-
题名关于研究生科普活动学分制问题的若干思考
被引量：7
- 1
-
-
作者
周德进
马强
徐雁龙
-
机构
中国科学院科学传播局
中国科学院大学人文学院
-
出处
《科普研究》
2018年第6期81-85,112,113,共7页
-
基金
全民科学素质行动计划纲要办公室特别资助项目"研究生从事科普活动学分制研究与试点"(Y71Z0161A9)
-
文摘
在建设新时代中国特色社会主义的当下,中央提出科学普及和科技创新是实现创新发展的两翼,要求把科学普及放在与科技创新同等重要的位置。目前,创新发展的两翼还存在着严重的不均衡问题,针对当下的科普态势,我们认为进一步推动建立科普激励机制从而促进科普人才队伍建设,是切实可行的政策举措。高校是科普活动的重要"智力资源集中地",结合国内外经验,在高校推行科普活动学分制具有确切的实践意义。同时,也应考量教育体系与科普系统之间的差异,对可能出现的问题进行深入思考,认真研究。
-
关键词
科学普及
学分制
科普人才
研究生科普
-
Keywords
popularization of science
credit system
science popularization talent
popularization of science from gradated students
-
分类号
G642.47
[文化科学—高等教育学]
-
