美国高校LIS学院健康科学图书馆学/健康信息学硕士项目研究 被引量：2

1

作者 谈大军 潘沛 王梦迪 《图书馆学研究》 CSSCI 北大核心 2020年第15期9-16,共8页

文章对美国高校图书馆与信息学院的健康科学图书馆学/健康信息学硕士项目进行调查与分析,为我国开展相关教育提供借鉴。采用网络调查并结合邮件咨询的方法,从项目类型、入学与毕业要求、师资与研究项目、培养目标与课程内容、实习与就... 文章对美国高校图书馆与信息学院的健康科学图书馆学/健康信息学硕士项目进行调查与分析,为我国开展相关教育提供借鉴。采用网络调查并结合邮件咨询的方法,从项目类型、入学与毕业要求、师资与研究项目、培养目标与课程内容、实习与就业方向五个方面对选题进行研究。总结得出如下特点:培养模式多样,重视在线教育;联合相关资源办学;紧扣学科特点开展跨学科研究;重视实践教育,把控实践质量;硕士学位项目与研究生证书项目双线并进。在此基础上,提出相应的启示。 展开更多

关键词 图书馆与信息学院 健康科学图书馆学 健康信息学 硕士项目 美国

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慕课微专业分析及其对我国慕课建设的启示 被引量：43

2

作者 王宇 《中国远程教育》 CSSCI 北大核心 2018年第12期23-30,79,80,共10页

自2013年以来,edX、Coursera等慕课平台相继开始了微专业课程建设。经过近五年的实践,微专业课程在数量上大幅度增长的同时也逐渐形成了稳定的设计和组织模式。微专业课程具有如下特点:向学习者提供微专业认证;聚焦于某一主题,以短期项... 自2013年以来,edX、Coursera等慕课平台相继开始了微专业课程建设。经过近五年的实践,微专业课程在数量上大幅度增长的同时也逐渐形成了稳定的设计和组织模式。微专业课程具有如下特点:向学习者提供微专业认证;聚焦于某一主题,以短期项目为主;在内容设计与教学方法上强调以职业和能力为导向;加强与高校合作,推进学分认证。微专业课程的相关实践对我国慕课建设同样具有较大的参考和借鉴意义,在一定程度上代表了开放教育运动从开放课件到开放课程进而到开放专业的趋势。无论是慕课平台还是高等院校,都应该充分吸收国外慕课微专业的成功经验,并通过此方式帮助学习者系统化地掌握知识与技能,促进学习者的专业发展和终身学习。 展开更多

关键词 慕课 微专业 专项课程 微硕士项目 开放教育 商业模式

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基于TPACK理论的学科教育技术课程研究及启示——以英属哥伦比亚大学“运用技术教数学与科学”课程为例 被引量：21

3

作者 袁智强 MARINA MILNER-BOLOTIN 《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2020年第1期23-28,共6页

学科教育技术课程是培养教师实施信息技术与学科教学深度融合能力的重要载体.为了探讨如何建设深入学科的教育技术课程,采用内容分析和深度访谈等方法研究了英属哥伦比亚大学的一门在线教育硕士项目课程--"运用技术教数学与科学&qu... 学科教育技术课程是培养教师实施信息技术与学科教学深度融合能力的重要载体.为了探讨如何建设深入学科的教育技术课程,采用内容分析和深度访谈等方法研究了英属哥伦比亚大学的一门在线教育硕士项目课程--"运用技术教数学与科学".研究发现:该课程以TPACK理论和有意使用技术的教学思维框架为指导,其课程特色是以融合为导向,以问题为纽带,以探究为核心,以作品为中心,以协作为形式.这充分体现了整合性STEM教育的5个关键特征:STEM多学科融合,基于问题的学习,基于探究的学习,基于设计的学习,基于协作的学习.研究启示:(1)以学科教育技术为依托培养教师的信息化教学能力;(2)以学科交叉融合为导向培养教师的跨学科教学能力;(3)以信息技术支持的跨学科教育为切入点培养社会需要的创新型人才. 展开更多

关键词 学科教育技术 STEM教育 整合技术的学科教学知识 有意使用技术的教学思维 在线教育硕士项目

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定义“融合学科”高等教育范式——中国香港科技大学(广州)的实践与探索 被引量：7

