探索有效研训方式 提高幼儿教师教育能力 被引量：2

1

作者 宋军 《大连教育学院学报》 2012年第4期22-23,共2页

2001年《幼儿园教育指导纲要(试行)》的颁布,不论是对教师的教育理念还是教学行为都提出了新的挑战,幼儿园新课程的实施,对幼儿教师的专业素质与能力也提出了更高的要求。有效的研训工作是推进幼儿教师能力发展与提高的重要途径。

关键词 研训方式 运用能力 实践能力

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探索有效研训方式 促进幼儿新师专业成长

2

作者 潘晓琴 《福建教育研究》 2020年第1期16-17,共2页

近年来,我县办园规模不断扩大,许多的新教师加入到了幼儿园的教师队伍,新教师的专业素养和业务水平的高低,直接影响着我县幼儿教育水平和未来发展。在教育部发布的《关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》明确指... 近年来,我县办园规模不断扩大,许多的新教师加入到了幼儿园的教师队伍,新教师的专业素养和业务水平的高低,直接影响着我县幼儿教育水平和未来发展。在教育部发布的《关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》明确指出:“转变培训方式提升教师参训实效。”更加凸显了研训活动的价值,有效的研训工作是推进幼儿教师发展的重要途径。开展什么样的研训活动,如何开展研训活动,来促进幼儿园新教师的专业成长是摆在我们面前需要认真思考和解决的问题。 展开更多

关键词 幼儿教师 业务水平 幼儿教育 研训活动 教师的专业素养 中小学教师培训模式 教师的专业成长 研训方式

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五大研训方式助力综合实践活动教师专业能力发展 被引量：1

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作者 王雯 《福建教育学院学报》 2018年第9期124-126,共3页

基于综合实践活动实施过程中问题的解决和教师成长的需要,开展有针对性的研训活动,可以较快地帮助教师专业能力获得发展,促进综合实践活动课程教师专业素养的形成。

关键词 研训方式 综合实践活动 教师专业发展

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校长工作室研训方式研究——以贵州省黄利君校长工作室为例

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作者 黄利君 《兴义民族师范学院学报》 2021年第1期102-106,共5页

名校长工作室是近年来培养培训校长的一种新方式,不同于以往教育主管部门举办的校长培训,贵州省黄利君校长工作室打破传统的学习理论、听听讲座等培训方式,以"双主体互动式"课堂教学方式改革为抓手,探索出了1+N的名校长工作... 名校长工作室是近年来培养培训校长的一种新方式,不同于以往教育主管部门举办的校长培训,贵州省黄利君校长工作室打破传统的学习理论、听听讲座等培训方式,以"双主体互动式"课堂教学方式改革为抓手,探索出了1+N的名校长工作室研训方式,推动了本校和地区教育的发展。 展开更多

关键词 名校长工作室 研训方式 “双主体互动式”课堂教学方式

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信息技术支持下的研训方式变革——成都市金牛区教育研究培训中心开展网络研训的探索与实践

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作者 易立铁 《中小学教师培训》 2013年第8期13-15,共3页

长期以来,中小学教师研训活动中存在方式单一、交流互动少、缺乏系统性和针对性等问题,本文从一个区(县)教师培训机构的视角,基于成都市金牛区教育研究培训中心开展网络研训工作的实践,论述了开展区域性教师网络研训活动的理论基础,总... 长期以来,中小学教师研训活动中存在方式单一、交流互动少、缺乏系统性和针对性等问题,本文从一个区(县)教师培训机构的视角,基于成都市金牛区教育研究培训中心开展网络研训工作的实践,论述了开展区域性教师网络研训活动的理论基础,总结了区(县)级教师培训机构开展网络研训的具体措施。 展开更多

关键词 信息技术 网络环境 研训方式

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基于课例的备课组长研训实践与思考

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作者 方平 《浙江教育科学》 2013年第4期40-41,共2页

备课活动中备课组长的作用是不言而喻,他是备课组的核心与灵魂,其能力水平直接影响备课组整体质量的提高。一直以来学校把集体备课作为校本教研提高课堂教学效率的一项重要举措,但很少有人把它当作备课组长研训的活动载体,其实真正触动... 备课活动中备课组长的作用是不言而喻,他是备课组的核心与灵魂,其能力水平直接影响备课组整体质量的提高。一直以来学校把集体备课作为校本教研提高课堂教学效率的一项重要举措,但很少有人把它当作备课组长研训的活动载体,其实真正触动其成长的是校本化实施的集体备课研训活动。通过集体备课系列化方式(包括课前研讨、抽签上课、现场评课、书面评课、备课组长论坛等系列化活动),有效提升备课组长的组织与指导水平,不但是一种非常有效的教研机制,更是校本研训活动的全新解读。 展开更多

