国外本科生科研评价方式的比较分析 被引量：5

1

作者 孙荪 余秀兰 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2019年第11期114-118,共5页

本科生科研作为一种高影响力的教育实践,融科研与教学于一体,被认为是提高学校人才培养质量的有效途径之一。随着本科生科研在我国的发展,对本科生科研的评价变得越来越重要,文章通过对国外几种本科生科研评价方式的比较分析,对本科生... 本科生科研作为一种高影响力的教育实践,融科研与教学于一体,被认为是提高学校人才培养质量的有效途径之一。随着本科生科研在我国的发展,对本科生科研的评价变得越来越重要,文章通过对国外几种本科生科研评价方式的比较分析,对本科生科研评价主体、评价内容、评价客体、评价性质这几个本科生科研评价中的基本问题进行了阐述。按照评价主体来分,本科生科研评价有自我报告式量表和专家测评;评价内容包括研究技能及一般素养等;评价客体包括学生、教师、课程项目等;评价性质有结果性评价与过程性评价之分。在进行本科生科研评价的时候,应该根据评价目的、评价资源条件等选择合适的方式来进行评价。 展开更多

关键词 本科生科研 评价方式 研究技能

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地方院校师范生教育教学研究技能培养现状与对策 被引量：2

2

作者 杨思 熊正会 银培林 《桂林师范高等专科学校学报》 2017年第5期96-99,共4页

当下众多地方高师院校在培养未来教师——师范生时虽也注意教育教学研究技能的培养,然而由于区域经济、授课质量、科研差异等因素使得师范生所接受的技能训练良莠不齐,其在校时所接受的教育教学研究技能培养将成为影响其未来工作的直接... 当下众多地方高师院校在培养未来教师——师范生时虽也注意教育教学研究技能的培养,然而由于区域经济、授课质量、科研差异等因素使得师范生所接受的技能训练良莠不齐,其在校时所接受的教育教学研究技能培养将成为影响其未来工作的直接因素,成为就业的重要影响因子。文章在梳理当前国内研究文献的基础上,结合当下高师院校师范生研究技能的培养现状,发现问题,进而提出解决策略并找寻可行路径。 展开更多

关键词 地方高师院校 师范生 研究技能 现状 对策

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基于过程协同的嵌入式馆员服务——美国大学高级商务课程教学案例分析 被引量：2

3

作者 符勤 鲁沙沙 《图书馆杂志》 CSSCI 北大核心 2014年第2期88-94,共7页

在一项商务课程教学中,学科馆员与商学院教授展开合作,从一次性图书馆指导转变为嵌入模式为教学服务。本文描述了图书馆指导和商务课程教学在四个学年中的持续互动和改进的状况,并用过程协同原理给予分析和评价。

关键词 学科馆员 嵌入服务 商业课程 研究技能

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关于教师如何进行教育研究的文献综述 被引量：1

4

作者 李政 姜德刚 《教育科学论坛》 2019年第1期33-36,共4页

教师的教育研究能力对促进教师专业发展和提高教育教学质量具有重要意义。通过对教师如何进行教育研究相关文献的梳理,归纳出学者们的研究成果,包括研究兴趣、问题意识、研究技能和学术创新等方面,为教育工作者从事教育研究工作提供了... 教师的教育研究能力对促进教师专业发展和提高教育教学质量具有重要意义。通过对教师如何进行教育研究相关文献的梳理,归纳出学者们的研究成果,包括研究兴趣、问题意识、研究技能和学术创新等方面,为教育工作者从事教育研究工作提供了借鉴。现有研究尚存不足,对教师教育研究能力培养的论述多停留在理论性描述层面,缺乏具体措施;多采用思辨探究和理论分析的方法,缺少基于调查等实证研究。对教师如何进行教育研究,应在研究内容与深度的拓展以及研究方法的选取等方面做进一步探索。 展开更多

关键词 教师的教育研究 研究兴趣 问题意识 研究技能 学术创新 文献综述

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研究性课程的评价体系探索 被引量：1

5

作者 吴娟 李金芯 +4 位作者 余保平 武军驻 王静 李衍冬 乐江 《医学教育研究与实践》 2019年第1期46-50,共5页

目的建立评价研究性课程学习效果的方法,分析课程学习与医学专业学习之间的联系。方法87名临床医学三年级学生选修了研究性课程,参加了笔试、项目申请书提交和答辩;80名同年级未选课学生自愿参加了笔试考核。选课学生完成了调查问卷,并... 目的建立评价研究性课程学习效果的方法,分析课程学习与医学专业学习之间的联系。方法87名临床医学三年级学生选修了研究性课程,参加了笔试、项目申请书提交和答辩;80名同年级未选课学生自愿参加了笔试考核。选课学生完成了调查问卷,并参加了学校统一组织的毕业考试。结果笔试成绩表明,选课学生研究设计能力明显高于未选课学生。选课学生笔试成绩与项目申请书评级之间无相关性。76%的选课学生赞同课程激发了研究兴趣。学生的研究能力与其专业知识的掌握程度无相关性。结论研究性课程有助于提升医学生的研究能力和研究意识,将成为医学专业课程体系的重要补充。 展开更多

