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题名将“社会流动指数”引入中国大学评价的价值审思
被引量：2
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作者
杨光钦
侯伊婳
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机构
郑州大学教育学院
河南省教育质量学会
河南科技大学经济学院
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出处
《当代教育科学》
北大核心
2020年第6期67-74,共8页
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基金
中国高等教育学会“中国高等教育改革发展重大理论实践问题研究”课题“高校服务国家战略需要和区域经济社会发展研究”(项目编号:2017ZD006)研究成果之一。
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文摘
"大学排名"因其对大学发展的催化作用而越来越被社会倚重;同时,因其单向度的服务目标和指标体系又常常饱受社会争议。美国"社会流动指数"大学排名,因其具有的社会责任和公平意识,快速进入国际公众视野。虽然,和其它大学排名一样,"社会流动指数"也有其自身的不足,但是从其社会价值取向来看,将其移植于我国大学评价领域符合国家发展战略和高等教育实质性公平的现实逻辑。中国大学评价如何秉持前瞻性的系统思维模式,既面向世界一流,又扎根中国大地,适度引入"社会流动指数"排名理念,形成多维度的系统集成指标体系,值得中国大学评价领域和高等教育研究者的审思。
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关键词
大学评价
社会流动指数
价值审思
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分类号
G649.2
[文化科学—高等教育学]
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题名英国大学“社会流动指数”排名:理论框架与价值逻辑
被引量：1
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作者
余小波
陈怡然
张欢欢
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机构
湖南大学教育科学研究院
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出处
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2022年第10期3-12,共10页
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基金
国家社会科学基金2020年度“十三五”规划教育学重点项目“促进教育治理能力提升的教育评价制度改革研究”(项目编号:AFA200009)。
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文摘
教育是个体实现社会流动的重要途径。在英国社会流动性较弱的背景下,现行高校的招生录取制度、大学排行榜不合理的价值引导,进一步限制了贫困学生获得高等教育的机会,加剧了社会阶层固化。对此,英国学者在多学科的研究视野下,利用国内立体多元的数据收集系统,发布了英国大学“社会流动指数”排名报告,肯定普通院校在促进社会流动性中的贡献。该排名不仅在指标体系选择、数据库来源、排名方法等设计要素上具有鲜明的英国特色,而且还体现出呼吁教育公平、重塑高校责任、立足学生增值的价值逻辑,有利于引导社会公众关注贫困学生的阶层跨越和社会流动问题,推动高等教育向更加公平的方向发展。
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关键词
英国大学
社会流动指数
教育公平
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Keywords
social mobility index
university ranking
educational equity
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分类号
G649.561
[文化科学—高等教育学]
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题名社会流动指数排名:如何促进大学承担社会责任
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作者
张静华
宋齐明
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机构
华东师范大学高等教育研究所
南京信息工程大学高等教育研究所
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出处
《黑龙江高教研究》
北大核心
2020年第7期14-19,共6页
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基金
国家自然科学基金面上项目“高水平大学教师的职业压力、学术激情与活力研究”(编号:71774055)。
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文摘
美国CollegeNet公司推出的社会流动指数排名,旨在确立一种新的大学评价取向,通过衡量大学究竟在多大程度上促进了弱势阶层子女的社会流动进行排名,引导更多的人关注弱势群体和社会流动,突显出它特有的人文关怀。文章从社会流动指数排名产生的背景、目的切入,详细介绍了排名的测算方法和结果,并对排名产生的影响进行梳理,主要有以下启示:一是重新省思高等教育的社会责任;二是关注大学评价的公平维度;三是重视"双非"院校在促进社会流动过程中的贡献。
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关键词
社会流动指数
大学排名
社会责任
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Keywords
Social Mobility Index
university ranking
social responsibility
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分类号
G647
[文化科学—高等教育学]
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题名“社会流动指数”大学排名的价值逻辑
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作者
侯伊婳
杨光钦
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机构
河南科技大学
美国亚利桑那州立大学
郑州大学教育学院
河南省教育质量学会
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出处
《教育学术月刊》
CSSCI
北大核心
2020年第8期47-56,共10页
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基金
河南省高校哲学社会科学创新团队课题:高等教育管理——大学理性治理、文化再治与精神重构(编号:2017-CXTD-11)。
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文摘
"社会流动指数"大学排名是美国College NET技术公司针对社会经济底层学生经过高校学习向上一阶层晋级变化的综合数值进行统计排名的大学评价方法。"社会流动指数"大学排名之所以走进美国公众视野,与其对社会公平问题的关注和蕴含的社会责任意识密不可分;"社会流动指数"大学排名所具有的社会公平价值取向,对当下中国大学排名具有一定的启示价值。
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关键词
大学排名
社会流动指数
教育公平
价值取向
内在逻辑
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分类号
G40-058
[文化科学—教育学原理]
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