缺锌对番茄、甜椒生长发育及矿质代谢的影响 被引量：9

1

作者 王景安 张福锁 李春俭 《土壤通报》 CAS CSCD 北大核心 2001年第4期177-179,共3页

研究了缺锌溶液培养对番茄 (Lycopersiconesculentummiller)和甜椒 (Capsicum frutescensL .Var.grossumBailey)两种蔬菜生长发育及磷、钾、钙、锌在植物体内各部位含量的影响 ,结果表明 :两种蔬菜叶部缺锌症状的出现与叶的含锌量关系... 研究了缺锌溶液培养对番茄 (Lycopersiconesculentummiller)和甜椒 (Capsicum frutescensL .Var.grossumBailey)两种蔬菜生长发育及磷、钾、钙、锌在植物体内各部位含量的影响 ,结果表明 :两种蔬菜叶部缺锌症状的出现与叶的含锌量关系并不大 ,而与叶的含磷量和含钙量密切相关 .叶部缺锌症状的出现 ,主要是由于叶内磷的过度积累产生的毒害作用和叶内钙含量的大幅度降低产生的有害影响 ,以及钾含量的降低造成离子平衡失调的结果 ,而供锌不足造成叶含锌量降低的直接作用并不是主要的 . 展开更多

关键词 番茄 甜椒 缺锌症状 离子平衡失调 生长发育 矿质代谢

原文传递

人和哺乳动物斯钙素研究概况 被引量：7

2

作者 李卫国 李金亭 高春建 《生理科学进展》 CAS CSCD 北大核心 2000年第1期78-81,共4页

斯钙素(stanniocalcin,STC)是近年来在人和哺乳动物中新发现的一种参与矿质代谢的调节蛋白。人和哺乳动物的STC基因定位于染色体的8p11.2～p21带上。STC为同型二聚体糖蛋白分子,由cDNA推测,其单体肽链由247个氨基酸残基组成。STC存在于... 斯钙素(stanniocalcin,STC)是近年来在人和哺乳动物中新发现的一种参与矿质代谢的调节蛋白。人和哺乳动物的STC基因定位于染色体的8p11.2～p21带上。STC为同型二聚体糖蛋白分子,由cDNA推测,其单体肽链由247个氨基酸残基组成。STC存在于多种组织细胞,但主要集中于肾脏的肾小管与集合管的主细胞和α闰细胞中,以旁分泌或自分泌方式分泌。其生理作用在于抑制肠对Ca2+的吸收,促进肠对磷酸盐的吸收,抑制肾脏对磷酸盐的排泄及促进肾脏对磷酸盐的重吸收等。此外,还发现了另一种STC(STC2)的存在,且两者的生理作用不同。 展开更多

关键词 斯钙素 生理机能 矿质代谢 调节蛋白 基因定位

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不同悬吊时间对大鼠椎骨骨质和生物力学特性的影响 被引量：6

3

作者 崔伟 史之祯 郑强 《航天医学与医学工程》 CAS CSCD 1996年第3期190-194,共5页

为研究不同悬吊时间对大鼠第３腰椎（Ｌ３）骨质和骨生物力学的影响，选用Ｓ．Ｄ．雄性大鼠４２只，按体重配对分为６组，每组７只。三组为尾吊组，三组为自由活动组。实验期分别为７ｄ、１４ｄ和２１ｄ。结果表明，悬吊１４ｄ大鼠Ｌ３... 为研究不同悬吊时间对大鼠第３腰椎（Ｌ３）骨质和骨生物力学的影响，选用Ｓ．Ｄ．雄性大鼠４２只，按体重配对分为６组，每组７只。三组为尾吊组，三组为自由活动组。实验期分别为７ｄ、１４ｄ和２１ｄ。结果表明，悬吊１４ｄ大鼠Ｌ３矿盐密度显著增加，悬吊２１ｄ大鼠Ｌ３矿盐密度显著降低，但骨胶原蛋白密度无明显改变。最大载荷、弹性载荷在悬吊７、１４和２１ｄ均显著降低；弹性桡度在７ｄ显著降低。Ｌ３横截面积在悬吊７和１４ｄ显著降低。２１ｄ悬吊大鼠的最大应力和杨氏模量显著降低；悬吊７ｄ大鼠的弹性应力和弹性应变显著降低。骨强度在悬吊７ｄ和１４ｄ大鼠中显著降低，２１ｄ后恢复到对照组水平。骨压缩硬度在２１ｄ悬吊大鼠中显著降低。提示，随着低重力时间的不同，大鼠Ｌ３有矿盐再分布和矿盐丢失现象发生。 展开更多

