构建发展师德修养的学校文化

1

作者 曹宝龙 《中国教育科学（中英文）》 2023年第6期145-151,154,共8页

师德是教师的职业要求,是做好教育的基础。新时代对师德有更高的要求,只有德才兼备的“人师”才能培养全面发展、德能兼备的学生。发展师德修养主要靠教师个人自主、自律的进取心和学校文化环境的熏陶。要构建形成良好师德的学校文化,... 师德是教师的职业要求,是做好教育的基础。新时代对师德有更高的要求,只有德才兼备的“人师”才能培养全面发展、德能兼备的学生。发展师德修养主要靠教师个人自主、自律的进取心和学校文化环境的熏陶。要构建形成良好师德的学校文化,包括正确的观念文化、浓郁的学习文化、严谨的研究文化和奋进的团队文化。教师的师德发展既要重视教师师德的隐性成分,即观念认同、价值取向的文化建设,也要重视教师师德的显性成分,如语言习惯、行为习惯等方面。 展开更多

关键词 师德修养 学校文化 观念文化 学习文化 研究文化 团队文化

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区域教研文化构建的研究 被引量：1

2

作者 武梦辰 《教育实践与研究（小学版）（A）》 2015年第2期18-21,共4页

区域教研文化是在教研室的有效引导下,学校、教师有针对性和有责任感地解决教学研究中遇到的问题的现象,是一种看不见却不可抗拒的教研管理力量,是在润物细无声中形成的、客观存在的教研管理意志。它有四个内涵:一是引导教师树立终身学... 区域教研文化是在教研室的有效引导下,学校、教师有针对性和有责任感地解决教学研究中遇到的问题的现象,是一种看不见却不可抗拒的教研管理力量,是在润物细无声中形成的、客观存在的教研管理意志。它有四个内涵:一是引导教师树立终身学习的理念,逐步让学习成为每个教师的第一需要的"学习文化";二是搭建教研合作平台,倡导教师团队意识,凝聚教师集体教研能力的"合作文化";三是引导教师养成在课堂发现问题、通过教研解决问题习惯,让研究成为教师工作的根本的"研究文化";四是弘扬教师的无私奉献精神,为社会、为同伴、为学生优质服务的"奉献文化"。 展开更多

关键词 教研文化构建 学习文化 合作文化 研究文化 奉献文化

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斯塔佩尔案的调查处理对科研诚信制度建设的启示 被引量：1

3

作者 王飞 《自然辩证法通讯》 CSSCI 北大核心 2021年第4期76-82,共7页

斯塔佩尔科研不端案因涉事机构之多、人员之广、历时之长、影响之大在荷兰乃至全球科学界掀起了轩然大波。该案的调查结论和调查过程在科研诚信的宏观建设和微观调查方面都提供了有益经验。在宏观上,强调了制定科研诚信规范,建立专门咨... 斯塔佩尔科研不端案因涉事机构之多、人员之广、历时之长、影响之大在荷兰乃至全球科学界掀起了轩然大波。该案的调查结论和调查过程在科研诚信的宏观建设和微观调查方面都提供了有益经验。在宏观上,强调了制定科研诚信规范,建立专门咨询和调查机构、专门网站的重要性。在微观上,调查过程坚持了三个诚信委员会同步联合调查、调查结果公布与调查过程同步进行、调查案件本身与调查研究环境和研究文化同步开展的"三同步"原则,及时制止了斯塔佩尔不端行为对科学的损害,回应了社会的关注,维护了科研的尊严,值得思考和借鉴。 展开更多

关键词 科研不端 科研诚信 研究环境 研究文化

原文传递

校长的研究文化建构力探析

4

作者 王鸿杰 《北京教育学院学报》 2013年第5期8-14,共7页

校长的研究文化建构力是校长价值领导力的具体表现形式之一。这种研究文化建构力包括研究定位把控力、研究精神弘扬力、研究制度创建力、研究资源保障力和研究行为督导力五个关键维度及其内容体系,并有着由专业自主、专业载体和专业支... 校长的研究文化建构力是校长价值领导力的具体表现形式之一。这种研究文化建构力包括研究定位把控力、研究精神弘扬力、研究制度创建力、研究资源保障力和研究行为督导力五个关键维度及其内容体系,并有着由专业自主、专业载体和专业支持组成的发展模型。在提升并释放研究文化建构力塑造学校研究文化的过程中,校长要成为研究的倡导者、示范者、指导者和激励者,以引导和帮助中小学校长充分关注并有效建构学校研究文化,助推中小学校持续科学发展。 展开更多

