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运用主题框架法进行定性资料分析 被引量：108
1
作者 汪涛 陈静 +1 位作者 胡代玉 汪洋 《中国卫生资源》 2006年第2期86-88,共3页
主题框架分析法是一种建立在表格基础上的分析方法,主要包括资料整理及分析两个步骤,其中资料整理过程又包括确定分析主题、资料标记、资料归类以及资料的总结或综合等内容。由于主题框架分析过程具有严密性和透明性的特点,目前被认为... 主题框架分析法是一种建立在表格基础上的分析方法,主要包括资料整理及分析两个步骤,其中资料整理过程又包括确定分析主题、资料标记、资料归类以及资料的总结或综合等内容。由于主题框架分析过程具有严密性和透明性的特点,目前被认为是兼顾科学性和可操作性的较好的定性资料分析方法。该文结合实例对该方法进行了介绍。 展开更多
关键词 主题框架分析法 定性分析方法 社会医学
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如何测量问卷的信度 被引量：60
2
作者 彭迎春 常文虎 沈艳红 《中华医院管理杂志》 2004年第6期383-384,共2页
关键词 测量 问卷 信度 社会医学 流行病学 卫生事业管理 问卷调查法
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临终关怀的伦理问题思考 被引量：45
3
作者 肖蓉 郑兰香 邓云龙 《实用预防医学》 CAS 2004年第2期260-262,共3页
目的　从伦理学的角度思考临终关怀事业在我国的发展。　方法　伦理学分析。　结果　了解临终关怀的历史沿革及我国独特的文化背景和伦理观念 ,提出临终关怀发展中的伦理问题 ,并寻找解决的办法。　结论　加强死亡教育 ,迎接护理挑战 ,... 目的　从伦理学的角度思考临终关怀事业在我国的发展。　方法　伦理学分析。　结果　了解临终关怀的历史沿革及我国独特的文化背景和伦理观念 ,提出临终关怀发展中的伦理问题 ,并寻找解决的办法。　结论　加强死亡教育 ,迎接护理挑战 ,改善伦理环境 。 展开更多
关键词 社会医学 临终关怀 伦理
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问卷调查中的信度和效度问题 被引量：27
4
作者 王海军 徐克静 《中国健康教育》 1994年第11期21-23,共3页
问卷调查中的信度和效度问题河北省霸州市卫生防疫站王海军河北省霸州市妇幼保健站徐克静在卫生服务研究、心理健康测量、健康教育及社会医学等领域，常采用问卷调查的方法。实践证明：只有对问卷进行严格设计并在调查中减少误差的出现... 问卷调查中的信度和效度问题河北省霸州市卫生防疫站王海军河北省霸州市妇幼保健站徐克静在卫生服务研究、心理健康测量、健康教育及社会医学等领域，常采用问卷调查的方法。实践证明：只有对问卷进行严格设计并在调查中减少误差的出现，才能保证获得资料的准确性，结论和... 展开更多
关键词 健康教育 问卷调查 信度 效度 卫生服务研究 社会医学 心理健康 严格 推论 证明
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医学生自杀意念及其危险因素分析 被引量：31
5
作者 汪雪莲 许能锋 +2 位作者 薛洪俤 江典伟 杨德辉 《中国公共卫生》 CAS CSCD 北大核心 2006年第6期653-655,共3页
目的分析医学生自杀意念的发生情况及其危险因素,提出相应对策.方法对医学生进行问卷调查,采用非条件Logistic回归分析和Kleinbaum归因危险估计处理资料.结果医学生自杀意念发生率为13.6%;其危险因素有人际关系困扰、电子游戏上瘾、常... 目的分析医学生自杀意念的发生情况及其危险因素,提出相应对策.方法对医学生进行问卷调查,采用非条件Logistic回归分析和Kleinbaum归因危险估计处理资料.结果医学生自杀意念发生率为13.6%;其危险因素有人际关系困扰、电子游戏上瘾、常因为考试失眠、常感到身心俱疲、感觉不是家庭最疼爱、为考试熬夜、想调换专业、家庭月人均收入＜500元、患慢性病、不习惯记忆分析、有恋爱经历、读书时不擅长观察实物;以上因素人群危险度百分比在7.65%～36.77%之间.结论心理和学习问题是医学生自杀意念的主要危险因素;教育主体应定期监测,加强管理. 展开更多
