《乡土中国》整本书阅读研究性学习教学设计

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作者 周新 《中学语文》 2023年第1期53-56,共4页

【课题】乡村“善治”路在何方--以《秋菊打官司》为例说法【联读文本】《礼治秩序》《无讼》《长老统治》等【设计意图】2018年,中央农村工作会议明确提出“必须创新乡村治理体系,走乡村善治之路”。什么是“善治”?如何实施?我们尝试... 【课题】乡村“善治”路在何方--以《秋菊打官司》为例说法【联读文本】《礼治秩序》《无讼》《长老统治》等【设计意图】2018年,中央农村工作会议明确提出“必须创新乡村治理体系,走乡村善治之路”。什么是“善治”?如何实施?我们尝试从传统文化中去探寻智慧。 展开更多

关键词 《秋菊打官司》 《乡土中国》 整本书阅读 礼治秩序 乡村善治 读文本 设计意图 研究性学习教学

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地方高校国防教育教学模式新探 被引量：4

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作者 陈波 王沙骋 《国防》 2011年第3期62-63,共2页

我国的国防是全民的国防,地方高校国防教育是国防建设的一个重要组成部分。注重培育和增强地方高校大学生的国防意识,既是国防教育的必然要求,也是国家赋予新时期高等教育的任务。因此,对地方高校国防教育教学模式的探索,显得尤为重要。

关键词 地方高校 高校国防教育 国防建设 教育教学模式 研究性学习教学模式 解决问题 高校大学生 信息化战争 军事高技术 教学内容

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适应时代发展要求,构建研究性学习教学模式 被引量：1

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作者 孔伟 陈树良 王俊生 《辽宁工学院学报（社会科学版）》 2002年第6期92-93,共2页

社会经济的发展影响和决定着国家的教育制度、教育方式以及人才的培养模式。随着我国社会主义市场经济的深入发展 ,加入 WTO而融入世界经济大循环以及知识经济的悄然来临使我国构建研究性学习教学模式已成必然。本文力求从我国的国情出... 社会经济的发展影响和决定着国家的教育制度、教育方式以及人才的培养模式。随着我国社会主义市场经济的深入发展 ,加入 WTO而融入世界经济大循环以及知识经济的悄然来临使我国构建研究性学习教学模式已成必然。本文力求从我国的国情出发 。 展开更多

关键词 研究性学习 研究性学习教学模式 素质教育

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基于研究性学习理念的大学物理实验教学模式探讨 被引量：1

4

作者 杨帆 宋建民 刘书华 《物理通报》 2020年第12期97-99,101,共4页

将研究性学习教学理念应用于大学物理实验课教学,将教学过程分为课前引导、实验操作、课堂交流、撰写报告、课后拓展5个阶段,在每一阶段,学生都要在教师的引导下,通过自主研究、自主学习来获取知识与能力.建立了与研究性学习相适应的新... 将研究性学习教学理念应用于大学物理实验课教学,将教学过程分为课前引导、实验操作、课堂交流、撰写报告、课后拓展5个阶段,在每一阶段,学生都要在教师的引导下,通过自主研究、自主学习来获取知识与能力.建立了与研究性学习相适应的新实验报告模板,使学生能够通过撰写实验报告进一步提高分析问题、解决问题的能力.实行了跟踪学习全过程的成绩评价体系,力求比较准确反映真实的实验能力,并能督促和激励学生认真做好每一个学习环节. 展开更多

关键词 大学物理实验 研究性学习教学法 创新能力 教学改革

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研究性学习教学模式在林业院校化学课程教学中初探

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作者 邓婷 王文磊 《科技资讯》 2018年第29期200-201,共2页