关键词 中小学校长 研究文化 研究文化建构力

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育人方式改革与学校文化追求的互激共生

5

作者 无 《教育科学论坛》 2020年第29期9-13,共5页

领航高中应壮大自身优势,增强办学影响力,引领区域内普通高中实现优质发展。四川大学附属中学根据"普通高中育人方式改革"的国家导向,从以下方面落点于育人方式的改革和学校文化建设的互激共生:研究文化校本创生,营造育人方... 领航高中应壮大自身优势,增强办学影响力,引领区域内普通高中实现优质发展。四川大学附属中学根据"普通高中育人方式改革"的国家导向,从以下方面落点于育人方式的改革和学校文化建设的互激共生:研究文化校本创生,营造育人方式变革的"优生态";研究文化落地课程,优化育人方式改革的"主阵地";研究文化走向深处,扎实育人方式改革的"三支撑";研究文化效力彰显,带来育人方式改革的"三发展"。 展开更多

关键词 育人方式 研究文化 互激共生

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工科研究生教育探析 被引量：6

6

作者 陈亚男 韩清凯 《辽宁教育研究》 北大核心 2002年第9期35-36,共2页

关键词 研究生教育 机械工程学 科研能力 研究生规模 培养质量 学科建设 研究文化建设

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中国译论现代化进程的回顾与反思——知识社会学的视角 被引量：5

7

作者 张思永 《语言教育》 2020年第2期37-43,55,共8页

当前国内翻译研究呈现多元化局面,而这一局面的形成正是中国译论现代化的结果。中国译论的现代化是受西方译论的影响发生的,大体上经历了三个阶段,即五四时期现代译论的开启、五十年代至八十年代语言学派译论的两次登场和九十年代中后... 当前国内翻译研究呈现多元化局面,而这一局面的形成正是中国译论现代化的结果。中国译论的现代化是受西方译论的影响发生的,大体上经历了三个阶段,即五四时期现代译论的开启、五十年代至八十年代语言学派译论的两次登场和九十年代中后期至今的文化学派译论的全面展开。文章将中国译论现代化的三个发展阶段置于中国近现代史和中西现代学术碰撞的大背景中,从知识社会学的视角对之进行考察和梳理,讨论每个阶段的现代化特征,指出现代化过程中存在的问题,以期对中国译论的现代化进程有个整体的把握,为中国现代翻译学的建设提供历史的启示和现实的借鉴。 展开更多

关键词 中国译论现代化 知识社会学 翻译研究文化转向

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信念、兴趣与制度——论中国高等教育研究文化 被引量：3

8

作者 梁燕玲 《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2006年第5期23-29,108,共8页

中国高等教育研究文化的核心问题在于坚持真正的学术研究,根本在于培养真正的研究者。为此,确立学术信念,完善学术制度,关键在于激发学术兴趣;正是这一个性化的力量推动着中国高等教育研究文化的结构演进;在这个多元文化空间,学术信念... 中国高等教育研究文化的核心问题在于坚持真正的学术研究,根本在于培养真正的研究者。为此,确立学术信念,完善学术制度,关键在于激发学术兴趣;正是这一个性化的力量推动着中国高等教育研究文化的结构演进;在这个多元文化空间,学术信念无疑将成为中国高等教育研究文化的核心议题。 展开更多

关键词 学术信念 高等教育 教育研究文化 中国 学术研究 学术制度 多元文化空间

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基于核心素养的基础教育课程文化变革 被引量：3

9

作者 汤颖 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第17期3-6,共4页

面向核心素养的基础教育课程文化变革可以概括为五个基本方面:课程目标诉诸于培养智德兼备、身心健康的学生;课程内容扎根于优秀传统文化,凸显中华民族特色;课程实施具有服务性、创新性、对话性、反思性的文化特征;课程评价侧重关注学... 面向核心素养的基础教育课程文化变革可以概括为五个基本方面:课程目标诉诸于培养智德兼备、身心健康的学生;课程内容扎根于优秀传统文化,凸显中华民族特色;课程实施具有服务性、创新性、对话性、反思性的文化特征;课程评价侧重关注学生可持续发展的质性评价范式;课程研究应由具有合作、钻研意识,符合校本情境条件的课程研究团队来实施。 展开更多

关键词 核心素养 基础教育课程 课程内容文化 课程实施文化 质性评价 课程研究文化

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“三江并流”区科学研究文化生态系统 服务的时空分布格局 被引量：1