关键词 社会医学 自杀意念 危险因素 LOGISTIC回归分析 大学生
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生命质量量表跨文化调适方法概述 被引量：30
6
作者 夏萍 李宁秀 +3 位作者 吕玉波 黄惠玲 霍永忠 朱旭红 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2007年第4期230-232,共3页
关键词 社会医学 生命质量 跨文化调适 翻译 量表
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现场流行病学 第六讲 电话调查 被引量：27
7
作者 李群 《中华流行病学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2003年第9期846-848,共3页
关键词 现场流行病学 电话调查 社会医学 卫生事业管理 应用范围
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Seminar教学法在社会医学教学实践中的尝试 被引量：25
8
作者 尤华 彭志行 +2 位作者 陆慧 吉华萍 喻荣彬 《中国高等医学教育》 2010年第3期74-75,共2页
Seminar教学法是在教师的指导下以学生为主进行讨论的一种授课方式。文章以社会医学的教学实践为依据,从教学形式、教学内容、教学效果以及存在问题等方面进行了综合分析,通过探讨社会医学教学改革的尝试以期提高教学水平。
关键词 SEMINAR教学法 社会医学 教学改革
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医科大学生人际关系与心理健康的多维度联系 被引量：17
9
作者 汪雪莲 许能锋 张艺玲 《现代预防医学》 CAS 北大核心 2007年第15期2809-2811,共3页
[目的]探讨医科大学生的人际关系与心理健康的多维度联系,为针对性干预提供依据。[方法]采用人际关系综合诊断量表、症状自评量表(SCL-90)及一般状况问卷对福建医科大学公共事业管理专业全体本科生进行横断面调查,应用统计软件包进行率... [目的]探讨医科大学生的人际关系与心理健康的多维度联系,为针对性干预提供依据。[方法]采用人际关系综合诊断量表、症状自评量表(SCL-90)及一般状况问卷对福建医科大学公共事业管理专业全体本科生进行横断面调查,应用统计软件包进行率的计算、比较和简单相关分析。[结果]160名医科大学生的人际关系困扰和心理障碍检出率分别为33.8%、15.0%;除与异性交往因子与敌对因子无显著线性相关外,人际关系与心理健康无论在总得分或各因子得分之间呈现不同程度的线性相关,pearson相关系数为0.260～0.509;人际关系困扰与躯体化、强迫、人际关系敏感、抑郁、偏执五种心理症状有统计学联系。[结论]医科大学生的人际关系困扰主要与躯体化、强迫、人际关系敏感、抑郁、偏执五种心理症状有关联,防治上应有所侧重。 展开更多
关键词 社会医学 人际关系 断面调查 心理健康 医科大学生
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同性恋的社会伦理评价 被引量：10
10
作者 何兆雄 《医学与哲学》 2002年第4期6-9,共4页
按照WHO的健康定义与Engel疾病模式 ,同性恋仍然是一种疾病 ;也仍然是一种性偏离或性变异。同性恋如同其他性行为或性变异一样 ,必须受到社会控制和道德控制。而男同性恋对艾滋病传播的负面影响绝不能忽视。
关键词 同性恋 医学伦理学 医学法学 社会医学
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新时期医学生医德教育 被引量：15
11
作者 王晓玲 甘雅芬 +1 位作者 奚继先 郭玫 《赣南医学院学报》 2004年第6期780-781,共2页
关键词 医学生 医疗卫生行业 医德教育 医务人员 社会医学 医学伦理学 医疗单位 中国 WTO 竞争
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从社会医学角度整体地关照病人的需要 被引量：16
12