在林业院校化学课堂教学中引入课题式研究性学习教学模式,改变了传统以课堂为中心,以教师为主体,学生为客体的灌输式教学模式。课题式研究性学习教学模式通过课题选择、分工协作、收集资料以及课题评价,使学生自主地获取知识,开发学生... 在林业院校化学课堂教学中引入课题式研究性学习教学模式,改变了传统以课堂为中心,以教师为主体,学生为客体的灌输式教学模式。课题式研究性学习教学模式通过课题选择、分工协作、收集资料以及课题评价,使学生自主地获取知识,开发学生的思维资源,培养学生的自学能力和创造性思维能力。实践证明,研究性学习教学模式有助于改进现有教学方法,激发学生学习兴趣和潜能,提高学生的创新能力,促进学生全面发展。 展开更多

关键词 研究性学习教学模式 林业院校 化学课程

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高中数学“研究性学习课题”教学问答 被引量：7

6

作者 蔡上鹤 《中学数学教学参考（教师版）》 2003年第3期4-6,共3页

关键词 操作步骤 学习方式 教学设计 高中 数学 “研究性学习课题”教学

原文传递

基于研究性学习与教学的面向21世纪课程教材《森林培育学》编写理念与体系构成的思考 被引量：3

7

作者 沈海龙 《中国林业教育》 2008年第5期23-26,共4页

该文从森林培育学知识体系的特点和课程的性质以及林学专业本科人才的培养目标等方面论述了森林培育学开展研究性学习与教学的必要性和迫切性,提出信息资料查询系统、实验实习基地、教师和教材等是开展研究性学习与教学的条件,指出指导... 该文从森林培育学知识体系的特点和课程的性质以及林学专业本科人才的培养目标等方面论述了森林培育学开展研究性学习与教学的必要性和迫切性,提出信息资料查询系统、实验实习基地、教师和教材等是开展研究性学习与教学的条件,指出指导性(引导型)主教材的缺乏是开展研究性学习与教学面临的主要问题;并基于此提出了《森林培育学》教材的主要内容、编写形式和编写原则以及编写的整体框架和编写体例,指出面向21世纪课程教材《森林培育学》作为我国森林培育学的指导性教材,其体系和基本内容应基本稳定,要有一定的深度,重视理论与技术来源的教育;教材要具有引导性和示范性等,要能满足全国各地各类型林业院校的使用,要适合于研究性、开放性教学的需求。 展开更多

关键词 森林培育学 研究性学习与教学 教材编写

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走近生活学数学——“研究性学习”教学一例

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作者 王影 郑杰 《数学学习与研究（初中）》 2003年第1期46-47,共2页

关键词 “研究性学习”教学 高中数学 数学教学 教学案例

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“研究性学习”教学法在《体育与健康》课程教学中的运用

9

作者 周云 魏文生 《体育教学》 2003年第1期22-23,共2页

关键词 “研究性学习”教学法 《体育与健康》 中学 体育教学 教学方法 教学观念

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小学数学研究性学习的探索(四)——研究性学习的教学策略

10

作者 刘北荣 《广西教育》 2002年第34期28-29,共2页

关键词 研究性学习的教学 小学数学 整条鱼 教学策略 加减混合运算 体验学习 正方形 教师 数的法则 大头鱼

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“数学研究性学习”的教学研究

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作者 何青霞 《知识经济》 2008年第1期145-145,147,共2页

研究性学习是学习"研究性学习"这一概念,在教育理论界尚未达成统一的认识,研究者之所以在研究性学习的有关性质、特点等问题上争论不休,一个关键的原因在于对"研究性学习"的概念还没有一个明确的界定。和"研... 研究性学习是学习"研究性学习"这一概念,在教育理论界尚未达成统一的认识,研究者之所以在研究性学习的有关性质、特点等问题上争论不休,一个关键的原因在于对"研究性学习"的概念还没有一个明确的界定。和"研究性学习"有关的概念主要有四个:"研究性学习"、"探究性学习"、"研究型课程"、"探究性教学"。 展开更多