10

作者 张晨 杨飞龄 +4 位作者 王军军 周键 王一婷 封志雪 武瑞东 《西部林业科学》 CAS 北大核心 2020年第6期1-7,共7页

文化生态系统服务是当前的研究热点之一。各类生态系统与自然资源为人类科学研究活动与知识体系发展提供了重要支撑,而将科学研究作为文化服务进行定量评估的研究还鲜见报道。本文以“三江并流”区为研究区域,采用已发表的自然科学类文... 文化生态系统服务是当前的研究热点之一。各类生态系统与自然资源为人类科学研究活动与知识体系发展提供了重要支撑,而将科学研究作为文化服务进行定量评估的研究还鲜见报道。本文以“三江并流”区为研究区域,采用已发表的自然科学类文献数量为指标定量评估科学研究文化生态系统服务的时空分布格局;首先采用中国知网(CNKI)检索得到相关文献共586篇,然后构建文献属性信息与空间分布数据库,进而评估科学研究文化服务的时空分布特征。结果表明,“三江并流”区科学研究文化服务量随时间推移逐渐升高,地质学类研究是区内最为热门的研究类型。尽管科学研究文化服务在中海拔地区分布范围较广,但最高等级的服务则集中分布在香格里拉县和丽江市等高海拔地区,总体服务等级分布呈“东高西低”的特征,且科学研究文化服务等级较高的地区可达性也普遍偏高。 展开更多

关键词 文化生态系统服务 科学研究文化服务 时空分布 科学文献 “三江并流”区

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中小学校研究文化探析

11

作者 王鸿杰 《北京教育学院学报》 2013年第3期20-24,共5页

为适应和满足社会公众对优质教育的迫切需求和多元要求,中小学校必须加快从规模扩张向内涵发展的积极转型,中小学教育工作者的教育理念和教育行为必须发生相应的积极变革。创设一种推崇研究、利于研究、精于研究、享受研究的中小学校研... 为适应和满足社会公众对优质教育的迫切需求和多元要求,中小学校必须加快从规模扩张向内涵发展的积极转型,中小学教育工作者的教育理念和教育行为必须发生相应的积极变革。创设一种推崇研究、利于研究、精于研究、享受研究的中小学校研究文化,势在必行。本文就中小学校研究文化的基本内涵、构成要素和实践意义进行探索。 展开更多

关键词 中小学教育研究文化 学校文化建设

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科举视角下的音乐选秀模式分析与借鉴

12

作者 李坤 《艺术教育》 2013年第4期34-35,共2页

选秀作为一种新型的时代文化的表征,以音乐选秀为代表的新的文化传播形式成为了一种当下社会流行的现象,并在全国各地不断重复出现。文章试以科举为视角,对音乐选秀模式进行分析,对选秀节目与科举制度的模式及对文化传播进行比较,希望... 选秀作为一种新型的时代文化的表征,以音乐选秀为代表的新的文化传播形式成为了一种当下社会流行的现象,并在全国各地不断重复出现。文章试以科举为视角,对音乐选秀模式进行分析,对选秀节目与科举制度的模式及对文化传播进行比较,希望选秀这种"大众科举"可以科学地运用到传统艺术的继承和发展上去。 展开更多

关键词 音乐选秀科举比较研究文化传播

原文传递

比较教育中的本土化问题探讨

13

作者 杨翠琴 《知识经济》 2008年第3期123-124,共2页

本土化研究是随着实证主义的"普适性"在社会科学中受到挑战和第三世界国家对西方中心主义做出反抗的情况下出现的一种理念,而比较教育在教育科学的"本土化"过程中常常扮演着十分重要的角色.这就要求我们不能只进行... 本土化研究是随着实证主义的"普适性"在社会科学中受到挑战和第三世界国家对西方中心主义做出反抗的情况下出现的一种理念,而比较教育在教育科学的"本土化"过程中常常扮演着十分重要的角色.这就要求我们不能只进行一般性的空泛的讨论,而是要建立一些适合本国社会脉络的理论、概念和构架,去探讨教育国际化下的中国的教育理论和教育实践。 展开更多

