《财务分析》课程研讨式案例教学应用研究 被引量：12

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作者 赵华 袁瑾 田芙蓉 《长沙理工大学学报（社会科学版）》 2013年第5期127-130,共4页

研讨式案例教学是工商管理专业课程教学的一种综合的、新型的有效教学模式。本文界定了研讨式案例教学的涵义并分析了其特征;论述了研讨式案例教学在《财务分析》课程中应用的具体内容、措施及效果;提出了研讨式案例教学在《财务分析》... 研讨式案例教学是工商管理专业课程教学的一种综合的、新型的有效教学模式。本文界定了研讨式案例教学的涵义并分析了其特征;论述了研讨式案例教学在《财务分析》课程中应用的具体内容、措施及效果;提出了研讨式案例教学在《财务分析》课程中有效应用的注意问题。旨在为研讨式案例教学在工商管理大类的相关课程教学中有效推广及运用提供一定的理论指导和经验证据。 展开更多

关键词 研讨式案例教学 研讨式 案例教学 财务分析

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基于问题导向的研讨式案例教学方法的运用——以财产保险课程为例 被引量：6

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作者 王贞琼 《江汉大学学报（社会科学版）》 2015年第5期109-113,128-129,共5页

基于保险类课程的特点,研讨式案例教学是有效的教学方法。以财产保险为例,通过研讨式案例教学方法在其中具体运用的内容、步骤、方法与效果的实践操作,探讨运用中应注意的问题,以期为研讨式案例教学方法的运用提供参考。

关键词 问题导向 研讨式案例教学 保险课程 运用

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研讨式案例教学在新闻传播学课程中的应用研究 被引量：2

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作者 李艳平 《新闻研究导刊》 2023年第12期26-29,共4页

在学科交叉融合的大背景下,新闻传播学作为应用型学科不仅要重点强化学生专业基础知识和技能的学习,还要培养学生良好的媒体融合意识,掌握融合新闻制作以及媒介经营管理等方面的综合能力,将学生培养成全媒体时代所需的复合型新闻传播人... 在学科交叉融合的大背景下,新闻传播学作为应用型学科不仅要重点强化学生专业基础知识和技能的学习,还要培养学生良好的媒体融合意识,掌握融合新闻制作以及媒介经营管理等方面的综合能力,将学生培养成全媒体时代所需的复合型新闻传播人才。因此,坚持将理论与实践相结合,提高新闻传播学课程的实践性及应用性成为当前新闻传播学课程及人才培养创新的重中之重。这就要求教师更新教学理念,转变教学方式,改进教学方法。新闻传播学课程的日常教学往往离不开对典型案例的分享与解读。文章通过对研讨式案例教学方法内涵的理解,总结出研讨式案例教学模式在新闻传播学课程教学中的重要性。同时,文章从具体的教学实践中探索出研讨式案例教学模式在教学过程中的实施策略。一是通过精选案例为研讨式案例教学提供内容支撑;二是通过规范流程优化研讨式案例教学模式的具体环节;三是巧设情境,增强研讨式案例教学效果;四是注重引导,把握研讨式案例教学的方向;五是增强代入感,挖掘教学内容所蕴含的思政元素。 展开更多

关键词 研讨式案例教学 模式建构 新闻传播学课程 实施策略 课程思政

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新闻学专业课程研讨式案例教学与模式建构 被引量：3

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作者 魏明革 《新闻世界》 2019年第10期65-69,共5页

新闻学专业课程研讨式案例教学主要基于经验主义、建构主义、缄默知识理论等教育理论,分为教师主导型、师生互动型、学生主导型结构模式。在教学过程中还要注意案例选取、案例展示、教师提问、教师示范、案例库建设、新闻实践等关键环... 新闻学专业课程研讨式案例教学主要基于经验主义、建构主义、缄默知识理论等教育理论,分为教师主导型、师生互动型、学生主导型结构模式。在教学过程中还要注意案例选取、案例展示、教师提问、教师示范、案例库建设、新闻实践等关键环节的优化。 展开更多

关键词 新闻学 专业课程 研讨式案例教学 模式建构

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研讨式案例教学在中级财务管理课程中的实践研究 被引量：2

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作者 蒋甲樱 《当代会计》 2021年第2期46-47,共2页

在界定研讨式案例教学内涵的基础上,以湖南科技学院财务管理专业开设的中级财务管理课程为例,建立中级财务管理课程研讨式案例教学的运用模式,并针对运用情况提出相关改进建议。

关键词 研讨式案例教学 中级财务管理课程 实践 研究

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财务报表分析课程中研讨式案例教学模式的运用

6

作者 冷峥峥 《学园》 2019年第2期24-25,共2页

财务报表分析是会计类专业核心课程之一,具有较强的实用性。研讨式案例教学是会计专业课程教学中一种综合的、新型的高效教学模式,将其应用于财务报表分析课程教学中,改变传统教学重理论轻实务、重传授轻参与的不足,进一步激发学生的学... 财务报表分析是会计类专业核心课程之一,具有较强的实用性。研讨式案例教学是会计专业课程教学中一种综合的、新型的高效教学模式,将其应用于财务报表分析课程教学中,改变传统教学重理论轻实务、重传授轻参与的不足,进一步激发学生的学习兴趣,提高学生解决问题的能力。针对当前财务报表分析教学中出现的学生课堂参与度不够、教学案例时效性差、理论实践不够融合等问题,提出案例教学模式,包括师生互动、营造和谐学习氛围、激发学生学习的创新思维等对策,以此提高课堂教学效率和教学质量。 展开更多

关键词 财务报表分析 研讨式案例教学

原文传递

就业能力培养目标下财务报表分析课程研讨式案例教学探讨

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作者 邹新颖 罗雨薇 《传播力研究》 2020年第22期160-161,共2页

