社会生态人:市场经济条件下人的发展目标 被引量：11

1

作者 钟贞山 黄平槐 葛刚 《南昌大学学报（人文社会科学版）》 北大核心 2006年第1期30-34,共5页

社会生态人是指顺应生态发展规律,与自然环境和社会环境和谐共存并协同进化的人,是对自然人、经济人、社会人和生态人等假定的扬弃。社会生态人是人从“片面独立的人”向“全面自由的人”发展过程中的“量变中的部分质变”,是社会主义... 社会生态人是指顺应生态发展规律,与自然环境和社会环境和谐共存并协同进化的人,是对自然人、经济人、社会人和生态人等假定的扬弃。社会生态人是人从“片面独立的人”向“全面自由的人”发展过程中的“量变中的部分质变”,是社会主义市场经济条件下人的发展的现实目标。实现这一目标,需要切实提高全社会人的道德修养水平,构筑社会共同利益基础,塑造一个支持和鼓励社会生态人成长的社会机制和社会环境。 展开更多

关键词 人 全面发展 社会生态人 社会主义市场经济 发展目标

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社会生态人：人性内涵的新维度--基于马克思主义人与自然关系理论的考察 被引量：11

2

作者 钟贞山 詹世友 《江西社会科学》 CSSCI 北大核心 2010年第10期48-52,共5页

人类社会发展的历史就是一部人类与自然环境相互作用的历史,这种相互作用是人与人的相互关系和人与自然、社会的相互关系的载体。人的发展的可持续性集中体现在人的生态化属性,因而把"社会生态人"作为人的阶段化发展的价值理... 人类社会发展的历史就是一部人类与自然环境相互作用的历史,这种相互作用是人与人的相互关系和人与自然、社会的相互关系的载体。人的发展的可持续性集中体现在人的生态化属性,因而把"社会生态人"作为人的阶段化发展的价值理念和生态化发展的逻辑起点,是值得我们借鉴和思考的一种人性理论假设。 展开更多

关键词 社会生态人 经济人 社会人 马克思主义人性观

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生态文明观念:引领人的发展新境界 被引量：9

3

作者 程样国 黄平槐 《求实》 北大核心 2007年第12期7-9,共3页

党的十七大提出要建设生态文明,在全社会牢固树立生态文明观念。生态文明观念是生态文明精神成果的一种形式,是生态世界观、生态价值观和生态伦理观的统一,是生态规律(真)、生态伦理(善)和生态美(美)的统一。在生态文明观念的引领下,人... 党的十七大提出要建设生态文明,在全社会牢固树立生态文明观念。生态文明观念是生态文明精神成果的一种形式,是生态世界观、生态价值观和生态伦理观的统一,是生态规律(真)、生态伦理(善)和生态美(美)的统一。在生态文明观念的引领下,人们的思维品质、求"真"的能力和求"善"的自觉性进入新境界,从而使人在追求全面发展过程中实现"量变中的部分质变",成为社会生态人。 展开更多

关键词 生态文明 生态文明观念 人的全面发展 社会生态人

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社会生态人的伦理价值 被引量：8

4

作者 钟贞山 《南昌大学学报（人文社会科学版）》 北大核心 2017年第6期26-31,共6页

社会生态人顺应生态发展规律,以人—境(人与自然环境、社会环境和自身环境)和谐共生为精神旨归,以协同进化为价值目标,以社会责任和代际、代内公平为根本规范,是与自然环境和社会环境和谐共生并协同进化的人。社会生态人关于人与自然的... 社会生态人顺应生态发展规律,以人—境(人与自然环境、社会环境和自身环境)和谐共生为精神旨归,以协同进化为价值目标,以社会责任和代际、代内公平为根本规范,是与自然环境和社会环境和谐共生并协同进化的人。社会生态人关于人与自然的和谐共生的价值准则孕育着生态伦理价值;人与社会协同进化倡导社会和谐的价值实践表现着社会生态人的和谐伦理价值;社会生态人以人类的可持续发展为价值追求,担当人类社会可持续发展和维护代内代际公平的社会历史责任,展示着社会生态人的责任伦理价值;社会生态人不仅是对个体人性的理想期待,也是社会组织、单位和社会群体的思维和行为的象征和典型代表,是集体意志的理想代言人,内涵着制度伦理价值。 展开更多

