性思维
认知结构
整体心理
认知结构
失衡
儿童自我构建
分类号
G40 [文化科学—教育学原理][文化科学—教育学][文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
内隐自尊的研究趋势及测量方法
张镇
李幼穗
《心理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
2004
18
下载PDF
职称材料
2
社会认知的研究视野及拓展
周泓
胡英
《学术探索》
2004
6
下载PDF
职称材料
3
拟态环境下电视新闻评论对舆论的影响——以《新闻1+1》栏目为例
刘波
杨燚锋
《电视研究》
CSSCI
北大核心
2011
6
原文传递
4
党建工作信息化
董宇
《环球市场信息导报》
2016
0
原文传递
5
想说爱你不容易——皮亚杰和赞科夫教育观比较之我见
夏政华
赵萍
《中学语文（大语文论坛）（下旬）》
2012
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
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