关键词 研究性学习 研究性学习的教学特性 研究性学习的教学设计

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历史课堂教学中的研究性学习——谈“研究式问题教学法”的探索与实践 被引量：1

12

作者 刘艳 《中学历史教学研究》 2007年第1期49-51,共3页

本文主要阐述了在上海市二期课改的形势下，如何将研究性学习与历史课堂教学有机结合的问题。作者探索实践了“研究式问题教学法”取得了良好的教学效果。主要步骤是：（1）教会阅读方法，促使学生发现问题；营造平等氛围，促使学生提... 本文主要阐述了在上海市二期课改的形势下，如何将研究性学习与历史课堂教学有机结合的问题。作者探索实践了“研究式问题教学法”取得了良好的教学效果。主要步骤是：（1）教会阅读方法，促使学生发现问题；营造平等氛围，促使学生提出问题。（2）教师精心筛选，确立问题：师生密切合作，研究问题。（3）学生交流，阐释问题：教师引导，解决问题。 展开更多

关键词 研究性学习问题教学法 提出问题 研究问题 解决问题

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关于研究性学习的几点认识

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作者 丛彤 《才智》 2011年第7期116-117,共2页

本文讨论了研究性学习的目的、目标及内容。详细地叙述了我们实施的在中学物理教学中研究性学习实践的模式及具体的操作方式。我们的实践证明,在中学物理课堂教学中实施研究性学习是完全可行的。

关键词 研究性学习模式课题教学改革

原文传递

人教版初中数学研究性学习实践探究 被引量：1

14

作者 谢柏林 《中学生数理化（教与学）》 2019年第6期23-23,共1页

研究意识和研究能力是当下经济社会发展所需要的创新性人才必备的核心素养,而传统意义上的学科教学模式忽视了学生研究性学习能力培育,不仅导致学生的学习能力得不到有效提升,而且学科教学活动失去了可持续性发展的动力.因此,这就需要... 研究意识和研究能力是当下经济社会发展所需要的创新性人才必备的核心素养,而传统意义上的学科教学模式忽视了学生研究性学习能力培育,不仅导致学生的学习能力得不到有效提升,而且学科教学活动失去了可持续性发展的动力.因此,这就需要初中数学教师重视学生研究性学习的必要性,在教学活动中采取科学策略,推进学生研究性学习能力的发展,从而创建高效初中数学教学活动. 展开更多

关键词 初中数学教学 研究性学习教学模式 人教版

原文传递

研究性学习在物质化学性质教学中的应用

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作者 陈本豪 崔建华 《广西教育》 2003年第36期41-41,共1页

关键词 研究性学习 物质化 羧酸的酸性 研究性学习的教学 观察现象 教学过程 教学方法 化学学科 最佳实验方案 碳酸钠溶液

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通过“研究性学习”教学培养学生创造性思维

16

作者 罗爱香 彭宏志 《湖南教育（综合版）》 2002年第10期51-51,共1页

关键词 “研究性学习”教学 学生培养 创造性思维 语文教学 中学

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研究性学习应用到信息技术教学中的问题初探

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作者 田东 《中国科教创新导刊》 2013年第25期160-160,共1页

“研究性学习”强调学生在现实情境和已有经验的基础上通过小组合作探究的模式来展开学习，教师不再扮演讲解员和演示者的身份，而是作为导演，资源提供者来引导，帮助学生。但是，这种身份的转变不可能顺利的进行，在实际操作中必然会... “研究性学习”强调学生在现实情境和已有经验的基础上通过小组合作探究的模式来展开学习，教师不再扮演讲解员和演示者的身份，而是作为导演，资源提供者来引导，帮助学生。但是，这种身份的转变不可能顺利的进行，在实际操作中必然会遇到诸多的问题。本文分别从情景创设与任务设计，小组合作学习、成果展示及评价三个方面展开分析。 展开更多

关键词 研究性学习单元教学情景创设小组合作学习评价

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