作者 Jeffrey Michael Clair 刘海燕 《医学与哲学》 2002年第11期13-15,共3页
医学模式代表了三个主要历史时代发生的特征性变化 ,这三个时代是前工业化时代、工业时代及我们目前正在步入的后工业化时代。需要讨论的是 ,如果要展开真正有效的社会医学实践 ,不仅医学知识 ,并且医务人员必须经历一个根本的转变。从... 医学模式代表了三个主要历史时代发生的特征性变化 ,这三个时代是前工业化时代、工业时代及我们目前正在步入的后工业化时代。需要讨论的是 ,如果要展开真正有效的社会医学实践 ,不仅医学知识 ,并且医务人员必须经历一个根本的转变。从历史上看 ,医生学到的是将医学界定为应用生物学及将疾病界定为机体器官、组织的结构和功能的不正常。但社会科学观点可以帮助医生认识病和症的区别 ,即它们仅仅是在病理心理学过程与病人的实际疾病的体验之间上有所区别。 展开更多
关键词 医学模式 社会医学 医学交流
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自我管理教育在脑卒中心理社会康复中的应用探讨 被引量：15
13
作者 李艳玲 杜小静 吕亚静 《护理研究（下旬版）》 2011年第4期1101-1103,共3页
慢性病研究认为任何慢性病恢复过程为3条途径：生物医学、社会医学、心理医学。生物医学途径代表着疾病的生理过程,心理和社会途径代表着个体与他人及周围环境的相互感知,3条途径相互关联。脑卒中发作最初几个月,残疾的程度会很明显,极... 慢性病研究认为任何慢性病恢复过程为3条途径：生物医学、社会医学、心理医学。生物医学途径代表着疾病的生理过程,心理和社会途径代表着个体与他人及周围环境的相互感知,3条途径相互关联。脑卒中发作最初几个月,残疾的程度会很明显,极可能导致心理创伤。如果认识并充分满足心理社会需求,便能极大地促进生物医学康复。 展开更多
关键词 心理社会康复 脑卒中发作 自我管理教育 应用 生物医学 恢复过程 社会医学 心理医学
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我国胃癌患者年轻化趋势的原因分析 被引量：14
14
作者 秦敬柱 袁长海 +1 位作者 张加胜 刘保锋 《中国初级卫生保健》 2009年第8期10-11,共2页
据中国抗癌协会报告．我国新发胃癌患者呈现年轻化趋势．胃癌患者中30岁以下年轻人的比例．已由20世纪70年代的1．7％增加到当前的3．3％。胃癌是我国最常见的恶性肿瘤之一．胃癌不但严重危害人民群众的身体健康．而且随着胃癌不断年轻... 据中国抗癌协会报告．我国新发胃癌患者呈现年轻化趋势．胃癌患者中30岁以下年轻人的比例．已由20世纪70年代的1．7％增加到当前的3．3％。胃癌是我国最常见的恶性肿瘤之一．胃癌不但严重危害人民群众的身体健康．而且随着胃癌不断年轻化必将严重影响我国劳动力的再生产。因此．研究影响我国胃癌年轻化的社会原因．制订切实可行的预防措施．已成为预防工作者的重要任务。 展开更多
关键词 社会医学 胃癌 年轻化 原因 预防
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在临床医学生培养中应加强预防医学教育 被引量：13
15
作者 郝卫东 《中华医学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2005年第15期1013-1014,共2页
关键词 预防医学教育 学生培养 临床 世界卫生组织 宏观与微观 研究对象 生物医学 社会医学 环境医学 各种因素 影响健康 分布规律 疾病发生 预防措施 预防疾病 生命质量 促进健康 社会适应 健康定义 健康观
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从社会医学角度解读《慢性阻塞性肺疾病诊治指南》 被引量：14
16
作者 白晶 《医学与社会》 2010年第7期30-31,34,共3页
慢性阻塞性肺疾病(COPD)是严重威胁着人类健康的公共卫生问题。本文解析了2007年中国COPD诊治指南,从社会医学角度指出个人行为、医学人文精神和社区医院在COPD预防与治疗中具有重要作用,并提出加强社会宣传教育、关注患者心理问题,普... 慢性阻塞性肺疾病(COPD)是严重威胁着人类健康的公共卫生问题。本文解析了2007年中国COPD诊治指南,从社会医学角度指出个人行为、医学人文精神和社区医院在COPD预防与治疗中具有重要作用,并提出加强社会宣传教育、关注患者心理问题,普及肺功能检测,加强学科宣传,建立完善的督导评估信息系统的应对策略。 展开更多
