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建构主义学习观要义评析 被引量：857
1
作者 陈琦 张建伟 《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 1998年第1期61-68,共8页
本文首先描绘建构主义的基本轮廓,看看其中的不同倾向,它们的共同主张是什么?分歧又在哪里?如何看待它们的分歧?而后对其认识论基础作简要评析。本文并不涉及建构主义的方方面面,而是围绕学习理论的核心问题来展开。
关键词 建构主义学习观 激进建构主义 相互作用 社会性 学习者 要义 维果斯基 客观主义 信息加工 认知主义
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对文化的历史性和社会性的思考 被引量：414
2
作者 费孝通 《思想战线》 CSSCI 北大核心 2004年第2期1-6,共6页
文化是流动和扩大的,有变化也有创新,个人可以是一种文化的载体,在文化的不断创新中成为变体,经个人进入集体创造成为了社会的共识,使文化有了社会性。文化如果不为社会所接受就很难保留下来。文化自觉是一个艰巨的过程,首先要认识自己... 文化是流动和扩大的,有变化也有创新,个人可以是一种文化的载体,在文化的不断创新中成为变体,经个人进入集体创造成为了社会的共识,使文化有了社会性。文化如果不为社会所接受就很难保留下来。文化自觉是一个艰巨的过程,首先要认识自己的文化,理解所接触到的多种文化,才有条件在当今多元文化的世界里确立自己的位置。 展开更多
关键词 文化创造 历史性 社会性 文化自觉
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大学英语四、六级考试十五年回顾 被引量：213
3
作者 杨惠中 《外国语》 CSSCI 北大核心 2003年第3期21-29,共9页
大学英语四、六级考试是由教育部高教司主办的一项大规模标准化考试,作为一种尺度相关—常模参照考试,其目的是对大学生的综合英语能力进行评价,并为教学提供反馈信息。大学英语四、六级考试是为语言教学服务的,作为一项大规模考试,它... 大学英语四、六级考试是由教育部高教司主办的一项大规模标准化考试,作为一种尺度相关—常模参照考试,其目的是对大学生的综合英语能力进行评价,并为教学提供反馈信息。大学英语四、六级考试是为语言教学服务的,作为一项大规模考试,它具有较强的社会性和科学性,目前已成为一种高风险考试。近年来全国大学英语四、六级考试委员会已采取各种措施以减少考试对教学的负面影响,增强对教学的正反馈作用。大学英语四、六级考试还在不断改革和完善,以便更好地为教学服务。 展开更多
关键词 大学英语四级考试 大学英语六级考试 综合英语能力 社会性 科学性 英语教学 正反馈作用 改革 语言测试
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高等职业教育培养目标定位研究 被引量：183
4
作者 李国栋 《江苏理工大学学报（社会科学版）》 2001年第3期89-92,共4页
从高等职业教育培养目标的定位基准、定位内涵、地方特色及价值取向等四个方面对高等职业教育的培养目标进行了探索 ,并在此基础上 。
关键词 高等职业教育 培养目标 高等性 职业性 区域性 社会性 地方特色 定位 价值取向
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青少年期身心发展特点 被引量：165
5
作者 林崇德 李庆安 《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2005年第1期48-56,共9页
青少年的身心发展特点是对其进行思想道德建设的心理学依据。从青少年生理、认知和社会性等三个方面的发展变化特点而讨论青少年的身心发展特点 ,这是国际和国内心理学界的通行做法。青少年的生理发展不外是身体外形、内脏机能和性的成... 青少年的身心发展特点是对其进行思想道德建设的心理学依据。从青少年生理、认知和社会性等三个方面的发展变化特点而讨论青少年的身心发展特点 ,这是国际和国内心理学界的通行做法。青少年的生理发展不外是身体外形、内脏机能和性的成熟等三类变化。青少年的认知发展具有三大特点 :第一 ,抽象逻辑思维处于优势的地位 ;第二 ,辩证思维逐渐发展 ;第三 ,思维品质的表现隐含着矛盾。青少年社会性发展的实质 ,就是实现其社会化 ,这包括青少年社会认知、社会交往、性别角色差异、亲社会行为。 展开更多
关键词 道德 青少年 生理 认知 社会性
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公共性:公共管理研究的基础与核心 被引量：129
6
作者 王乐夫 陈干全 《社会科学》 CSSCI 北大核心 2003年第4期67-74,共8页