关键词 失重模拟 腰椎 骨骼脱矿骨 矿质代谢

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稀土元素对植物矿质代谢的影响与机理 被引量：4

4

作者 任晓晓 周青 《土壤通报》 CAS CSCD 北大核心 2009年第2期451-455,共5页

综述了稀土元素(Rare earth elements,REEs)对植物矿质代谢的影响。适当浓度REEs能提高植物根系活力,促进根系对养分的吸收,REEs作用于植物体有特殊的"低促高抑"效应。讨论了REEs对植物吸收营养元素的直接、间接影响和相关REE... 综述了稀土元素(Rare earth elements,REEs)对植物矿质代谢的影响。适当浓度REEs能提高植物根系活力,促进根系对养分的吸收,REEs作用于植物体有特殊的"低促高抑"效应。讨论了REEs对植物吸收营养元素的直接、间接影响和相关REEs作用的生理生态学机制,包括REEs对植物钙生理功能的影响,REEs类似于生物活性金属调节剂和REEs类似植物激素等内容。 展开更多

关键词 稀土元素(REEs) 矿质代谢 机制

原文传递

“反思性教学”在课堂教学中的有效运用 被引量：1

5

作者 任小文 《中学生物教学》 2001年第5期31-32,共2页

关键词 反思性教学 课堂教学 教学方法 矿质代谢 教师监控能力 水分代谢 教学过程 监控系统 课堂教学活动 价值取向

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2005年高考“新陈代谢”考查归纳

6

作者 章青 《中学理科（高考导航）》 2005年第8期45-48,共4页

关键词 “新陈代谢” 2005年 高考 归纳 中学生物 教学大纲 光合作用 水分代谢 矿质代谢

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关于“新陈代谢”的总复习

7

作者 李世莲 《中学生物教学》 1995年第4期22-23,共2页

新陈代谢一章内容较多,知识面较广,加之部分内容在讲授中还需补充和扩展。在较短的复习时间内,要想完成“两纲”中规定的教学任务,显然是十分困难的。多年来,我复习本单元时,常采用“图解法”的方式,见效明显。

关键词 新陈代谢 绿色植物 光合作用 教材内容 图解法 呼吸作用 “两纲” 矿质代谢 蒸腾作用 复习方式

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“矿质代谢”一节教学实录

8

作者 曹宝义 《生物学通报》 北大核心 1991年第8期21-23,共3页

本节教材主要指出了植物生活需要哪些元素;阐述了根吸收矿质元素的过程及特点;概括性地介绍了矿质元素在植物中的作用和植物体对矿质元素的利用。在叙述以上知识中联系了有关生产实际。本节教学除应让学生了解或掌握以上知识外,还应联... 本节教材主要指出了植物生活需要哪些元素;阐述了根吸收矿质元素的过程及特点;概括性地介绍了矿质元素在植物中的作用和植物体对矿质元素的利用。在叙述以上知识中联系了有关生产实际。本节教学除应让学生了解或掌握以上知识外,还应联系水分代谢、细胞膜等有关知识,使学生把新旧知识融为一体。在这些知识的教学中,渗透研究问题的方法, 展开更多

关键词 生物学 教学 矿质代谢

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计算机辅助生物教学的素质教育功能──从“矿质代谢”的教学谈起

9

作者 才丽君 《唐山师范学院学报》 2002年第5期79-80,共2页

以高中生物“矿质代谢”一节的教学为例,计算机辅助教学在生物学教学中能激发学生兴趣、培养学生的观察能力、创新意识以及对知识的运用能力。

关键词 计算机辅助教学 矿质代谢 生物教学 素质教育 学习兴趣 观察能力 创新意识 高中

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对高中生物教学内容补充的探讨

10

作者 金松涛 《台州师专学报》 1998年第3期92-94,共3页

现行中学生物教材(如1990年版高中生物必修本和选修本)的编写是非常精炼的,从各章知识的安排看系统性也较强。但在具体的教学中,常遇一些抽象知识因缺少更具体的解释或必要的实例,或因前后知识跳跃过大,或因新旧知识出现的时间相隔过长... 现行中学生物教材(如1990年版高中生物必修本和选修本)的编写是非常精炼的,从各章知识的安排看系统性也较强。但在具体的教学中,常遇一些抽象知识因缺少更具体的解释或必要的实例,或因前后知识跳跃过大,或因新旧知识出现的时间相隔过长等原因导致学生学习上的困难。如“矿质代谢”一节中,缺少对离子交换吸附特点的解释;学习遗传规律实质时常需及时回忆早学的减数分裂知识;对遗传规律的计算和应用往往限于篇幅不能作过多的实例补充等。为此,常需教师在教学中适当地补充一些内容。 展开更多

