辅导员工作理念转变与研究型辅导员的成长 被引量：41

1

作者 戴锐 《安徽师范大学学报（社会科学版）》 2007年第2期224-228,共5页

辅导员工作必须秉承“德育首位”理念、人本理念和科学化理念。辅导员专业化、职业化要求其工作理念须由经验型向科学化理念的转变。已有的辅导员技能培训模式、理论教育模式存在一定的局限性,通过实践反思模式培育研究型辅导员,是辅导... 辅导员工作必须秉承“德育首位”理念、人本理念和科学化理念。辅导员专业化、职业化要求其工作理念须由经验型向科学化理念的转变。已有的辅导员技能培训模式、理论教育模式存在一定的局限性,通过实践反思模式培育研究型辅导员,是辅导员专业化的基本模式和现实路径。研究型辅导员的成长需要加强三个重要环节:学科资源的利用和学科意识的培养,学术问题意识的养成,辅导员行动研究。 展开更多

关键词 辅导员工作 科学化理念 研究型辅导员 辅导员专业化 行动研究

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学术场域中研究型辅导员的内涵及其培养路径探析 被引量：15

2

作者 朱飞 秦永和 马素伟 《思想教育研究》 CSSCI 2013年第1期108-111,共4页

教师和管理者双重身份的不彻底性,使高校学术场域中的辅导员处于尴尬的"边际人"地位,研究型辅导员培养则是改变这一尴尬角色和边际境遇的有效举措。研究型辅导员具有显著的实践导向、自觉的反思意识、强烈的问题意识、浓厚的... 教师和管理者双重身份的不彻底性,使高校学术场域中的辅导员处于尴尬的"边际人"地位,研究型辅导员培养则是改变这一尴尬角色和边际境遇的有效举措。研究型辅导员具有显著的实践导向、自觉的反思意识、强烈的问题意识、浓厚的创新意识以及持续的学习意识等内在特质。可从科研项目政策的倾斜、学术问题意识的养成、高校学科资源的利用以及浓厚科研氛围的营造四个层面入手探索研究型辅导员队伍建设。 展开更多

关键词 学术场域 高校 研究型辅导员

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高校研究型辅导员发展探析 被引量：8

3

作者 花爱军 李凤芹 《中国成人教育》 北大核心 2010年第15期83-84,共2页

2006年5月教育部发布了《普通高等学校辅导员队伍建设规定》,为高校辅导员队伍的专业化、职业化提供了政策的引导和制度保证。但辅导员专业化、职业化在一定程度上取决于辅导员工作的科学化。因此,作为辅导员,除了贯彻党的教育方针和树... 2006年5月教育部发布了《普通高等学校辅导员队伍建设规定》,为高校辅导员队伍的专业化、职业化提供了政策的引导和制度保证。但辅导员专业化、职业化在一定程度上取决于辅导员工作的科学化。因此,作为辅导员,除了贯彻党的教育方针和树立为学生服务的职业理念之外,更重要的是要秉承科学化理念,辅导员自身必须以成为研究型辅导员为目标。 展开更多

关键词 研究型辅导员 趋势 措施

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高校研究型辅导员队伍建设的若干问题探讨 被引量：4

4

作者 孙进 《凯里学院学报》 2011年第5期116-118,共3页

调查研究是当前高校辅导员职责内容的重要组成部分,研究型辅导员队伍建设是高校辅导员发展的必然趋势。但目前辅导员职业认同感不强、工作时间多、工作压力大等问题制约了辅导员开展科研。高校应通过构建交流平台、完善评价激励制度等... 调查研究是当前高校辅导员职责内容的重要组成部分,研究型辅导员队伍建设是高校辅导员发展的必然趋势。但目前辅导员职业认同感不强、工作时间多、工作压力大等问题制约了辅导员开展科研。高校应通过构建交流平台、完善评价激励制度等措施促进研究型辅导员队伍的建设。 展开更多

关键词 高校 研究型辅导员 辅导员工作

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高校研究型辅导员培育:应然价值、实然困境和使然路径 被引量：4