公共管理是由公共的和管理两部分组成,对公共性的研究有助于认识公共管理的基本内涵。文章阐述了当前公共性研究的契机或原由,对公共性的由来和演变过程做了梳理。在此基础上,归纳了目前在公共性的内涵及其实现形式方面较为系统的六种观... 公共管理是由公共的和管理两部分组成,对公共性的研究有助于认识公共管理的基本内涵。文章阐述了当前公共性研究的契机或原由,对公共性的由来和演变过程做了梳理。在此基础上,归纳了目前在公共性的内涵及其实现形式方面较为系统的六种观点,提出公共管理的公共性,表现为主体、价值观、手段及目标等四方面,进一步挖掘公共性与社会性的异同,并讨论了公共性问题研究的方法论基础及现实意义。 展开更多
关键词 公共性 公共领域 公共精神 公共管理 社会性
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维果茨基心理发展理论与社会建构主义 被引量：117
7
作者 高文 《全球教育展望》 CSSCI 1999年第4期10-14,共5页
维果茨基心理发展理论是20世纪世界心理学宝库中颇具特色的瑰宝。该理论主要涉及彼此间有机联系着的有关人的高级心理机能发展的活动说、中介说和内化说。这一形成于本世纪初的心理发展理论在70年代传入西方后,与建构主义思潮融汇,产生... 维果茨基心理发展理论是20世纪世界心理学宝库中颇具特色的瑰宝。该理论主要涉及彼此间有机联系着的有关人的高级心理机能发展的活动说、中介说和内化说。这一形成于本世纪初的心理发展理论在70年代传入西方后,与建构主义思潮融汇,产生了作为建构主义重要范型之一的“社会建构主义”。本文将扼要阐述维果茨基心理发展理论的框架,并在此基础上对西方的社会建构主义作一个简介。 展开更多
关键词 维果茨基 心理发展 社会建构主义 心理机能 客观知识 主观知识 儿童发展 社会性 心理过程 自我中心言语
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语言测试的社会学思考 被引量：141
8
作者 杨惠中 桂诗春 《现代外语》 CSSCI 北大核心 2007年第4期368-374,共7页
大规模、高风险考试的设计者有很重的社会责任,因为许多年轻人的未来取决于考试结果。他们必须尽一切可能保证自己所开发的考试对考生的语言能力提供准确、客观和公正的测量。一项好的考试还应当对教学有好的反拨作用,对社会有好的影响... 大规模、高风险考试的设计者有很重的社会责任,因为许多年轻人的未来取决于考试结果。他们必须尽一切可能保证自己所开发的考试对考生的语言能力提供准确、客观和公正的测量。一项好的考试还应当对教学有好的反拨作用,对社会有好的影响。但是考试的后效取决于许多考试之外的因素。考试的社会权重越大,作弊与应试教育的倾向越严重,这跟题型和考试内容无关。从考试社会学的角度来看,决定考试社会权重的因素常常超出语言测试工作者的控制范围,尤其是当考试成为一种体现政策的工具的时候,此时改进考试后效需要更高层次的决策,包括考试各相关方的正确对待。 展开更多
关键词 语言测试 效度研究 社会性 语言测试与语言教学
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论公共管理的社会性内涵及其他 被引量：94
9
作者 王乐夫 《政治学研究》 CSSCI 北大核心 2001年第3期78-84,共7页
该文提出了公共管理的简明概念 ;并把公共管理划分为国家公共管理、政府公共管理和社会公共管理 ;在此基础上 ,阐释了社会性是三大公共管理学科共同内涵。另外 ,简要阐述了社会性与政治性的相互关系 。
关键词 国家公共管理 社会公共管理 公共管理学 政府公共管理 社会性 内涵 政治性 阐释
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社会治理与公共生活:从连结到团结 被引量：128
10
作者 冯仕政 《社会学研究》 CSSCI 北大核心 2021年第1期1-22,226,共23页
社会治理是当前中国现代化建设中的重大现实问题,迫切需要一个简约而有统摄性的理论阐述。本文试图以解析"社会"概念为基础,逻辑地、整体地把握当前中国社会治理的核心内容和中心任务。研究发现,"社会"是伴随现代... 社会治理是当前中国现代化建设中的重大现实问题,迫切需要一个简约而有统摄性的理论阐述。本文试图以解析"社会"概念为基础,逻辑地、整体地把握当前中国社会治理的核心内容和中心任务。研究发现,"社会"是伴随现代化进程而发生的一种人类生活形态,社会治理则是"社会"之二重性及其内在张力的必然要求和产物,其核心内容是调整社会性与公共性的关系,中心任务则是争取连结与团结的互动共生,最终形成既有活力又有秩序的公共生活。这样一个主题贯穿于近代以来的中国社会治理进程。当前中国的社会治理仍应以小治理为中心,从远期来说,则需要更加重视小治理与大治理的衔接和过渡。 展开更多
关键词 社会治理 社会性 公共性 连结 团结
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互联网对青少年心理发展影响研究综述 被引量：97
11
作者 崔丽娟 王小晔 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2003年第3期501-503,共3页
1 引言 根据2001年4月北京、上海、广州、成都、长沙五城市青少年互联网使用状况及影响的调查报告[1],青少年上网的用户中,近80%的青少年用户从1999年开始使用互联网.