关键词 教学内容补充 高中生物 减数分裂 交换吸附 遗传规律 知识结构 基因的分离 副交感神经 知识的理解 矿质代谢

全文增补中

维生素D类似物在慢性肾脏疾病中除骨和矿质代谢以外的可能机制

11

作者 吴锦林 冉倩 +2 位作者 童朝阳 李虎进 侯卫平 《检验医学与临床》 CAS 2009年第21期1868-1870,共3页

关键词 维生素D 慢性肾脏疾病 骨和矿质代谢

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北京举办CAI课件评比活动

12

《中国电化教育》 北大核心 1997年第2期54-54,共1页

历时半年的北京市普教系统 CAI 课件评优活动目前结束。11个区县及北京铁路分局教育办共推荐参评 CAI 课件118项。经过严格评审,北京四中的《中学数学函数演示器》获一等奖,北京四中的《地下水》、师大附中的《自然带分布》、实验二小... 历时半年的北京市普教系统 CAI 课件评优活动目前结束。11个区县及北京铁路分局教育办共推荐参评 CAI 课件118项。经过严格评审,北京四中的《中学数学函数演示器》获一等奖,北京四中的《地下水》、师大附中的《自然带分布》、实验二小的《循环小数》、陈经伦中学的《矿质代谢》、崇文教育分院的《CO₂性质》等获二等奖,另有10部作品获三等奖。 展开更多

关键词 北京铁路分局 课件评比 北京市 数学函数 地下水 演示器 循环小数 教育 自然带 矿质代谢

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2009年生物高考复习之浅见

13

作者 徐素红 《中学教学参考》 2009年第2期126-126,共1页

联系实际、加强应用是高考能力和素质要求的落点．复习时要仔细研究2008年考纲，注重对学生的能力训练，把握住高考“立足教材，考查能力，稳定创新”的特点．统观历年高考题，如2007年高考题，五道选择题考查内容为免疫学、发酵工程、... 联系实际、加强应用是高考能力和素质要求的落点．复习时要仔细研究2008年考纲，注重对学生的能力训练，把握住高考“立足教材，考查能力，稳定创新”的特点．统观历年高考题，如2007年高考题，五道选择题考查内容为免疫学、发酵工程、细胞工程、调节、生态问题．非选择题为代谢部分的植物调节、遗传和变异；2008年高考题，五道选择题为调节、进化、微生物、基因工程、细胞工程．非选择题为植物矿质代谢和动物神经调节、遗传．据此推测2009年命题趋势：（1）主干知识点仍是高考考查的重点：比如细胞、新陈代谢与调节、遗传变异、 展开更多

关键词 高考复习 微生物 非选择题 遗传变异 细胞工程 能力训练 矿质代谢 高考题

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创设适宜情境提高教学质量——“矿质代谢”一节教学尝试

14

作者 刘士江 《中学生物教学》 1997年第1期32-32,共1页

创设适宜情境提高教学质量——“矿质代谢”一节教学尝试黑龙江克东一中（１６４８００）刘士江在高中生物教学过程中，教师要创设一种情境，使学生能在适宜的环境中进入角色，在教师的启发引导下，启动学生思维。这对于改变学生被动接... 创设适宜情境提高教学质量——“矿质代谢”一节教学尝试黑龙江克东一中（１６４８００）刘士江在高中生物教学过程中，教师要创设一种情境，使学生能在适宜的环境中进入角色，在教师的启发引导下，启动学生思维。这对于改变学生被动接受知识的现象具有不可低估的作用。下... 展开更多

关键词 提高教学质量 矿质代谢 矿质元素 亚甲基蓝 交换吸附实验 教学尝试 呼吸作用 阳离子 蒸馏水 教师

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“矿质代谢”一节的CAI课件设计及应注意的问题

15

作者 义崇霞 《生物学教学》 2000年第7期19-19,共1页

关键词 中学 生物教学 矿质代谢 CAI课析设计 教材分析

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如何探究细胞呼吸的类型

16

作者 刘继坤 《课外阅读（中下）》 2012年第12期241-241,共1页

细胞呼吸是综合性试题的命题材料，往往与光合作用、水分代谢、矿质代谢等生物代谢过程联系在一起，尤其以生产实践为材料背景的综合陛试题更为常见。命题主要围绕以下几个方面：

