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研究视野下的信息素质教育——英国信息素质模型的借鉴和思考 被引量：4
1
作者 黎景光 《图书馆论坛》 CSSCI 北大核心 2013年第3期170-174,共5页
以文献调查方法,分析英国高校与国家图书馆协会提出的研究视野下信息素质七支柱模型,探讨模型与研究人员发展框架之间的关系。结合我国高校信息素质教育现状,提出将信息素质教育嵌入到科研人员培养过程,学科馆员需实现专业化、专职化和... 以文献调查方法,分析英国高校与国家图书馆协会提出的研究视野下信息素质七支柱模型,探讨模型与研究人员发展框架之间的关系。结合我国高校信息素质教育现状,提出将信息素质教育嵌入到科研人员培养过程,学科馆员需实现专业化、专职化和教育模式个性化。 展开更多
关键词 信息素质教育 研究视野 研究人员发展框架 学科馆员
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英国Vitae研究人员发展框架对我国高校科研人员信息素养研究的启示
2
作者 刘威 马小琪 《继续教育研究》 2013年第6期154-155,共2页
高校是知识传播和创新的社会机构,高校科研人员是高校学科发展的重要资源。在Vitae研究人员发展框架(Vitae RDF)基础上,对我国高校科研人员信息素养的标准制定、研究维度、可持续培育等问题进行探讨。
关键词 Vitae研究人员发展框架(Vitae Researcher Development FRAMEWORK Vitae RDF) 高校科研人员 信息素养
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