新冠疫情的影响和财会专业就业率的持续下降,促使湖南涉外经济学院加快课程教学改革的步伐。根据该校课程教学改革要求,本文探讨了研讨式案例教学在《财务报表分析》中的应用,并设计了一套完整的研讨式案例教学方案,对面临的挑战进行思... 新冠疫情的影响和财会专业就业率的持续下降,促使湖南涉外经济学院加快课程教学改革的步伐。根据该校课程教学改革要求,本文探讨了研讨式案例教学在《财务报表分析》中的应用,并设计了一套完整的研讨式案例教学方案,对面临的挑战进行思考,以逐步实现就业能力培养目标。 展开更多

关键词 研讨式案例教学 财务报表分析 就业能力

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研讨式案例教学法的建设与实施——以“民事诉讼法学”为例

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作者 侯元贞 钟柳花 《教育教学论坛》 2022年第37期121-124,共4页

研讨式案例教学法是研讨式教学法与案例教学法的有机结合,两种教学法的优势结合符合新时代“民事诉讼法学”课程培养目标的要求,对于课程教学具有重大的作用和意义。建设好“民事诉讼法学”研讨式案例教学课需要解决所面临的基础性问题... 研讨式案例教学法是研讨式教学法与案例教学法的有机结合,两种教学法的优势结合符合新时代“民事诉讼法学”课程培养目标的要求,对于课程教学具有重大的作用和意义。建设好“民事诉讼法学”研讨式案例教学课需要解决所面临的基础性问题,包括两种教学法的关系、理论性与应用性的关系,以及教师主导与学生主动的关系。在研讨式案例教学法的具体实施中教师需要选择合适的案例、安排好各教学阶段的工作内容、明确教师与学生的角色和作用,以及将研讨式案例教学法运用于教学实践,不断在实践中发现问题、解决问题,完善研讨式案例教学法研究。 展开更多

关键词 研讨式案例教学法 民事诉讼法学 研讨式案例教学课

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多人多理论研讨式教法在案例教学中的探索与应用

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作者 葛天博 《宿州教育学院学报》 2012年第1期90-92,共3页

多人多理论研讨式教法是在案例教学的基础上,针对同一个案例,通过多位教师的即堂性对话,对同一个案例作出不同的理论分析。该教法解决了长期以来案例教学中存在的理论单一,师生互动单调,案例教学成为举例教学的课堂诟病。多人多理论研... 多人多理论研讨式教法是在案例教学的基础上,针对同一个案例,通过多位教师的即堂性对话,对同一个案例作出不同的理论分析。该教法解决了长期以来案例教学中存在的理论单一,师生互动单调,案例教学成为举例教学的课堂诟病。多人多理论研讨式教法的实施,促发了教师的科研热情,提升了专业理论高度,激发了学生的学习动力。 展开更多

关键词 多人多理论研讨式案例教学

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研讨式案例教学在机器人教学中的实践研究 被引量：2

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作者 顾继俊 《中国校外教育》 2018年第2期103-103,共1页

研讨式案例教学是一种新的教学方法和教学模式,通过实际案例的讲解,并充分发挥学生的主体作用,来提高学生学习效果和改善课程教学质量。

关键词 机器人技术 教学改革 研讨式案例教学

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案例研讨教学在农业推广专业中的教育模式创新研究

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作者 杜慧慧 庄建平 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2019年第1期137-137,共1页

农业推广是为农业和农村培养高层次应用型、复合型人才的专业学位,他们往往与“三农”有着紧密联系和直接的关系。通过具体案例分析的学习,可使学生系统地掌握《农业推广学》的基本理论、知识和技能或方法,提高解决“三农”问题的整体... 农业推广是为农业和农村培养高层次应用型、复合型人才的专业学位,他们往往与“三农”有着紧密联系和直接的关系。通过具体案例分析的学习,可使学生系统地掌握《农业推广学》的基本理论、知识和技能或方法,提高解决“三农”问题的整体和综合分析的能力,为用人单位培养了农业技术与推广事业的综合性人才,避免了高层次人才的短缺与外流。 展开更多

关键词 案例研讨 农业推广 人才培养 研讨式案例教学

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基于SPOC的翻转课堂联合研讨式5W案例教学法在《基础护理学》中的应用 被引量：5

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作者 徐月贞 由淑萍 +5 位作者 莫合德斯·斯依提 赵越 蒋红 夏慧玲 赵学荣 崔荣 《新疆医科大学学报》 CAS 2023年第2期279-284,共6页

目的探讨基于小规模限制性在线课程(Small private online course,SPOC)的翻转课堂联合研讨式5W案例教学法在《基础护理学》教学中的应用效果。方法选取新疆医科大学2020级1-4班护理本科生为研究对象,将研究对象以班级为单位随机抽取1班... 目的探讨基于小规模限制性在线课程(Small private online course,SPOC)的翻转课堂联合研讨式5W案例教学法在《基础护理学》教学中的应用效果。方法选取新疆医科大学2020级1-4班护理本科生为研究对象,将研究对象以班级为单位随机抽取1班和3班为实验组,2班和4班为对照组。对照组采用常规教学方式,实验组采用基于SPOC的翻转课堂联合研讨式5W案例教学法,采用临床思维能力、问题解决能力、学习积极主动性量表和学习成绩对两组教学效果进行测评。结果与对照组比较,实验组临床思维能力、理性问题解决能力、学习积极主动性、期末考试成绩以及综合成绩升高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于SPOC的翻转课堂联合研讨式5W案例教学法有助于提高护生的临床思维能力、问题解决能力,能够激发学生学习积极主动性,提高学习成绩。 展开更多

关键词 SPOC 研讨式5W案例教学法 翻转课堂 能力提升 基础护理学

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