关键词 研究性课程 医学生 研究技能

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政治哲学的研究技能 被引量：1

6

作者 王乐理 《浙江学刊》 CSSCI 北大核心 2008年第4期111-115,共5页

相对于实证主义的政治科学研究方法,国内学界对政治哲学的研究方法较少涉及。本文从近年几篇硕士与博士学位论文的整体设计入手,初步探讨政治哲学研究方面的一些常用技能,概括为:善于宏观联系、洞悉本质的想象力;从微观层次做起的相同... 相对于实证主义的政治科学研究方法,国内学界对政治哲学的研究方法较少涉及。本文从近年几篇硕士与博士学位论文的整体设计入手,初步探讨政治哲学研究方面的一些常用技能,概括为:善于宏观联系、洞悉本质的想象力;从微观层次做起的相同与差异分辨比较技能;将思想片段纳入某一理论流派演化过程之中加以考察的历史眼光。 展开更多

关键词 政治哲学 研究技能 想象力 分辨比较 历史定位

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适应时代发展需求 加强教师信息技术培训

7

作者 梁波 《教育信息技术》 2003年第12期30-31,共2页

基于信息技术的教学环境中,教师的角色已经发生变化,因此对教师进行相应的培训已是刻不容缓.笔者认为,在对教师进行培训时,应该坚持以知识介绍为背景,以能力培养为核心的原则.

关键词 能力培养 教师 信息技术培训 评价技能 研究技能 现代教育意识

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中国院校研究人员组织智能之调查研究 被引量：14

8

作者 常桐善 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2017年第2期17-25,共9页

院校研究机构是大学管理机构的重要组成部分,其主要职能是为大学决策提供实证性研究依据。有效的院校研究机构和个人必须拥有技术与分析、院校事务、院校背景以及院校价值观等方面的组织智能。文章利用院校研究组织智能开发调查问卷,对... 院校研究机构是大学管理机构的重要组成部分,其主要职能是为大学决策提供实证性研究依据。有效的院校研究机构和个人必须拥有技术与分析、院校事务、院校背景以及院校价值观等方面的组织智能。文章利用院校研究组织智能开发调查问卷,对中国院校研究组织智能进行调查研究。结果显示,中国院校研究人员的组织智能还很欠缺,尤其是在技术与分析方面的智能非常薄弱。研究建议,中国大学通过改革高等教育专业课程、提供更多的院校研究技能培训、明确院校研究专业化和职业化发展路径、构建院校研究协同体来提升院校研究人员的组织智能,进而改进院校研究绩效,提高院校研究决策服务质量。 展开更多

关键词 院校研究 组织智能 院校研究技能

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教师专业化呼唤研究型教师 被引量：7

9

作者 冯宇红 《教育与职业》 北大核心 2005年第2期64-66,共3页

研究型教师是教师专业化发展的重要策略.通过教师专业化的内涵、教书匠与研究型教师的比较,阐述培养研究型教师的必要性与可能性.

关键词 教师专业化 研究型教师 必要性 可能性 终身专业训练 教学研究技能

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膜分离科学与技术的研讨式教学 被引量：5

10

作者 康子曦 范黎黎 +3 位作者 董斌 刘大鹏 王荣明 孙道峰 《化学教育》 CAS 北大核心 2017年第6期9-13,共5页

为培养学生研究性思维和创新意识，在膜分离科学与技术教学中采用了研讨式的教学模式。在教学方法设计上，通过设置不同层次的问题，将课程所涉及的知识逐步引入、深化扩展和实践小结。教学内容设计中加入了研究技能训练和课外大学生创... 为培养学生研究性思维和创新意识，在膜分离科学与技术教学中采用了研讨式的教学模式。在教学方法设计上，通过设置不同层次的问题，将课程所涉及的知识逐步引入、深化扩展和实践小结。教学内容设计中加入了研究技能训练和课外大学生创新实验实践部分。教学效果评估中注重学生平时参与度的考核和文献答辩环节的表现。在整个教学过程中，增强了学生自主思考问题的能力，训练了学生的研究技能，收到了良好的教学效果。 展开更多

关键词 研讨式教学 膜分离科学与技术 问题设计 研究技能训练

原文传递

基于研究技能培养的硕士研究生课程教学探索 被引量：3

11

作者 朱星平 《高教学刊》 2019年第7期65-66,69,共3页

研究生研究技能的培养包含研究生课程与导师指导两个平等的环节。在当前我国研究生学历教育进入规模化培养的背景下,研究生课程的质量在保障研究生培养质量方面具有不可或缺的地位和作用。对研究生课程教学的六个方面展开改革尝试,以研... 研究生研究技能的培养包含研究生课程与导师指导两个平等的环节。在当前我国研究生学历教育进入规模化培养的背景下,研究生课程的质量在保障研究生培养质量方面具有不可或缺的地位和作用。对研究生课程教学的六个方面展开改革尝试,以研讨与案例相结合的理论教学、教师共同参与共同成长的教学过程、融合理论自学提问式的预习环节、以改进为目的案例互动教学、以课题探索为方式的实践教学、与具体设计相结合的实践后期自主探索。从而弥补研究能力培养时间有限、导师素质参差不齐等问题,对于提升研究生研究能力的培养质量具有现实的指导意义。 展开更多

