期刊文献+
共找到3篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
社会发展视野下的社会工作 被引量:33
1
作者 马凤芝 《广东社会科学》 CSSCI 北大核心 2014年第1期222-228,共7页
发展性社会工作是社会工作的一种新取向。本文利用现有文献,描述发展性观点被引入社会工作专业的过程,刻画发展性社会工作的特征,阐述发展性社会工作的实践策略,并讨论发展性社会工作对我国社会工作的启示。
关键词 发展性社会工作 治疗性社会工作 社会工作取向
下载PDF
简析社会发展视野下的社会工作
2
作者 于清 《企业研究》 2014年第6X期223-223,共1页
发展性社会工作属于社会工作中的一种新的实践取向。本文借助已有文献,阐述发展性观点是如何被引入社会工作之中,描述发展性社会工作的具体特征,提出发展性社会工作需要的实践策略,探讨了发展性社会工作在我国社会工作中的意义。
关键词 发展性社会工作 社会工作 社会工作取向
下载PDF
德语世界社会教育学与社会工作概念发展脉络与相互关系——兼论社会工作的教育学取向 被引量:12
3
作者 张威 《社会工作》 2016年第6期3-24,124,共23页
欧洲大陆德语国家的社会工作与众不同,其独特性首先体现在多个基本概念并存以及社会工作有着鲜明的教育学取向。社会教育学与社会工作概念并存是历史发展的产物,社会教育学最初作为面向儿童青少年和家庭的职业分支领域,是对家庭日益弱... 欧洲大陆德语国家的社会工作与众不同,其独特性首先体现在多个基本概念并存以及社会工作有着鲜明的教育学取向。社会教育学与社会工作概念并存是历史发展的产物,社会教育学最初作为面向儿童青少年和家庭的职业分支领域,是对家庭日益弱化的社会化功能和教育功能所进行的一种补充和替代,而社会工作最初作为面向成人的救助性工作和福利服务工作,是对家庭日益降低的社会保障功能所进行的一种补充和替代。历史上,社会教育学和社会工作是分开发展的、成为两个不同的职业分支领域。社会教育学发展成为一个家庭教育和学校教育之外的第三个独立的教育领域,它与家庭教育和学校教育相辅相成、互为补充。当今,社会教育学和社会工作已趋于交汇和融合,但同时保持其各自独特性。两者的共性在于:个体和家庭的社会化任务由社会和国家承担、两者均致力于减少社会困境。对两者发展脉络和相互关系的分析也显示出:德语国家的社会工作有着鲜明的教育学色彩和取向,当然这一取向基于对现代教育学和广义教育(而非狭义教育)思想的理解。 展开更多
关键词 德语国家 社会教育学 社会工作 社会工作教育学取向 广义教育思想
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部