关键词 互联网 青少年 心理发展 影响研究 综述 IAD PIU 心理影响 情绪 性格 社会性 学习 认知
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城市景观中的声景观解析与设计 被引量：108
12
作者 葛坚 赵秀敏 石坚韧 《浙江大学学报（工学版）》 EI CAS CSCD 北大核心 2004年第8期994-999,共6页
传统的城市景观设计通常只注重视觉要素,非常欠缺对声环境的考虑.把声景观概念引入城市景观设计,为城市景观设计提供了崭新的研究视点,并丰富了城市开放空间的设计方法.通过引入声音要素完善景观设计概念,对声景观的概念及其特征进行了... 传统的城市景观设计通常只注重视觉要素,非常欠缺对声环境的考虑.把声景观概念引入城市景观设计,为城市景观设计提供了崭新的研究视点,并丰富了城市开放空间的设计方法.通过引入声音要素完善景观设计概念,对声景观的概念及其特征进行了归纳.进而以城市公园为观测对象,对公园内的声景观类型、特征、与人类主观感受的关联性进行了调查分析,在声景观设计要素、设计步骤和设计层次等几个方面加以阐述,形成了完整的声景观设计方法.声景观在城市景观的构成中具有重要作用,自然声、背景声、人工声、活动声在人类对景观的认识过程中提供了重要信息,丰富和完整了人类对客观环境的认知手段和主观体验.结合环境造型艺术以及建筑施工技术进行声景观设计,不仅可以更全面地满足人类活动的各种功能需求,还能够促进人与环境的相互联系,提高客观物质环境的人性化水平. 展开更多
关键词 城市景观 声环境 声景观 城市公园 景观设计 社会性 基调音
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如何在疫情等极端环境下更好地组织在线学习 被引量：116
13
作者 余胜泉 王慧敏 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2020年第5期6-14,共9页
疫情等极端环境下的“停课不停学”,催生了直播/点播形态的在线教育迅速普及,但这只是在线教育的初级形态,我们有必要探究在线学习发生的基本条件及如何更好地组织在线教育,从而保证学习真实发生。疫情阻断了师生之间的社会交互,对学生... 疫情等极端环境下的“停课不停学”,催生了直播/点播形态的在线教育迅速普及,但这只是在线教育的初级形态,我们有必要探究在线学习发生的基本条件及如何更好地组织在线教育,从而保证学习真实发生。疫情阻断了师生之间的社会交互,对学生的自主学习能力提出了很高的要求,而学习的本质是社会性的交互,缺失了这一媒介学习将很难发生,更难言自主学习。据此,该研究提出基于活动的在线学习组织模型作为解决方案,以期能帮助师生更好处理疫情等极端环境下的教学困境,为教育部门抗疫防控等特殊时期实施高质量在线教育提供一定的指导和参考。 展开更多
关键词 社会性 自主性 大规模疫情 在线学习 学习活动
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公共管理的公共性及其与社会性之异同析 被引量：76
14
作者 王乐夫 陈干全 《中国行政管理》 CSSCI 北大核心 2002年第6期12-15,共4页
文章探讨了“公共”及“公共性”起源和演变历史 ;认为“公共性”是公共管理的本质特征之一 ,并主要从公共管理主体的公共性、价值观的公共性、管理手段的公共性、管理对象和目标的公共性等四个方面进行论证 ;最后 ,简要分析了公共性与... 文章探讨了“公共”及“公共性”起源和演变历史 ;认为“公共性”是公共管理的本质特征之一 ,并主要从公共管理主体的公共性、价值观的公共性、管理手段的公共性、管理对象和目标的公共性等四个方面进行论证 ;最后 ,简要分析了公共性与社会性的异与同。 展开更多
关键词 公共管理 公共性 社会性 价值观 管理对象 管理手段
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当代大学新生自我概念特点研究 被引量：72
15
作者 乐国安 崔芳 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 1996年第4期240-242,共3页
当代大学新生自我概念特点研究乐国安，崔芳（南开大学社会学系）１问题自我概念是个体通过自我观察，分析外部活动及情境、社会比较等多种途径获得的对自己的生理状况、心理特征、社会属性等方面的比较稳定认识。这种认识，既可以是理... 当代大学新生自我概念特点研究乐国安，崔芳（南开大学社会学系）１问题自我概念是个体通过自我观察，分析外部活动及情境、社会比较等多种途径获得的对自己的生理状况、心理特征、社会属性等方面的比较稳定认识。这种认识，既可以是理实性的．也可以是现想性的。因此，国... 展开更多
