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“场域-惯习”视角下我国社会工作者的实践策略分析
被引量：
18
1
作者
洪佩
费梅苹
《华东理工大学学报（社会科学版）》
CSSCI
2015年第6期21-30,共10页
根据布迪厄的社会实践理论,行动者会根据其在场域中所处的位置依靠自身的惯习而作出相应的策略选择;在此理论思想的指导下,对我国社会工作者的专业实践场域与专业惯习进行了分析,并进一步探讨了社会工作者不同的专业实践策略。研究表明...
根据布迪厄的社会实践理论,行动者会根据其在场域中所处的位置依靠自身的惯习而作出相应的策略选择;在此理论思想的指导下,对我国社会工作者的专业实践场域与专业惯习进行了分析,并进一步探讨了社会工作者不同的专业实践策略。研究表明,在我国社会工作专业发展的当前阶段,社会工作者在场域中的位置和所拥有的资本某种程度上而言是既定的,其实践策略的差异性主要在于专业惯习之间的区别。具体而言,根据社会工作者在特定的专业实践场域中主体性意识的强弱和理论知识积累的多寡,其专业实践策略可以分为自主反思的实践策略、迂回顺从的实践策略、被动妥协的实践策略以及经验主导的实践策略。
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关键词
社会工作
专业
实践
专业
实践
场域
专业
惯习
专业
实践
策略
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职称材料
服务学习:转型背景下高校社会工作专业实践教学体系的重构
被引量：
7
2
作者
李树文
《天津中德应用技术大学学报》
2021年第4期80-84,共5页
将服务学习理念引入社会工作专业实践教学体系,通过转变教学观念、重构教学架构、探索路径结合、方法和评价创新、多元化考核方式和“双师”队伍建设等措施,为应用型社会工作专业实践体系构建提出新的思路。
关键词
服务学习
社会工作
专业
实践
教学体系
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职称材料
高校社会工作专业实践教学改革的探讨
被引量：
12
3
作者
夏权威
《教育探索》
北大核心
2013年第7期40-42,共3页
高校社会工作专业实践教学内容主要分为导向性实践教学、基础性实践教学、综合性实践教学和项目性实践教学。在实施中应采取案例教学法、四步教学法和项目教学法,通过实践教学基地建设和实践教学评估来提高实践教学效果。
关键词
社会工作
专业
实践
教学
内容
方法
评估
原文传递
试论“服务—学习”视域下的社会工作专业实践能力的培养
被引量：
2
4
作者
罗天莹
《长沙民政职业技术学院学报》
2013年第2期89-92,共4页
传统的社会工作教学模式多限于静态的课堂讲授,且缺乏与实际社会环境的互动,这在很大程度上制约了学生对于这一专业方法的实际掌握。基于目前社会工作专业实践能力培养的现状及问题,注重理论学习与社会生活相结合的"服务—学习&qu...
传统的社会工作教学模式多限于静态的课堂讲授,且缺乏与实际社会环境的互动,这在很大程度上制约了学生对于这一专业方法的实际掌握。基于目前社会工作专业实践能力培养的现状及问题,注重理论学习与社会生活相结合的"服务—学习"教育模式对社工专业学生实践能力的培养具有积极的推动作用,文中就"服务—学习"教育模式的具体引入进行了深入探讨。
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关键词
'服务-学习'教育模式
社会工作
专业
实践
能力
培养
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职称材料
题名
“场域-惯习”视角下我国社会工作者的实践策略分析
被引量：
18
1
作者
洪佩
费梅苹
机构
华东理工大学社会工作系
出处
《华东理工大学学报（社会科学版）》
CSSCI
2015年第6期21-30,共10页
文摘
根据布迪厄的社会实践理论,行动者会根据其在场域中所处的位置依靠自身的惯习而作出相应的策略选择;在此理论思想的指导下,对我国社会工作者的专业实践场域与专业惯习进行了分析,并进一步探讨了社会工作者不同的专业实践策略。研究表明,在我国社会工作专业发展的当前阶段,社会工作者在场域中的位置和所拥有的资本某种程度上而言是既定的,其实践策略的差异性主要在于专业惯习之间的区别。具体而言,根据社会工作者在特定的专业实践场域中主体性意识的强弱和理论知识积累的多寡,其专业实践策略可以分为自主反思的实践策略、迂回顺从的实践策略、被动妥协的实践策略以及经验主导的实践策略。
关键词
社会工作
专业
实践
专业
实践
场域
专业
惯习
专业
实践
策略
Keywords
social work practice
professional practice field
professional habitus
professional practicestrategies
分类号
C916 [经济管理]
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职称材料
题名
服务学习:转型背景下高校社会工作专业实践教学体系的重构
被引量：
7
2
作者
李树文
机构
大连科技学院经济与管理学院
出处
《天津中德应用技术大学学报》
2021年第4期80-84,共5页
文摘
将服务学习理念引入社会工作专业实践教学体系,通过转变教学观念、重构教学架构、探索路径结合、方法和评价创新、多元化考核方式和“双师”队伍建设等措施,为应用型社会工作专业实践体系构建提出新的思路。
关键词
服务学习
社会工作
专业
实践
教学体系
Keywords
Service Learning
Professional Practice of Social Work
Teaching System
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
高校社会工作专业实践教学改革的探讨
被引量：
12
3
作者
夏权威
机构
黑龙江工程学院人文与社会科学系
出处
《教育探索》
北大核心
2013年第7期40-42,共3页
基金
黑龙江工程学院教育科学规划课题(JG1222)
文摘
高校社会工作专业实践教学内容主要分为导向性实践教学、基础性实践教学、综合性实践教学和项目性实践教学。在实施中应采取案例教学法、四步教学法和项目教学法,通过实践教学基地建设和实践教学评估来提高实践教学效果。
关键词
社会工作
专业
实践
教学
内容
方法
评估
分类号
G642.3 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
试论“服务—学习”视域下的社会工作专业实践能力的培养
被引量：
2
4
作者
罗天莹
机构
华南农业大学公共管理学院社会工作系
出处
《长沙民政职业技术学院学报》
2013年第2期89-92,共4页
基金
2012年度华南农业大学公共管理学院教育教学改革与研究项目<社会工作"服务-学习"教育模式研究>的研究成果
文摘
传统的社会工作教学模式多限于静态的课堂讲授,且缺乏与实际社会环境的互动,这在很大程度上制约了学生对于这一专业方法的实际掌握。基于目前社会工作专业实践能力培养的现状及问题,注重理论学习与社会生活相结合的"服务—学习"教育模式对社工专业学生实践能力的培养具有积极的推动作用,文中就"服务—学习"教育模式的具体引入进行了深入探讨。
关键词
'服务-学习'教育模式
社会工作
专业
实践
能力
培养
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“场域-惯习”视角下我国社会工作者的实践策略分析
洪佩
费梅苹
《华东理工大学学报（社会科学版）》
CSSCI
2015
18
下载PDF
职称材料
2
服务学习:转型背景下高校社会工作专业实践教学体系的重构
李树文
《天津中德应用技术大学学报》
2021
7
下载PDF
职称材料
3
高校社会工作专业实践教学改革的探讨
夏权威
《教育探索》
北大核心
2013
12
原文传递
4
试论“服务—学习”视域下的社会工作专业实践能力的培养
罗天莹
《长沙民政职业技术学院学报》
2013
2
下载PDF
职称材料
已选择
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