关键词 呼吸 细胞 综合性试题 命题材料 水分代谢 光合作用 矿质代谢 生物

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中学生物课阅读教学

17

作者 李蜀 《学园》 2011年第19期171-171,共1页

一 指导学生做好“标、增、注” 为了提高学生读书的有效性，应指导学生直接在教材上做好标、增、注。标：用各种符号来表示知识所要掌握的程度。把重要的内容，比较重要的内容，特别重要的内容，关键性的字、词，重要的段落，用各... 一 指导学生做好“标、增、注” 为了提高学生读书的有效性，应指导学生直接在教材上做好标、增、注。标：用各种符号来表示知识所要掌握的程度。把重要的内容，比较重要的内容，特别重要的内容，关键性的字、词，重要的段落，用各种符号标出。增：对于书上的难以理解的地方用简要的文字进行说明。如叶片呈绿色的原因，教材上没有解释，学生可把它增补在书本上。注：对于教材个别地方必须“前挪”或“后错”才能说明问题，可批注在旁以备忘，便于阅读时随时查阅。如我们可在光合作用讲完之后马上讲解呼吸作用，跳过植物的水分代谢和矿质代谢，增强前后内容的联系，这些方法一般用在教师讲解的读书活动中。 展开更多

关键词 阅读教学 生物课 中学 读书活动 教师讲解 呼吸作用 光合作用 矿质代谢

原文传递

矿质元素一定是植物必需的吗？

18

作者 周杰 《中学生物教学》 1996年第3期29-29,共1页

矿质元素一定是植物必需的吗？江苏东台市时堰中学（２２４２１１）周杰高中《生物》“矿质代谢”一节中有这样一句话：“一旦缺乏某一种矿质元素，植物体就会表现出相应的病症。”那么矿质元素都是植物生活所必需的元素吗？首先，我们... 矿质元素一定是植物必需的吗？江苏东台市时堰中学（２２４２１１）周杰高中《生物》“矿质代谢”一节中有这样一句话：“一旦缺乏某一种矿质元素，植物体就会表现出相应的病症。”那么矿质元素都是植物生活所必需的元素吗？首先，我们从“矿质元素”和“必需元素”两个概... 展开更多

关键词 矿质元素 植物体 必需元素 高中《生物》 微生物条件 东台市 营养生理 矿质代谢 缺乏症 间接效果

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沉水植物川蔓藻的生态学特征及其对环境变化的响应 被引量：12

19

作者 王卫红 季民 《植物学通报》 CSCD 北大核心 2006年第1期98-107,共10页

川蔓藻是近海生态系统中重要的初级生产者,了解它的生态学特征对于河口海岸带的生态修复具有重要意义。本文结合我们在天津滨海湿地生态修复工程中对于川蔓藻的研究成果,从以下几个方面探讨了川蔓藻的生态学特征及其与环境的关系:川蔓... 川蔓藻是近海生态系统中重要的初级生产者,了解它的生态学特征对于河口海岸带的生态修复具有重要意义。本文结合我们在天津滨海湿地生态修复工程中对于川蔓藻的研究成果,从以下几个方面探讨了川蔓藻的生态学特征及其与环境的关系:川蔓藻对极端环境因子的适应;川蔓藻在资源分配上的繁殖策略;川蔓藻的矿质营养代谢以及对栖息地生物地球化学循环的影响;川蔓藻种群衰退的原因;川蔓藻在环境修复中的应用。其中着重讨论了川蔓藻对环境变化的响应,并结合我们的研究工作展望了它在环境工程与近岸水体修复中的应用潜力。 展开更多

关键词 川蔓藻 极端环境因子 耐盐性 繁殖策略 矿质营养代谢 限制因子 生态修复

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沉水植物川蔓藻的生态学特征及其对环境变化的响应 被引量：7

20

作者 王卫红 季民 《海洋通报》 CAS CSCD 北大核心 2006年第3期13-22,共10页

川蔓藻是近海生态系统中重要的初级生产力。了解它的生态学特征对于河口海岸带的生态修复具有重要意义。本文结合在天津滨海湿地生态修复工程中对于川蔓藻的研究成果,从5个方面探讨了川蔓藻的生态学特征及其与环境的关系:(1)川蔓藻对极... 川蔓藻是近海生态系统中重要的初级生产力。了解它的生态学特征对于河口海岸带的生态修复具有重要意义。本文结合在天津滨海湿地生态修复工程中对于川蔓藻的研究成果,从5个方面探讨了川蔓藻的生态学特征及其与环境的关系:(1)川蔓藻对极端环境因子的适应;(2)川蔓藻在资源分配上的繁殖策略;(3)川蔓藻的矿质营养代谢以及对生物地球化学过程的影响;(4)川蔓藻种群衰退的原因;(5)川蔓藻在环境修复中的应用。其中着重讨论了川蔓藻对环境变化的响应,并结合我们的研究工作展望了它在环境工程与近岸水体修复中的应用潜力。 展开更多

关键词 川蔓藻 耐盐性 繁殖策略 矿质营养代谢 限制因子 生态修复

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