5

作者 吴涛 陈刚 《高校辅导员学刊》 2019年第1期28-32,共5页

高校研究型辅导员培育是培养合格建设者和可靠接班人的必然要求,是辅导员职业化、专业化发展的应有之义,是大学生全面发展和健康成长的迫切要求。现实中高校研究型辅导员培育工作存在学科专业不契合、事务性工作繁重、职业认同度较低等... 高校研究型辅导员培育是培养合格建设者和可靠接班人的必然要求,是辅导员职业化、专业化发展的应有之义,是大学生全面发展和健康成长的迫切要求。现实中高校研究型辅导员培育工作存在学科专业不契合、事务性工作繁重、职业认同度较低等现实困境,亟需科学组织招聘,明确职业定位,确立研究方向,明晰职责范围,强化科研培训等,构建高校研究型辅导员培育的使然路径。 展开更多

关键词 研究型辅导员 应然价值 实然困境 使然路径

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新媒体条件下培养高校研究型辅导员机制探索 被引量：4

6

作者 潘宏凯 《中国报业》 2012年第07X期196-197,共2页

高校学生辅导员在大学生思想政治教育工作中发挥着十分重要的作用,特别是在新媒体条件下,知识更新速度日益加快,大学生的思想变化容易受到各类信息的影响。面对这一情况,许多高校为推进辅导员队伍建设的职业化和专业化进程,相继提出培... 高校学生辅导员在大学生思想政治教育工作中发挥着十分重要的作用,特别是在新媒体条件下,知识更新速度日益加快,大学生的思想变化容易受到各类信息的影响。面对这一情况,许多高校为推进辅导员队伍建设的职业化和专业化进程,相继提出培养学习型、创新型和专家型辅导员队伍,本文就目前新媒体条件下高校研究型辅导员的基本情况及其相关培养机制做一个粗浅的探讨。 展开更多

关键词 高校 研究型辅导员 机制

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研究型辅导员发展探析 被引量：3

7

作者 袁斐 谢连华 《科技信息》 2008年第24期502-503,共2页

辅导员虽然是高校教师组成部分,但长期以来被认为是纯学生事务工作者。新时期,辅导员要将自己的角色定位在引导者上,积极向研究型和事务性一体化教师方向发展,将管理、教学、科研有机结合,不断探索学生教育新思路。

关键词 研究型辅导员 发展 特征 策略

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科学发展观视域下的研究型辅导员培养 被引量：3

8

作者 顾艳霞 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》 2010年第1期5-6,共2页

研究型辅导员是落实科学发展观的必然要求,建设研究型辅导员队伍需要科学发展观的指导。要加强制度建设,确保辅导员科研工作的可持续发展,保障和鼓励辅导员参加科研;要科学构建科研评价制度。同时,辅导员要充分发挥主观能动性,统筹安排... 研究型辅导员是落实科学发展观的必然要求,建设研究型辅导员队伍需要科学发展观的指导。要加强制度建设,确保辅导员科研工作的可持续发展,保障和鼓励辅导员参加科研;要科学构建科研评价制度。同时,辅导员要充分发挥主观能动性,统筹安排好日常事务性工作和科研工作。要妥善处理好个人研究与集体研究的关系。 展开更多

关键词 研究型辅导员 科学发展观 科研工作

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从中国特色的研究型大学看辅导员思想政治工作的创新 被引量：2

9

作者 刘昕 郭正宇 《毛泽东思想研究》 CSSCI 北大核心 2010年第1期150-152,共3页

在研究型大学培养人才的过程中,发挥高校辅导员思想政治工作的重要作用尤为重要。要探索辅导员将高校思想政治工作与建设研究型大学相结合,将保姆式的辅导员工作发展为具有中国特色的研究型辅导员工作模式的实践路径。

关键词 高校思想政治工作 研究型大学 研究型辅导员

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多重角色期待下的高校辅导员职业发展探究 被引量：2

10

作者 辜陈君 《高校辅导员学刊》 2013年第5期21-24,共4页

高校辅导员的角色期待主要来自学校、学生和辅导员自身。多元化的角色期待易引发角色冲突,令辅导员无所适从,要从学校和辅导员自身来调适和化解这些冲突,走出一条职业化、专业化、专家化的发展之路。