关键词 自我概念 大学新生 理性自我 理想自我 认识和评价 社会性 频数分布 性别差异 城乡差异 类型分布
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公共管理理念的跨越:从政府本位到社会本位 被引量：65
16
作者 陈庆云 鄞益奋 +1 位作者 曾军荣 刘小康 《中国行政管理》 CSSCI 北大核心 2005年第4期18-22,共5页
公共管理存在着政府本位和社会本位两种不同的管理理念。公共管理内在的公共性、社会性、管理性等特质,决定了必须超越政府本位理念,树立社会本位理念。在政府管理中,应渗透“人本、责任、服务”与“参与、互动、合作”的精神,推动政府... 公共管理存在着政府本位和社会本位两种不同的管理理念。公共管理内在的公共性、社会性、管理性等特质,决定了必须超越政府本位理念,树立社会本位理念。在政府管理中,应渗透“人本、责任、服务”与“参与、互动、合作”的精神,推动政府管理走向社会治理,形成完整的公共管理观。 展开更多
关键词 社会本位 管理理念 政府 公共管理 社会治理 公共性 社会性 管理性 管理观
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论作为哲学概念的价值 被引量：82
17
作者 何中华 《哲学研究》 CSSCI 北大核心 1993年第9期29-36,48,共9页
“价值”一词在日常语言、实证科学、哲学等不同语境中有其各不相同的用法和意义。作为哲学概念,价值究竟意味着什么呢?目前的争论在很大程度上是由于未能自觉澄清价值的哲学内涵所致。在马克思的哲学视野内,价值概念具有丰富而深刻的... “价值”一词在日常语言、实证科学、哲学等不同语境中有其各不相同的用法和意义。作为哲学概念,价值究竟意味着什么呢?目前的争论在很大程度上是由于未能自觉澄清价值的哲学内涵所致。在马克思的哲学视野内,价值概念具有丰富而深刻的内涵。它有助于我们正确理解和把握哲学的价值概念,并克服研究中存在的简单化、庸俗化偏差。本文拟就此作一初步探讨,以求教于同志们。 展开更多
关键词 马克思恩格斯 价值目标 社会性 价值评价 社会生物学 内在联系 实践活动 实然状态 逻辑意义 承担者
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农业多功能性与推进现代农业建设 被引量：95
18
作者 尹成杰 《中国农村经济》 CSSCI 北大核心 2007年第7期4-9,共6页
农业多功能性是农业及其发展的客观属性。开发农业的多种功能,其根本目的在于巩固和强化农业的重要战略地位,适应经济社会发展对农业不断提出的新需求。发挥农业多功能性是推进现代农业建设的必然选择,是实现农业可持续发展的客观要求... 农业多功能性是农业及其发展的客观属性。开发农业的多种功能,其根本目的在于巩固和强化农业的重要战略地位,适应经济社会发展对农业不断提出的新需求。发挥农业多功能性是推进现代农业建设的必然选择,是实现农业可持续发展的客观要求。要深刻理解农业的自然性和社会性,准确把握经济社会发展对农业不断增长的需求,坚持从自然资源、生态环境和现实国情出发,统筹兼顾,因地制宜,不断巩固、强化和完善农业的经济性功能和社会性功能,努力提高农业现代化水平。 展开更多
关键词 农业多功能性 现代农业 自然性 社会性
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试论现代大学的性质和功能 被引量：60
19
作者 杨德广 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2001年第1期29-34,共6页
研究现代大学的性质和功能 ,其目的在于重新认识为什么要办大学 ,大学是干什么的 ,怎样办大学。本文提出 ,现代大学的性质和功能是 :教育性、学术性、综合性、创造性、社会性、服务性、产业性、自主性、开放性。
关键词 性质 高校 职能 教育性 学术性 服务性 产业性 自主性 综合性 创造性 社会性 开放性
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幼儿园混龄教育与学前教育改革 被引量：74
20
作者 华爱华 《学前教育研究》 北大核心 2005年第2期5-8,共4页
在幼儿园实行混龄教育符合当前学前教育改革的理念,不仅能为儿童创设自然的教育生态环境,促进儿童认知能力与社会性品质的发展,而且对教师的专业素养和教育机智提出了挑战,有助于教师的专业成长,在我国有其存在的合理性与实施的可能性。
关键词 教育改革 混龄教育 幼儿园 学前 教育生态环境 儿童认知能力 教育机智 专业素养 专业成长 可能性 合理性 社会性 教师 创设 理念
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