关键词 研训方式 同伴互助 专业引领

原文传递

语文大单元教学实验,推动学科研训方式的转变

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作者 戴晓娥 《语文教学通讯》 2021年第27期16-18,共3页

基于统编语文教材的大单元教学实验,把推进语文课堂教学改革与教师的日常教学工作融合,建立"展开大单元教学设计-进行单元教学实践-组织单元案例分享-专家置身式介入指导-单元教学反思与重构"的推进模型,以教师熟悉的课堂教... 基于统编语文教材的大单元教学实验,把推进语文课堂教学改革与教师的日常教学工作融合,建立"展开大单元教学设计-进行单元教学实践-组织单元案例分享-专家置身式介入指导-单元教学反思与重构"的推进模型,以教师熟悉的课堂教学实践作为载体,以语文大单元教学实验推进为工作路径,帮助教师理解单元整体教学理论和组织具体教学行为之间不断碰撞,促进教师教学行为逐步转变,形成学科育人的课程观,推动学科研训方式的转变。 展开更多

关键词 语文大单元教学 研训方式 教师学习指导系统 专业实践活动

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桐庐研训样式:基于疫情的课程重构和研训转型

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作者 叶亚春 程红鑫 《基础教育论坛》 2020年第24期10-10,22,共2页

新冠疫情给教师的研训带来了新的命题和挑战。基于县域层面,着手开发了“三个为主”的在线研训主题课程,形成了线上技术培训、线上教研活动等六大研训方式,提升了教师在线研训课程的设计能力和教学实施能力。

关键词 课程重构 研训方式 转型

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有效研训方式提高幼儿教师教育能力的分析

9

作者 陈司元 《学园》 2018年第18期161-162,共2页

素质教育为幼儿教师的教学理念、教学行为、教学能力都提出更高的要求,提高幼儿教师的教学能力与专业素质是教育行业急需解决的一个问题,有效的研训方式能够培养幼儿教师的责任意识,促进幼儿教师的能力发展。通过开展理论研训完善教育理... 素质教育为幼儿教师的教学理念、教学行为、教学能力都提出更高的要求,提高幼儿教师的教学能力与专业素质是教育行业急需解决的一个问题,有效的研训方式能够培养幼儿教师的责任意识,促进幼儿教师的能力发展。通过开展理论研训完善教育理念,开展多种形式的现场研训,利用分层次、分对象的研训等有效的研训方式,有助于提高幼儿教师的教育能力。 展开更多

关键词 研训方式 幼儿教师 教育能力

原文传递

“芬芳文化”之新教师专业成长

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作者 唐玲 《广西教育》 2019年第41期68-69,共2页

本文以南宁市兴桂路小学为例,论述学校开展新教师培养工作的策略,指出学校应关注青年教师快速成长的需要,在新教师培训工作中满足教师需求,注重实操训练,重视过程指导,强调研训一体,初步形成教师研训的基础路径。

关键词 芬芳文化 新教师 专业成长 研训方式

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以“两位一体”研训方式有效提升教学质量

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作者 陈国钰 《小学科学》 2020年第10期25-25,共1页

正则作为一所百年名校,始终坚持两样东西:一是变化,面对最新最前沿的变化始终保持着敏感、好奇、洞察和执行;二是不变,在任何变化中始终保持正则的味道,积淀名校的底蕴。在这样变与不变中,我校形成“两位一体”的校本研训,打造既符合国... 正则作为一所百年名校,始终坚持两样东西:一是变化,面对最新最前沿的变化始终保持着敏感、好奇、洞察和执行;二是不变,在任何变化中始终保持正则的味道,积淀名校的底蕴。在这样变与不变中,我校形成“两位一体”的校本研训,打造既符合国家需要、教育发展、素养养成,又具备正则特色的教学质量。 展开更多

关键词 校本研训 一所 两位一体 提升教学质量 名校 素养养成 研训方式 变与不变

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