4

作者 马近远 李然 +1 位作者 朱俊华 吴景深 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2023年第4期100-109,共10页

中国香港科技大学(广州)在百年未遇的历史契机下蕴育并创建,其秉承中国香港科技大学的学术基因,兼具扎根大湾区核心的地缘优势,同时拥有内地与中国香港合作办学带来的制度优势。学校把握历史性机遇,致力于推动中国乃至世界的融合学科高... 中国香港科技大学(广州)在百年未遇的历史契机下蕴育并创建,其秉承中国香港科技大学的学术基因,兼具扎根大湾区核心的地缘优势,同时拥有内地与中国香港合作办学带来的制度优势。学校把握历史性机遇,致力于推动中国乃至世界的融合学科高等教育范式变革,在组织创新和育人理念方面对融合学科的教育实践进行了积极而有效的探索。其中最具代表性的实施方略包括:创建“枢纽-学域”动态学术组织架构,通过建构“知识模块超市”本科生培养体系和项目引导式硕士生培养项目来重新定义“因材施教、以学生为中心”,“红鸟硕士项目”则是学校践行融合学科育人理念踏下的第一个脚印。 展开更多

关键词 融合学科 高等教育范式变革 中国香港科技大学(广州) 红鸟硕士项目

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国外高校在线硕士教育的发展现状与趋势 被引量：6

5

作者 周川 李凤玮 谭子妍 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2020年第6期24-30,共7页

国外在线硕士教育始于20世纪90年代,2012年起由于"慕课"的推动而获得迅速发展。在线硕士学位属"课程硕士",项目主要以在线的方式教学,具有灵活性、自主性、开放性等特征,满足了广大学习者尤其是在职人员的深造需求... 国外在线硕士教育始于20世纪90年代,2012年起由于"慕课"的推动而获得迅速发展。在线硕士学位属"课程硕士",项目主要以在线的方式教学,具有灵活性、自主性、开放性等特征,满足了广大学习者尤其是在职人员的深造需求。对于这种新的硕士教育形式,国外舆论既高度肯定,又对其质量存有质疑。如何在数量发展的基础上提高质量,是在线硕士教育面临的首要而又长远的重大课题。 展开更多

关键词 在线硕士学位 在线硕士项目 课程硕士 在线教学

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从拉夫堡大学体育硕士项目看英国体育硕士培养 被引量：6

6

作者 李淑红 《世界教育信息》 2007年第12期59-62,89,共4页

英国拉夫堡大学的体育硕士项目反映了英国大学体育硕士培养的基本模式。其做法和经验有助于我国的体育教育和研究生培养。文章对该项目进行了全面的介绍和分析。

关键词 英国 拉夫堡大学 体育硕士项目

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美国亚利桑那州立大学社会工作硕士项目培养方案探析 被引量：6

7

作者 罗艳 《社会工作》 2014年第6期133-138,156,共6页

本文在赴美实地考察学习的基础上,收集了美国亚利桑那州立大学社会工作硕士培养资料、美国社会工作教育委员会关于社会工作硕士项目的认证资料。通过对资料的整理与归纳,文章探讨了该校社会工作硕士培养的目标、课程设置、专业实习安排... 本文在赴美实地考察学习的基础上,收集了美国亚利桑那州立大学社会工作硕士培养资料、美国社会工作教育委员会关于社会工作硕士项目的认证资料。通过对资料的整理与归纳,文章探讨了该校社会工作硕士培养的目标、课程设置、专业实习安排、该校中美教育合作等议题。笔者期望通过对该校培养方案的介绍,增强国内对美国社会工作硕士培养的认识,从而更加合理地借鉴西方经验,推动社会工作硕士教育的本土化、规范化进程。 展开更多

关键词 社会工作硕士项目 培养方案 课程设置 社工实习

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美国社会工作专业硕士项目的经验与启示——以北卡大学教会山分校为例 被引量：6

