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“礼失而求诸野”——艾芜《南行记》的另一个侧面
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作者 何晓雯 《扬州教育学院学报》 2022年第2期27-30,共4页
艾芜《南行记》中,作为知识分子的“我”即便处于边缘位置,暂时放弃了启蒙,但思想意识层面上仍处于主体位置,现代启蒙与“边地”生存两种不同的文化形态相互交织。以此审视“礼失而求诸野”的思维模式,可以看到其在肯定“边地”价值的同... 艾芜《南行记》中,作为知识分子的“我”即便处于边缘位置,暂时放弃了启蒙,但思想意识层面上仍处于主体位置,现代启蒙与“边地”生存两种不同的文化形态相互交织。以此审视“礼失而求诸野”的思维模式,可以看到其在肯定“边地”价值的同时,忽视了两者存在的间隙,也使“边地”被他者同化。而且,这种模式本身就是现代中心意识的延申,忽视了“边地”自身所具有的复杂性和中心性。 展开更多
关键词 《南行记》 “文之别”
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“礼失而求诸野”学术传统的当代延伸 被引量:1
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作者 郭树群 《中国音乐学》 CSSCI 北大核心 2017年第1期13-16,共4页
当代"历史的民族音乐学"研究者提出"由‘历史’伸向‘田野’";"从‘田野’探向‘历史’"理论命题,这是对"礼失而求诸野"学术传统的认知和继承。出于当代文化阐释的需要,"由‘历史’伸向... 当代"历史的民族音乐学"研究者提出"由‘历史’伸向‘田野’";"从‘田野’探向‘历史’"理论命题,这是对"礼失而求诸野"学术传统的认知和继承。出于当代文化阐释的需要,"由‘历史’伸向‘田野’"应体现寻求多重证据方法论的时代光彩;而"从‘田野’探向‘历史’"则要求得多重证据之间的有机联系,从而达到"立体释古"的研究境界。 展开更多
关键词 学术传统 历史
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我的非典型人类学之路
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作者 罗安平 《文学人类学研究》 2021年第1期245-256,共12页
在求学与治学之路上,笔者的每一次学术出发,都期冀于带着人类学的透镜看世界。有了人类学眼光,学者并非就能看到一个所谓的世界全景图,但至少,能少一点自我中心主义,获得跨文化知识的支持,自觉确认人类社会的多样性与多元化,从而推动各... 在求学与治学之路上,笔者的每一次学术出发,都期冀于带着人类学的透镜看世界。有了人类学眼光,学者并非就能看到一个所谓的世界全景图,但至少,能少一点自我中心主义,获得跨文化知识的支持,自觉确认人类社会的多样性与多元化,从而推动各自审查自己的价值观和行为模式。 展开更多
关键词 人类学透镜 地方感文学 人类学 传媒人类学
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