关键词 社会生态人 人性假设 伦理价值

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现实生态人:教育科学与行动的全质逻辑元点 被引量：5

5

作者 傅松涛 刘亮 《中国人民大学教育学刊》 2015年第1期16-32,共17页

真实完整的人类个体现实存在形态是社会生产者和社会生活者有机统一的全质社会生态人,是聚集、联合和/或组合为各种形态的复合社会生态体系的全质元社会生态有机体,是教育科学与行动的全质逻辑元点和生态文明主体。全质现实生态人是律... 真实完整的人类个体现实存在形态是社会生产者和社会生活者有机统一的全质社会生态人,是聚集、联合和/或组合为各种形态的复合社会生态体系的全质元社会生态有机体,是教育科学与行动的全质逻辑元点和生态文明主体。全质现实生态人是律动性实质态式与能动性本质内容有机统一的全质生命性形态存在,是生产者的人力实质与生活者的人格本质有机统一的全质角色性存在,是个体自主独立行为和社会协同实践有机统一的全质行动性存在,是现实人的实然实质呈现与应然能动设计有机统一的全质建构性存在。真正的教育科学与行动应该也必须从全质现实生态人的逻辑原点、起点、终点、焦点和标点等元点出发,直面、认识、把握、解释、建构和实践全质现实生态人的体系性内涵,避免把现实生态人"仿—伪—去—反等非生态"化及由此导致的单纯生产及生产者本位或生活及生活者本位的片面极端致谬性。 展开更多

关键词 社会生态人 全质元社会生态有机体 全质逻辑元点 教育科学与行动

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社会生态人:生态文明建设中的人性假设——以人的全面发展为视角 被引量：4

6

作者 钟贞山 《南昌大学学报（人文社会科学版）》 北大核心 2012年第6期28-32,共5页

生态文明建设旨在实现人与自然、人与人、人与社会和谐共生与可持续发展。生态文明建设需要新型的人性承载对象,社会生态人人性假设能够为生态文明建设提供合理的人性范式,承载生态文明建设的理念、原则和行为实践,是生态文明建设条件... 生态文明建设旨在实现人与自然、人与人、人与社会和谐共生与可持续发展。生态文明建设需要新型的人性承载对象,社会生态人人性假设能够为生态文明建设提供合理的人性范式,承载生态文明建设的理念、原则和行为实践,是生态文明建设条件下对人的素质品质的现实期待和内在要求。 展开更多

关键词 生态文明建设 社会生态人 人性假设 人的全面发展

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社会生态人的伦理价值观 被引量：2

7

作者 钟贞山 《江西社会科学》 CSSCI 北大核心 2016年第1期12-18,共7页

社会生态人以人—境(人与自然环境、社会环境和自身环境)和谐共生为精神旨归,以协同进化为价值目标,以社会责任和代际、代内公平为根本规范。社会生态人从人与自然、人与社会、人与人、自然与社会、人与自身的关系出发,从处理这五大关... 社会生态人以人—境(人与自然环境、社会环境和自身环境)和谐共生为精神旨归,以协同进化为价值目标,以社会责任和代际、代内公平为根本规范。社会生态人从人与自然、人与社会、人与人、自然与社会、人与自身的关系出发,从处理这五大关系中折射出社会生态人的伦理维度和价值诉求,孕育出社会生态人的伦理价值观,即和谐生态伦理观、和谐社会观、生态文明观、生命价值观。这四种伦理价值观维度反映了社会生态人对自然、社会、生态和人生的基本态度和伦理构想。 展开更多

关键词 社会生态人 和谐生态 和谐社会 生态文明 生命价值

原文传递

生态文明建设的人性素质 被引量：2

8

作者 钟贞山 张旭阳 《江西社会科学》 CSSCI 北大核心 2014年第4期15-20,共6页

大力推进生态文明建设需要构建与之相契合的人性素质,通过人的内在力量把生态文明的理念、价值、技术和制度渗透到经济、政治、文化、社会建设的各个环节,并作用于技术应用和制度设计的全过程,使现实的人成为与自然环境和社会环境和谐... 大力推进生态文明建设需要构建与之相契合的人性素质,通过人的内在力量把生态文明的理念、价值、技术和制度渗透到经济、政治、文化、社会建设的各个环节,并作用于技术应用和制度设计的全过程,使现实的人成为与自然环境和社会环境和谐共生并协同进化的"社会生态人"。塑造社会生态人的生态理性、和谐情感、完全意志和适度欲望等人性要素能够为生态文明建设提供人的素质品质支持。 展开更多