关键词 辅导员 角色期待 角色冲突 研究型辅导员

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研究型辅导员工作发展探究

11

作者 乔钰涵 《中华少年》 2015年第25期199-200,共2页

辅导员是大学生日常思想政治教育的骨干力量,是高校学生思想政治教育工作有效组织和顺利开展的重要保证,是维护校园安全稳定,建设平安校园、健康校园的重要组织力量。辅导员工作理念包含着丰富的精神内涵,从工作内容视角看,应当秉承&qu... 辅导员是大学生日常思想政治教育的骨干力量,是高校学生思想政治教育工作有效组织和顺利开展的重要保证,是维护校园安全稳定,建设平安校园、健康校园的重要组织力量。辅导员工作理念包含着丰富的精神内涵,从工作内容视角看,应当秉承"德育为首"理念。 展开更多

关键词 高校辅导员 辅导员工作 研究型辅导员

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浅析新时代背景下高职研究型辅导员队伍建设 被引量：1

12

作者 詹书汇 《包头职业技术学院学报》 2020年第1期24-27,共4页

分析了研究型辅导员队伍建设的必要性,阐述了其本质和内涵,从增强遴选力度,把握入口关等方面论述了拓展研究型辅导员队伍建设的新途径。

关键词 新时代 研究型辅导员 队伍建设

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研究型辅导员发展探析 被引量：1

13

作者 张丽华 杨军 于向科 《理论导报》 2009年第8期55-55,60,共2页

长期以来辅导员被认为是纯学生事务工作者。新时期,辅导员要将自己的角色定位在引导者上,积极向研究型和事务型一体化教师方向发展,将理论和实践有机结合,不断探索学生教育新思路。

关键词 研究型辅导员 发展 特征 养成 转变

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构建高职院校研究型辅导员队伍的路径研究 被引量：1

14

作者 金丽芬 《科技资讯》 2019年第16期131-132,134,共3页

高职院校研究型辅导员队伍建设是辅导员职业化、专业化、专家化的必然趋势。通过聚焦高职院校辅导员这一群体,采用文献分析法发现当前高职院校辅导员科研水平普遍较低,而采用经验分析法发现苏州地区4所高职院校在建设研究型辅导员队伍... 高职院校研究型辅导员队伍建设是辅导员职业化、专业化、专家化的必然趋势。通过聚焦高职院校辅导员这一群体,采用文献分析法发现当前高职院校辅导员科研水平普遍较低,而采用经验分析法发现苏州地区4所高职院校在建设研究型辅导员队伍方面有各自的特色。最后,从“增加精力”“注入内外动力”和“补充能量”三方面提出构建高职院校研究型辅导员队伍的路径。 展开更多

关键词 高职院校 研究型辅导员 文献分析法 经验分析法

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浅谈我国高校研究型辅导员队伍建设

15

作者 高飞 《科教文汇》 2015年第30期22-24,共3页

我国宏观社会环境的变化和高校改革的深化对辅导员工作提出了更高的要求,"研究型辅导员"的提出,有助于帮助辅导员适应环境变化、科学定位工作角色、不断提升自身素质,实现了辅导员工作的制度化和科学化,推进了新形势下高校学... 我国宏观社会环境的变化和高校改革的深化对辅导员工作提出了更高的要求,"研究型辅导员"的提出,有助于帮助辅导员适应环境变化、科学定位工作角色、不断提升自身素质,实现了辅导员工作的制度化和科学化,推进了新形势下高校学生工作的不断深入。本文着重分析论述了"研究型辅导员"概念特征,探讨了我国高校研究型辅导员队伍建设存在的相关问题,并对如何建设研究型辅导员队伍进行了思考。 展开更多

关键词 研究型辅导员 实践能力 问题意识 反思素养

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高校研究型辅导员培育的价值意蕴及实践理路

16

作者 郭珍磊 卜婷 《高校辅导员学刊》 2020年第3期27-30,共4页

高校研究型辅导员的培育有利于促进辅导员队伍向职业化、专业化方向发展,对提高辅导员职业认同感、自信心和提升思想政治教育工作质量具有重要的影响。高校可以通过完善研究型辅导员培育保障机制,打造辅导员发展共同体,提升辅导员行动... 高校研究型辅导员的培育有利于促进辅导员队伍向职业化、专业化方向发展,对提高辅导员职业认同感、自信心和提升思想政治教育工作质量具有重要的影响。高校可以通过完善研究型辅导员培育保障机制,打造辅导员发展共同体,提升辅导员行动研究等实践路径加强研究型辅导员的培育。 展开更多