关键词 本土化 质性研究文化多元化社会脉络

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“汉学主义”:一种跨文化研究的新选择 被引量：7

14

作者 顾明栋 《学术月刊》 CSSCI 北大核心 2013年第4期15-22,共8页

从19世纪后叶至21世纪,中西方文化人的观点不断在两个极端之间徘徊,要么将中国文化捧到天上,要么将其踩在脚下。对于历史悠久的中国学术及其在西方的对应学科——汉学,亦怀有同样矛盾的情感。一方盲目崇信汉学的效力和价值,热情效法;另... 从19世纪后叶至21世纪,中西方文化人的观点不断在两个极端之间徘徊,要么将中国文化捧到天上,要么将其踩在脚下。对于历史悠久的中国学术及其在西方的对应学科——汉学,亦怀有同样矛盾的情感。一方盲目崇信汉学的效力和价值,热情效法;另一方则应用萨义德的"东方主义"和"后殖民主义"理论,慷慨激昂地批评"汉学"是殖民主义的话语。中西双向的误读并非仅仅源于信息不灵、偏见歧视和政治干预等显而易见的原因,更是源于一种有认识论和方法论基础的深层逻辑,而这种逻辑业已演化成了一种文化无意识。这种文化无意识已构成了一种涵盖广泛的知识体系的内在逻辑——"汉学主义"。研究"汉学主义"是知识生产的研究而非知识的研究,首要关注的是中西研究中出现的问题,其次关注非西方世界包括中国自身在生产中国知识中存在的问题,以便在"东方主义"和"后殖民主义"之外提供一种理论选择,为跨文化研究开辟新的领域。 展开更多

关键词 "汉学主义" 中西研究跨文化研究 文化无意识“东方主义”后殖民研究

原文传递

论翻译研究的文化新视角——探寻西方翻译研究“文化转向”的实质 被引量：4

15

作者 陈甜 《湖南社会科学》 CSSCI 北大核心 2015年第1期206-209,共4页

西方翻译研究"文化转向"的出现,饱受争议。既有学者肯定了它将翻译研究扩展到了更广阔的宏观文化层面,又有学者批判和反思了它的泛文化主义及实践性不强等问题。究其原因在于以巴斯奈特(Sussan Bassnett)和勒弗菲尔(André... 西方翻译研究"文化转向"的出现,饱受争议。既有学者肯定了它将翻译研究扩展到了更广阔的宏观文化层面,又有学者批判和反思了它的泛文化主义及实践性不强等问题。究其原因在于以巴斯奈特(Sussan Bassnett)和勒弗菲尔(AndréLefevere)等为代表的翻译文化学派未能清楚地阐明翻译活动中丰富的文化内涵。不难证明,"文化转向"视角对于翻译研究中文化的思考应从三个层面出发,而绝非仅限于宏观文化一个层面,其实还涉及中观文化层面和微观文化层面。只有弄清翻译活动中包含的这样三个文化层面,才是完整地抓住了文化在翻译过程中的介入,才能全面地把握翻译研究"文化转向"的真正内涵,才能充分展现其理论价值和实际操作意义。 展开更多

关键词 翻译研究“文化转向” 宏观文化层面 中观文化层面 微观文化层面

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加强和改进研究生文化建设的思考 被引量：4

16

作者 田明刚 《武警学院学报》 2015年第3期76-79,共4页

研究生文化作为部队院校教育内在精神力量的一种,在人才培养中发挥着不可替代的作用。在分析研究生文化对人才培养作用的基础上,结合武警学院实际,探讨目前研究生文化建设存在的不足,提出进一步加强和改进武警学院研究生文化建设的对策。

关键词 武警院校 军校文化建设 研究生文化

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研究型文化背景下的教师高品质思维培养

17

作者 唐文国 芮春花 《江苏教育》 2023年第41期61-62,共2页

在研究型文化引领下,南京市北京东路小学阳光分校围绕整体式观照、序列化科研、预约制研修三大项目展开探索与实践,发展教师整合思维、长程思维、目标思维等高品质思维,促进教师个体内驱式自我发展、提高教学效能。

关键词 研究型文化 教师思维 教师发展

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文学的文化研究与文化的文学研究——浅谈文学研究的文化研究转向与回归 被引量：1

18

作者 季中扬 《黑河学刊》 2004年第6期49-50,共2页

将文化研究描述为文学研究的转向或发展,不仅有损文学研究学科建制的严肃性,同时也必然挫伤文化研究锐利的社会批判锋芒。通过厘清文学的文化研究与文化的文学研究这两个观念,我们可以在文化研究与文学研究之间划清界限。

关键词 文学的文化研究 文化的文学研究 文学研究的文化研究转向

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行动研究与研究型学校文化建设 被引量：2

19

作者 张文军 余莉 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2007年第10B期9-13,共5页

研究型学校文化是激励学校进行教学改革、提升学校竞争能力的重要精神力量。本文根据行动研究的性质和研究型学校文化建设的需求,提出行动研究是建设研究型学校文化的有效途径,并探讨了利用行动研究促进研究型学校文化建设的措施与方法。

关键词 行动研究 研究型学校文化 建设

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研究型幼儿园文化与教师专业成长 被引量：2

20

作者 吴玲玲 陈磊 《幼儿教育（教育科学）》 2006年第9期27-31,共5页

教师的专业成长有两个特异性:专业成长动机持续维持的特异性和教师专业知识的特异性。本文从教学管理实践出发,提出从培育研究型幼儿园文化入手来促进教师可持续的专业成长。

关键词 教师专业成长 特异性 研究型文化

原文传递