8

作者 朱眉华 《研究生教育研究》 CSSCI 2013年第1期79-84,共6页

美国北卡大学教会山分校是最早的公立大学,其社会工作专业硕士项目(MSW)在全美一直名列前茅。考察MSW项目的运作,总结其在课程设置、制度规范、实践环节及质量保障等方面的经验,可归纳为通识与专精结合、教学与研究并进、注重课堂教学... 美国北卡大学教会山分校是最早的公立大学,其社会工作专业硕士项目(MSW)在全美一直名列前茅。考察MSW项目的运作,总结其在课程设置、制度规范、实践环节及质量保障等方面的经验,可归纳为通识与专精结合、教学与研究并进、注重课堂教学与实习的紧密配合、以高效的管理保障教学品质等四个方面。这些对我国的社会工作专业硕士教育有着十分重要的借鉴作用。 展开更多

关键词 社会工作专业硕士项目 课程设置 质量保障 办学经验

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美国高校图书馆与情报学专业在线硕士项目调查分析 被引量：5

9

作者 谈大军 徐梦姗 《情报理论与实践》 CSSCI 北大核心 2019年第8期168-174,共7页

[目的/意义]对美国高校图书馆与情报学专业在线硕士项目进行调查与分析,为我国开展图书馆与情报学在线硕士教育提供借鉴。[方法/过程]采用网络调查法、文献分析法和邮件咨询法,从入学与毕业要求、课程交付、学习支持、技术支持、学习评... [目的/意义]对美国高校图书馆与情报学专业在线硕士项目进行调查与分析,为我国开展图书馆与情报学在线硕士教育提供借鉴。[方法/过程]采用网络调查法、文献分析法和邮件咨询法,从入学与毕业要求、课程交付、学习支持、技术支持、学习评价等方面调查与分析美国高校图书馆与情报学专业在线硕士项目。[结果/结论]总结得出在线硕士项目具有如下特点:教学与信息技术高度融合、在线学习与在校学习相结合、同步交付与异步交付相结合、学生支持服务贯穿全过程。提出发展我国图书馆与情报学在线硕士教育的5点启示:重新思考在线教育定位、关注信息技术的应用、实现传统与在线两者优势结合、提供全过程的学生支持服务、把控在线教育质量。 展开更多

关键词 图书馆 情报学 在线硕士项目 在线教育 美国 高校

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加拿大高校培养STEM教师的经验与启示——以英属哥伦比亚大学为例 被引量：5

10

作者 袁智强 Marina Milner-Bolotin David Anderson 《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2021年第3期96-102,共7页

采用深度访谈和内容分析等方法研究英属哥伦比亚大学STEM学者的教育理念以及该校在STEM教师的学科培养、教师准备和继续教育等方面的举措.发现该校有一些致力于培养创新型STEM教师的特色项目、课程或活动,构建了协同培养STEM教师的教育... 采用深度访谈和内容分析等方法研究英属哥伦比亚大学STEM学者的教育理念以及该校在STEM教师的学科培养、教师准备和继续教育等方面的举措.发现该校有一些致力于培养创新型STEM教师的特色项目、课程或活动,构建了协同培养STEM教师的教育生态.启示:(1)开展整合性STEM教师教育,培养创新型STEM教育师资;(2)整合校内外STEM教育资源,构建协作型STEM教育生态;(3)打造在线STEM教育金课,提升职前职后STEM教师能力. 展开更多

关键词 加拿大 STEM教育 STEM教师 跨学科 在线教育硕士项目

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学习者视角下的英国建筑设计教学——谢菲尔德大学建筑设计学习经历与反思 被引量：4

11

作者 吕力 《西部人居环境学刊》 2015年第3期55-60,共6页

基于认知心理学的设计思考的研究表明,设计思考是一个充满着综合性、复杂性和不确定性的过程。这些性质使得传统的教授方法在以"设计"为核心的建筑学训练中面临着"设计不可教"的困境,而以学习者的个体经验为视角对... 基于认知心理学的设计思考的研究表明,设计思考是一个充满着综合性、复杂性和不确定性的过程。这些性质使得传统的教授方法在以"设计"为核心的建筑学训练中面临着"设计不可教"的困境,而以学习者的个体经验为视角对建筑设计的教学进行观察和反思对解决这一问题有特殊的启发意义。结合在谢菲尔德大学建筑设计硕士项目中学习的个人经历,以点带面的对谢菲尔德大学建筑学院的建筑设计教学进行了综合性的思考,由此得出其通过对多元价值观的包容实现对不同个体的有效引导并帮助个体完善和整合自身设计系统的具有启发意义的结论。 展开更多

