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服刑人员未成年子女的社会救助--基于儿童权利的视角 被引量：8
1
作者 范斌 童雪红 《学习与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第8期106-112,共7页
近年来,我国服刑人员未成年子女的生存和发展权益受到社会各界的重视,相关的制度安排和救助实践都取得了积极进展。从权利缺失到权利救济,是服刑人员未成年子女社会救助的发展逻辑。国家责任和政府主导、社会参与和代教代养、家庭协作... 近年来,我国服刑人员未成年子女的生存和发展权益受到社会各界的重视,相关的制度安排和救助实践都取得了积极进展。从权利缺失到权利救济,是服刑人员未成年子女社会救助的发展逻辑。国家责任和政府主导、社会参与和代教代养、家庭协作和亲属抚育,是服刑人员未成年子女社会救助的三种实践模式。如何加强社会救助主体之间的协同合作,整合社会资源,构建服刑人员未成年子女的社会福利体系,是服刑人员未成年子女权利更加充分实现的可能路径。 展开更多
关键词 服刑人员未成年子女 社会救助 社会抚育 儿童权利
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家庭教育功能的历史演进与时代定位 被引量：25
2
作者 辛治洋 戴红宇 《教育研究与实验》 CSSCI 北大核心 2021年第6期34-41,共8页
家庭是社会的基本细胞,家庭教育是家庭的本然功能。在传统社会里,生理性抚养和社会性抚育是最为核心的家庭教育功能,并有可能对象化凝结为家风。步入现代社会后,家庭经济性质的改变造成了传统家庭教育功能的外移,家庭结构与关系的简单... 家庭是社会的基本细胞,家庭教育是家庭的本然功能。在传统社会里,生理性抚养和社会性抚育是最为核心的家庭教育功能,并有可能对象化凝结为家风。步入现代社会后,家庭经济性质的改变造成了传统家庭教育功能的外移,家庭结构与关系的简单化造成了传统家庭教育功能的萎缩,国家对儿童教育权利的主张也改造了传统家庭教育功能。从"家庭""教育""功能"的概念内涵出发,家庭教育功能的本体、要素和价值得以定位,这也是对家庭教育是什么、做什么和为什么的回答。新时代家庭教育功能的实现需要多主体的责任明确与担当,尤其是家庭的本体功能与延展功能、学校的指导与指示、政府的软要求与硬保障等的平衡。 展开更多
关键词 家庭教育功能 生理性抚养 社会性抚育 职业性培训 协同性育人
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0～3岁婴幼儿托育服务下的父职实践 被引量：22
3
作者 郭戈 《中国青年研究》 CSSCI 北大核心 2019年第11期85-92,共8页
在“反思父职缺席”的研究路径下,现有父职研究主要集中于探索导致父职缺席的社会文化因素以及由父职参与不足引发的性别、家庭与社会困境。该视角虽有力地传递了社会对早期育儿中“爸爸去哪儿了”问题的关切,却忽视了对男性参与早期育... 在“反思父职缺席”的研究路径下,现有父职研究主要集中于探索导致父职缺席的社会文化因素以及由父职参与不足引发的性别、家庭与社会困境。该视角虽有力地传递了社会对早期育儿中“爸爸去哪儿了”问题的关切,却忽视了对男性参与早期育儿实践的关注。研究发现,伴随着0~3岁婴幼儿托育机构的介入,父亲在家庭内部、家庭与机构间、社会环境中的育儿参与正有所增加,并呈现出过渡性、情感性与专业性的特征。而在新旧父职话语的影响下,育儿机构在促进父亲承担早期儿童照护责任的同时亦成为固化男性气质、引发父职焦虑的重要推手。 展开更多
关键词 0~3岁托育服务 机构育儿 父职实践 社会化抚育
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