关键词 慢性 阻塞性 肺疾病 社会医学
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我国临终关怀发展中有关问题探讨 被引量：13
17
作者 王玉梅 肖适崎 冯国和 《中国社会医学杂志》 2006年第3期180-182,共3页
临终关怀是一门以临终病人生理、心理特征和临终照护实践规律为研究对象的新兴边缘学科,其目的在于使临终前病人的生命质量得到提高,减轻其肉体及精神上的痛苦,使其平静、舒适、无痛地度过人生的最后时光。根据我国国情改进临终关怀模式... 临终关怀是一门以临终病人生理、心理特征和临终照护实践规律为研究对象的新兴边缘学科,其目的在于使临终前病人的生命质量得到提高,减轻其肉体及精神上的痛苦,使其平静、舒适、无痛地度过人生的最后时光。根据我国国情改进临终关怀模式,改善伦理环境,加强政府支持和社会资助,有助于临终关怀事业在我国的发展。 展开更多
关键词 临终关怀 社会医学 伦理
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生物心理社会因素与疾病 被引量：8
18
作者 蒋子华 《职业与健康》 CAS 1993年第5期50-52,共3页
现代社会中一些人因生物心理社会因素中种种不良因素刺激,尤由职业、经济状况、生活方式、精神状况、劳动强度等不良因素均能引起机体疾患的发生、发展和转归。从而做为医学工作者为搞好预防保健,不能只限于单纯的生物学观点来搞预防保... 现代社会中一些人因生物心理社会因素中种种不良因素刺激,尤由职业、经济状况、生活方式、精神状况、劳动强度等不良因素均能引起机体疾患的发生、发展和转归。从而做为医学工作者为搞好预防保健,不能只限于单纯的生物学观点来搞预防保健,还必须自觉地运用新医学模式于临床和预防保健工作,必须懂得社会医学是指导企业卫生保健的基础。 展开更多
关键词 生物心理因素 社会因素 社会医学
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PBL+Seminar教学模式与传统教学方法在社会医学教学中的应用比较研究 被引量：13
19
作者 周健 陈楠 +2 位作者 李丽萍 关素珍 张亚娟 《中国高等医学教育》 2020年第3期120-121,共2页
目前社会医学教学主要使用传统讲授法,虽然可以系统完成教学内容,但是不利于对学生思维、分析能力和团队合作精神等综合素质的培养。因此只有打破固有的教学模式,探索符合现代教育理念的教学方法,提出教学方法的改革,才能提高教育质量... 目前社会医学教学主要使用传统讲授法,虽然可以系统完成教学内容,但是不利于对学生思维、分析能力和团队合作精神等综合素质的培养。因此只有打破固有的教学模式,探索符合现代教育理念的教学方法,提出教学方法的改革,才能提高教育质量。通过PBL+Seminar教学模式与传统教学在社会医学教学中的应用比较研究,探讨两种教学方法的优劣,为进一步完善教学方法提供依据。 展开更多
关键词 PBL SEMINAR 传统教学 社会医学
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社会医学课堂教学中以案例为导向的教案设计与实践 被引量：13
20
作者 邹宗峰 邹宇华 +5 位作者 夏云 刘茂玲 张瑛 靳娟 张东枚 揭建旺 《中国社会医学杂志》 2013年第4期237-239,共3页
以健康危险因素评价为例,在社会医学课堂教学中运用以案例为基础的教学(case-based learning,CBL)方法,选取社区具体案例进行模拟,通过场景递进的方式编制教案。在实际教学过程中,发现CBL教学法可以充分调动学生的学习积极性,有效培养... 以健康危险因素评价为例,在社会医学课堂教学中运用以案例为基础的教学(case-based learning,CBL)方法,选取社区具体案例进行模拟,通过场景递进的方式编制教案。在实际教学过程中,发现CBL教学法可以充分调动学生的学习积极性,有效培养学生的综合能力。 展开更多
关键词 社会医学 课堂教学 CBL教学法 健康危险因素评价
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