关键词 建筑设计硕士项目 基于设计的研究 内在整合 反思

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“明德模式”之汉教硕士培养 被引量：3

12

作者 杨玉玲 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2018年第2期87-92,共6页

本文首先介绍了美国明德中文暑校汉语教学硕士(graduate program in Chinese)的课程设置、教学模式、师生比例、教学管理等方面的具体情况及特点,分析了明德汉教硕士培养模式的实践性和高效性。然后将其与国内汉教硕士的培养进行对比,... 本文首先介绍了美国明德中文暑校汉语教学硕士(graduate program in Chinese)的课程设置、教学模式、师生比例、教学管理等方面的具体情况及特点,分析了明德汉教硕士培养模式的实践性和高效性。然后将其与国内汉教硕士的培养进行对比,以期对国内汉教硕士的培养有所裨益。 展开更多

关键词 明德模式 明德汉教硕士项目 汉语国际教育学硕士

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美国大学在线硕士学位项目实例分析 被引量：2

13

作者 谭子妍 胡迪 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2020年第6期37-41,共5页

文章分析了美国4个在线硕士学位项目实例:佐治亚理工学院计算机科学在线硕士项目是"慕课"时代以来第一个在线硕士学位项目;哥伦比亚大学应用物理学在线硕士项目注重教育质量把控;伊利诺伊大学香槟分校会计学在线硕士项目的全... 文章分析了美国4个在线硕士学位项目实例:佐治亚理工学院计算机科学在线硕士项目是"慕课"时代以来第一个在线硕士学位项目;哥伦比亚大学应用物理学在线硕士项目注重教育质量把控;伊利诺伊大学香槟分校会计学在线硕士项目的全球实时课堂传递领先的学科资源;亚利桑那州立大学社会工作在线硕士项目以主题研讨教学服务于文科学习。其共同特点为:以技术为基础;灵活有序;在线结合实践;考核方式多元,课程质量逐步提高。 展开更多

关键词 美国 在线硕士学位 在线硕士项目 慕课

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教师行动研究课程在教师发展中的实施与调查 被引量：2

14

作者 冯长甫 《河南社会科学》 北大核心 2007年第5期187-189,共3页

针对教师行动研究与论文写作课程的实施和后效,调查分析了教师行动研究培训中存在的问题以及研究实践的主要特征,认为教师行动研究对教师提高自身专业素质、反思教学实践,推进我国教育改革具有重要的意义和价值。

关键词 教师行动研究 教师发展 教育硕士项目

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与ACE认证接轨的工商管理硕士项目实践与思考 被引量：2

15

作者 邵妍 郭朋朋 秦珞涵 《中国管理信息化》 2021年第17期239-241,共3页

近年来参与教育认证越来越受到我国高校商学院的重视。目前在行业内具有权威性的商学教育认证包括AACSB国际认证、中国高质量MBA教育认证、EQUIS国际认证①。文章基于ACE认证,阐述了结合认证标准的MBA项目治理实践,重点在于使命和目标... 近年来参与教育认证越来越受到我国高校商学院的重视。目前在行业内具有权威性的商学教育认证包括AACSB国际认证、中国高质量MBA教育认证、EQUIS国际认证①。文章基于ACE认证,阐述了结合认证标准的MBA项目治理实践,重点在于使命和目标的制定、质量保障体系的建设、特色的凝练、以实践为导向的培养、外部利益相关者的参与等。在参与认证的过程中,商学院通过展现办学实力,提高治理水平,可实现持续改进和项目升级发展。 展开更多

关键词 AACSB认证 CAMEA认证 EQUIS认证 工商管理硕士项目 质量保障体系

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国外混合微硕士项目及启示——以麻省理工学院供应链管理微硕士项目为例 被引量：2

16

作者 方旭 刘睿 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2017年第7期75-78,共4页

混合微硕士项目是一些世界知名大学提供的一系列研究生水平课程,学习者通过在线学习取得微硕士认证后,才有可能被录取进入校园学习,从而获得硕士学位。前期的慕课学习是微硕士项目最大的特色。混合微硕士项目具有面向和服务全球学习者... 混合微硕士项目是一些世界知名大学提供的一系列研究生水平课程,学习者通过在线学习取得微硕士认证后,才有可能被录取进入校园学习,从而获得硕士学位。前期的慕课学习是微硕士项目最大的特色。混合微硕士项目具有面向和服务全球学习者、周期短、针对性强、费用较低和保证学习质量等特点。 展开更多