关键词 生态文明建设 社会生态人 人性素质

原文传递

社会生态人:落实科学发展观战略的人性范式 被引量：2

9

作者 钟贞山 孙梦遥 《河南社会科学》 CSSCI 北大核心 2013年第8期47-49,共3页

社会生态人是指为顺应生态发展规律,与自然环境和社会环境和谐共生并协同进化的人,它反映了人与自然、社会的和谐发展理念;科学发展观坚持以人为本和可持续发展,对如何处理人与社会及自身、人与自然的关系提出了新的要求,正创造和培育... 社会生态人是指为顺应生态发展规律,与自然环境和社会环境和谐共生并协同进化的人,它反映了人与自然、社会的和谐发展理念;科学发展观坚持以人为本和可持续发展,对如何处理人与社会及自身、人与自然的关系提出了新的要求,正创造和培育着新型的人性模态,并实现着对人的重新塑造。社会生态人人性内涵与科学发展观的人性要求具有高度的一致性,为贯彻落实科学发展观战略提供了合理的人性范式,能够成为科学发展的理想实践者。 展开更多

关键词 社会生态人 科学发展观 人性范式

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社会生态安全视角下的犯罪类型初探 被引量：1

10

作者 梁立宝 《法制与经济》 2014年第6期112-113,共2页

文章从传统犯罪类型研究范式的简要梳理出发,有针对性地指出其不足,并以弥补此不足为着眼点,从"经济人"、"社会人"等人性假设理论切入,探寻出反映社会生态安全的"社会生态人"视角,最终初步探索了新分析... 文章从传统犯罪类型研究范式的简要梳理出发,有针对性地指出其不足,并以弥补此不足为着眼点,从"经济人"、"社会人"等人性假设理论切入,探寻出反映社会生态安全的"社会生态人"视角,最终初步探索了新分析维度下的犯罪类型。 展开更多

关键词 社会生态安全 传统犯罪类型 社会生态人

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论“社会生态人”的生态之维 被引量：1

11

作者 钟贞山 姚萍 《福州大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2013年第4期62-65,共4页

社会生态人是指为顺应生态发展规律,与自然环境和社会环境和谐共生并协同进化的人,社会生态人的生态之维根植于人性之中,主要表现为人的生态品质,凸显社会生态人的生态之维,有助于缓解和消除人的发展过程中面临的"生态危机"和... 社会生态人是指为顺应生态发展规律,与自然环境和社会环境和谐共生并协同进化的人,社会生态人的生态之维根植于人性之中,主要表现为人的生态品质,凸显社会生态人的生态之维,有助于缓解和消除人的发展过程中面临的"生态危机"和"心态危机"。 展开更多

关键词 社会生态人 人性 人性假设 生态之维

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生态系统理论视觉下高校社会生态人的培养

12

作者 李朝晖 《中国成人教育》 北大核心 2016年第23期66-69,共4页

自然生态危机的背后隐藏着社会生态危机,是人类自身的危机,是人类价值理性的缺失。欲从根本上解决当前的生态危机,实现社会生态平衡,就必须开展一场社会生态价值的道德革命。解决"人的问题"是解决"生态危机"的起始... 自然生态危机的背后隐藏着社会生态危机,是人类自身的危机,是人类价值理性的缺失。欲从根本上解决当前的生态危机,实现社会生态平衡,就必须开展一场社会生态价值的道德革命。解决"人的问题"是解决"生态危机"的起始点和落脚点,其中最根本的是需要塑造人与自然、社会及自身和谐的社会生态人。高校作为具有特殊教育内涵、教育特性、受教育群体的场所,要充分发挥其得天独厚的有利条件,全面整合教育资源,全方位地对大学生进行"社会生态人"的教育培养。 展开更多

关键词 生态危机 社会生态系统 社会生态人

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生态文明新时代人格的内涵及其特征

13

作者 钟贞山 《江西科技师范大学学报》 2020年第3期53-60,共8页

走向社会主义生态文明新时代孕育顺应生态发展规律,与自然环境和社会环境和谐共生并协同进化的社会生态人人格,在促进人的自然生态、心灵生态和社会生态和谐共生的协同演进中形成了生态人格、道德人格、和谐人格互为统一、互为条件的人... 走向社会主义生态文明新时代孕育顺应生态发展规律,与自然环境和社会环境和谐共生并协同进化的社会生态人人格,在促进人的自然生态、心灵生态和社会生态和谐共生的协同演进中形成了生态人格、道德人格、和谐人格互为统一、互为条件的人格内涵,集中表现出平衡和谐与全面发展的统一、道德实践与主体间性的统一、生态精神与道德自律的统一的人格特征。 展开更多

关键词 社会生态人 生态人格 道德人格 和谐人格

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风险社会呼唤“社会生态人”

14

作者 张菱兰 陈宝国 《中共乐山市委党校学报》 2010年第4期57-59,共3页

本文从生态哲学角度大胆提出"社会生态人"这一人性角色,并对之以体系化塑造,致力于加强民众的生态意识与责任实践,促进生态文明建设。

关键词 社会生态人 风险社会 全面发展

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