关键词 研究型辅导员 价值意蕴 实践理路

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高校研究型辅导员培育的现状与路径选择

17

作者 赵耀 《广西青年干部学院学报》 2018年第1期20-24,共5页

研究型辅导员的培育对于高校的思想政治工作具有重大的影响和作用。研究型辅导员的培育是应对思政工作时代境遇的迫切需要,是实现科研育人目标的客观前提,是反映辅导员职能要求的现实需要,也是实现辅导员队伍专家化的必然选择。当前研... 研究型辅导员的培育对于高校的思想政治工作具有重大的影响和作用。研究型辅导员的培育是应对思政工作时代境遇的迫切需要,是实现科研育人目标的客观前提,是反映辅导员职能要求的现实需要,也是实现辅导员队伍专家化的必然选择。当前研究型辅导员的培育出现了培育内容滞后于现实需求、培育方式局限于传统模式和培育效果停留于短时效应等问题,需要从内容建设、模式转换和动能提升三个方面提升研究型辅导员培育的效果,促进其科学发展。 展开更多

关键词 研究型辅导员 培育内容 培育模式 培育效果 培育路径

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新时期高校研究型辅导员基本素质探析

18

作者 王海峰 宋建军 《无锡南洋职业技术学院论丛》 2009年第4期82-83,62,共3页

高校研究型辅导员不仅是开展大学生思想政治教育工作的骨干力量,而且是高校科研成果的重要贡献力量。高校研究型辅导员除具备过硬的思想政治素质、良好的职业道德素质和身体心理素质外,更要具备较高的科学文化素质和创新精神及实践能力... 高校研究型辅导员不仅是开展大学生思想政治教育工作的骨干力量,而且是高校科研成果的重要贡献力量。高校研究型辅导员除具备过硬的思想政治素质、良好的职业道德素质和身体心理素质外,更要具备较高的科学文化素质和创新精神及实践能力,才能适应新时期高校工作的形势和要求,担当起培养德才兼备的社会主义事业建设者和接班人的重任。 展开更多

关键词 高校 研究型辅导员 基本素质

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建设学习研究型高校辅导员队伍的探讨 被引量：1

19

作者 陈军弟 《教育探索》 北大核心 2013年第10期88-89,共2页

当前辅导员队伍建设存在着受重视不够、队伍不稳定、职业素质和素质不高、发展缺乏科学合理规划的问题。为此,一要严把入口关,完善选聘准入机制;二要建立全程培训制度,提高队伍素质;三要创建学术交流平台,提升辅导员的理论研究水平;四... 当前辅导员队伍建设存在着受重视不够、队伍不稳定、职业素质和素质不高、发展缺乏科学合理规划的问题。为此,一要严把入口关,完善选聘准入机制;二要建立全程培训制度,提高队伍素质;三要创建学术交流平台,提升辅导员的理论研究水平;四要建立自觉学习和导师指导机制;五要完善激励和保障机制,促进辅导员的发展。 展开更多

关键词 建设学习研究型辅导员队伍 意义 问题 对策

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高校研究型辅导员提高途径及培养机制探析 被引量：1

20

作者 孙小芳 《才智》 2011年第29期269-269,共1页

研究型辅导员队伍建设是新形势下辅导员队伍专业化、职业化建设的必然要求。需要辅导员提高研究意识,扩大专业知识背景,寻求研究方向,同时贯穿人文关怀。在培养机制上,需要学校提供良好的培训机制,建立学生自我管理系统,完善考核机制。... 研究型辅导员队伍建设是新形势下辅导员队伍专业化、职业化建设的必然要求。需要辅导员提高研究意识,扩大专业知识背景,寻求研究方向,同时贯穿人文关怀。在培养机制上,需要学校提供良好的培训机制,建立学生自我管理系统,完善考核机制。只有在辅导员和高校的共同努力下,才能真正建立起研究型辅导员队伍。 展开更多

关键词 研究型辅导员 高校管理 培养机制

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