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知识结构化的涵义、表达和功能
被引量：
15
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作者
陈进前
《中学化学教学参考》
2022年第3期4-7,共4页
知识结构化就是将累积的知识进行关联,并形成具有良好层次结构的知识体系。知识结构化是从具体知识中抽提认识思路和基本观念,再用获得的认识思路、基本观念将更多具体知识关联起来,形成更好的知识结构。可以分别聚焦于知识关联、知识...
知识结构化就是将累积的知识进行关联,并形成具有良好层次结构的知识体系。知识结构化是从具体知识中抽提认识思路和基本观念,再用获得的认识思路、基本观念将更多具体知识关联起来,形成更好的知识结构。可以分别聚焦于知识关联、知识应用和价值意义体验等对知识结构化的结果进行表达,不同的表达形式会有不同的学科核心素养发展功能。知识结构化具有“理解、巩固和提取”“检索、应用和迁移”以及“孕育、调控和增值”三方面功能。
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关键词
知识结构
化
知识结构
化
的
表达
知识结构
化
的
功能
化
学教学
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职称材料
题名
知识结构化的涵义、表达和功能
被引量：
15
1
作者
陈进前
机构
杭州市基础教育研究室
出处
《中学化学教学参考》
2022年第3期4-7,共4页
文摘
知识结构化就是将累积的知识进行关联,并形成具有良好层次结构的知识体系。知识结构化是从具体知识中抽提认识思路和基本观念,再用获得的认识思路、基本观念将更多具体知识关联起来,形成更好的知识结构。可以分别聚焦于知识关联、知识应用和价值意义体验等对知识结构化的结果进行表达,不同的表达形式会有不同的学科核心素养发展功能。知识结构化具有“理解、巩固和提取”“检索、应用和迁移”以及“孕育、调控和增值”三方面功能。
关键词
知识结构
化
知识结构
化
的
表达
知识结构
化
的
功能
化
学教学
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
知识结构化的涵义、表达和功能
陈进前
《中学化学教学参考》
2022
15
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