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矿业类学生解决复杂技术难题能力提升途径探索 被引量：1
1
作者 苗真勇 陈紫珊 +2 位作者 胡海山 周敏 石美 《煤炭高等教育》 2018年第1期58-61,共4页
矿业类创新人才对于实现矿业创新驱动发展至关重要。高校学生是矿业类高层次储备创新人才的主力军,也是产业综合竞争力提升的重要组成部分。矿业类高校学生的创新能力体现在宽基础、强能力、善协作、敢求新,通过多学科交叉去解决复杂技... 矿业类创新人才对于实现矿业创新驱动发展至关重要。高校学生是矿业类高层次储备创新人才的主力军,也是产业综合竞争力提升的重要组成部分。矿业类高校学生的创新能力体现在宽基础、强能力、善协作、敢求新,通过多学科交叉去解决复杂技术难题。文章分析了解决复杂技术难题能力是创新能力的重要体现,详细阐述矿业类高校学生解决复杂技术难题所需的核心能力,并提出提升解决复杂技术难题能力的有效途径,为增强矿业类高校学生创新能力提供了有效抓手,为实现矿业科技大发展提供人才支撑。 展开更多
关键词 矿业类学生 复杂技术难题 提升途径
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新工科背景下提高矿业工程类学生自主学习能力教学研究
2
作者 王玲 聂轶苗 +4 位作者 刘淑贤 张亚宾 黄勇 王迎春 王森 《中国教育技术装备》 2022年第6期79-81,共3页
针对我国矿业工程类高校本科生和硕士研究生自主学习能力方面存在的问题,以矿物材料基础、计算机辅助设计、非金属矿选矿本科生课程及矿物材料学研究生课程为例,提出基于OBE理念,对课程内容进行模块化规划与调整,授课方式采用小班授课... 针对我国矿业工程类高校本科生和硕士研究生自主学习能力方面存在的问题,以矿物材料基础、计算机辅助设计、非金属矿选矿本科生课程及矿物材料学研究生课程为例,提出基于OBE理念,对课程内容进行模块化规划与调整,授课方式采用小班授课与线上线下混合式教学,考试考核方式分层次进行的教学模式研究,构建学生自主学习、教师引导与辅助为主的“一力三感”教学培养模式。 展开更多
关键词 新工科 成果导向教育 矿业工程类学生 自主学习能力 混合式教学 课程思政 小班授课 项目式教学 “一力三感”教学培养模式
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基于“三全育人”体系培养的矿业类大学生就业观念研究 被引量：2
3
作者 张吉勇 王振环 《决策探索》 2019年第22期87-87,共1页
随着我国工业现代化及创新创业型经济社会发展,矿业类专业大学生在就业时面临着新的挑战与要求。“三全育人”(全员参与、全过程引导、全方位支持)体系现今虽已广泛地运用于高校人才德育培养中,但在就业方面的探索却不多,基于此,本文对... 随着我国工业现代化及创新创业型经济社会发展,矿业类专业大学生在就业时面临着新的挑战与要求。“三全育人”(全员参与、全过程引导、全方位支持)体系现今虽已广泛地运用于高校人才德育培养中,但在就业方面的探索却不多,基于此,本文对矿业类大学生就业观念进行了研究与实践。 展开更多
关键词 三全育人 矿业类大学生 就业观念
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