关键词 研究生课程 研究技能培养 教学改革

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加拿大安大略省9至12年级新科学课程标准解读 被引量：3

12

作者 郭裕茂 叶晨 张文华 《化学教育》 CAS 北大核心 2012年第3期8-11,共4页

2009年9月起，加拿大安大略省9至12年级全面实施新科学课程。新课程提倡的是面向每一位学生，重视科学本质的理解，提出课程的重点应侧重于科学基本概念的教学与理解，科学、系统地设置科学课程，强调科学研究技能的培养以及重视多方合... 2009年9月起，加拿大安大略省9至12年级全面实施新科学课程。新课程提倡的是面向每一位学生，重视科学本质的理解，提出课程的重点应侧重于科学基本概念的教学与理解，科学、系统地设置科学课程，强调科学研究技能的培养以及重视多方合作的科学课程的开展等，对于世界范围内科学课程的设计与教学具有重要的学习价值和借鉴意义。 展开更多

关键词 科学课程 科学本质 课程设置 课程参与 科技概念 科学研究技能

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加强大学生创新能力培养,提高人才培养质量──大学生自学能力和创新能力培养的改革与实践 被引量：1

13

作者 蒋宝庆 陈万明 《高等农业教育》 1999年第11期44-45,共2页

关键词 创新能力培养 人才培养质量 学生自学能力 改革与实践 大学生创新能力 毕业论文 大学生文化素质教育 创新精神 创新意识 科学研究技能

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案例教学法在中学历史教学中的运用研究

14

作者 马梅 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2022年第7期251-254,共4页

案例教学法是新课改以来常见的一种教学方法,随着教学方法,教学技术手段的不断更新,案例教学法被广泛的运用到各个学科中。案例教学法有其独特的优势,能更好地激发学生的兴趣,对于不同主题的案例,教师通过与学生探究,培养学生分析问题,... 案例教学法是新课改以来常见的一种教学方法,随着教学方法,教学技术手段的不断更新,案例教学法被广泛的运用到各个学科中。案例教学法有其独特的优势,能更好地激发学生的兴趣,对于不同主题的案例,教师通过与学生探究,培养学生分析问题,解决问题的能力。此外,对于历史教学而言,案例教学研究主要包括问题意识、研究主题、同伴互助及课堂观察四个方面的技能,不同的课程教学内容在案例教学中均需要运用一定的案例教学技能,因而对案例教学的技能进行分析整理,发挥案例教学法在历史教学中的作用。案例教学法也有其局限性,就历史课堂而言其不适合用于时间跨度大的历史课程,实施案例教学法时会占用较多的时间讲解、剖析案例,耗时较大。。 展开更多

关键词 案例教学法 初中历史教学 案例教学研究技能 案例教学法局限性

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一直在前行——教师的专业发展

15

作者 胡丽娟 《快乐阅读》 2016年第4期111-111,共1页

教师,不能仅仅满足于成为一名合格的教书匠,而应该让自己成为一名优秀的教育家。这就需要教师在自己的专业发展上不断提升自己。时刻保持一颗赤诚的心,将教育看成自己终身的事业!

关键词 教师专业 技能磨练 表达技能 课堂技能 研究技能 创新技能

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开放实验室开展研究性实验教学的尝试 被引量：8

16

作者 杨联芝 郭林 +1 位作者 李靖靖 董彩霞 《中州大学学报》 2010年第5期82-83,共2页

实验教学是高职高专教学内容的重要组成部分,结合高职高专的教学特点,根据基本实验、综合实验和设计实验重新构建实验课程体系,优化实验教学内容和教学方法,更新实验项目,开放实验室,开展研究性实验教学方法,为培养高职高专学生的创新... 实验教学是高职高专教学内容的重要组成部分,结合高职高专的教学特点,根据基本实验、综合实验和设计实验重新构建实验课程体系,优化实验教学内容和教学方法,更新实验项目,开放实验室,开展研究性实验教学方法,为培养高职高专学生的创新能力做了尝试,并获得初步成功。 展开更多

关键词 高职高专 实验教学 研究性技能

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土木工程专业研究生实验技能培养模式创新研究 被引量：1

17

作者 刘晶磊 《教育教学论坛》 2020年第42期384-385,共2页

土木工程专业中实验起着至关重要的作用,目前一些高校研究生实验技能培养模式仍然存在很多问题,比如对研究生实验技能培养重视程度不够,课程设置、管理机制等不够完善,文章针对这些问题进行了研究,提出了一系列改进措施。

关键词 研究生实验技能 培养模式 措施

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