关键词 混合微硕士项目 麻省理工学院 供应链管理

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欧洲和澳大利亚林业高等教育国际合作的启示

17

作者 王锦 《中国农业教育》 2010年第6期35-38,共4页

目前我国林业高校已经加强了与国际同行的交往和合作,但相比派出学生到国外学习,在吸引外国留学生来华学习林业知识和理论方面还有许多工作可以探索和实践。借鉴欧洲和澳大利亚林业教育国际化项目实施的经验,中国林业高等教育国际化需... 目前我国林业高校已经加强了与国际同行的交往和合作,但相比派出学生到国外学习,在吸引外国留学生来华学习林业知识和理论方面还有许多工作可以探索和实践。借鉴欧洲和澳大利亚林业教育国际化项目实施的经验,中国林业高等教育国际化需要经历三个发展阶段:整合国内林业教育资源,为与国际接轨奠定基础;多渠道开展区域性合作,统筹国内国外教育资源,稳步推进国际化进程;加强课程和科研能力建设,尽快实现与发达国家林业院校平等对话。 展开更多

关键词 林业 高等教育 国际化 欧洲林业硕士项目 澳大利亚国家林业硕士项目

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中国法硕士项目的困境及发展对策研究 被引量：1

18

作者 薛源 《研究生教育研究》 CSSCI 2013年第6期8-12,共5页

随着中国经济的发展,面向外国学生的中国法硕士项目有着很大的发展潜力,但由于各种原因又面临发展困境。美国法学院很早就有类似项目的设置,通过与美国法学院的法律硕士项目的比较与分析,在课程设置、教学内容和教学方法等方面加以改进... 随着中国经济的发展,面向外国学生的中国法硕士项目有着很大的发展潜力,但由于各种原因又面临发展困境。美国法学院很早就有类似项目的设置,通过与美国法学院的法律硕士项目的比较与分析,在课程设置、教学内容和教学方法等方面加以改进,从国家、学校和学生三个角度加以审视,确立该项目的正确发展方向。 展开更多

关键词 中国法硕士项目 困境 发展对策

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美国高校教育创业人才培养研究——基于宾夕法尼亚大学教育创业硕士项目个案分析 被引量：1

19

作者 王文礼 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第6期91-99,共9页

与创业教育相比,教育创业是一个较新的概念,开展的时间晚于创业教育,但是发展迅速。美国教育创业开展的背景是创业教育在美国持续大范围流行、美国在教育领域拥有完备的创业生态系统。公益创业者在教育领域中发挥着作为变革的推动者,作... 与创业教育相比,教育创业是一个较新的概念,开展的时间晚于创业教育,但是发展迅速。美国教育创业开展的背景是创业教育在美国持续大范围流行、美国在教育领域拥有完备的创业生态系统。公益创业者在教育领域中发挥着作为变革的推动者,作为新技能和思维方式的孵化者,作为鼓励实验和终身学习的学习实验室的开发者三种重要角色。世界上第一个教育创业硕士项目是美国宾夕法尼亚大学的教育创业硕士项目。该项目是工商管理/教育学理学硕士双学位项目,师资力量强大,优秀毕业生众多,灵活性强。 展开更多

关键词 美国 宾夕法尼亚大学 教育创业硕士项目

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马里兰大学图书馆学硕士项目介绍及思考 被引量：1

20

作者 张明平 《四川图书馆学报》 2016年第5期94-97,共4页

在iSchool运动指导下,马里兰大学信息研究学院围绕使命与价值、教学与课程设置等内容进行全面变革,并于2014年联合IPAC提出MLS重新展望项目,项目体现了图书馆学与信息科学学科发展的跨学科、综合性、人本化发展趋势,为国内图情专业的创... 在iSchool运动指导下,马里兰大学信息研究学院围绕使命与价值、教学与课程设置等内容进行全面变革,并于2014年联合IPAC提出MLS重新展望项目,项目体现了图书馆学与信息科学学科发展的跨学科、综合性、人本化发展趋势,为国内图情专业的创新发展提供借鉴。 展开更多

关键词 图书馆学硕士项目 ISCHOOL 变革

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