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题名类比源、类比泉和类比知识单元
被引量：13
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作者
汤建民
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机构
浙江树人大学
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出处
《科学学研究》
CSSCI
北大核心
2003年第5期467-469,共3页
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文摘
对于类比方法的研究,以前大多是从心理学或思维学的角度去进行,显得较为基础。本文从知识管理的角度,提出了类比三要素"类比源、类比泉和类比知识单元"的概念,研究了类比过程中的两种最基本的知识迁移现象:知识抽象化和知识具体化,构建了类比方法的模型。
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关键词
类比源
类比泉
类比知识单元
知识抽象化
知识具体化
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Keywords
source of analogy
outcome of analogy
knowledge unit of analogy
abstraction of knowledge
concretion of knowledge
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分类号
N03
[自然科学总论—科学技术哲学]
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题名结构化教学的实践价值与可能
被引量：2
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作者
郑美玲
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机构
南靖县教师进修学校
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出处
《福建教育》
2019年第22期40-42,48,共4页
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文摘
结构化教学是根据知识形成规律和学生的认知发展规律,沟通其元素间的联系,将其转化为学生认知结构的教学方法。列维的'结构主义'、皮亚杰的'认知结构理论'、布鲁纳的'学科基本结构'、奥苏贝尔的'有意义学习理论'都是结构化教学的理论依据。我国最早进行此研究的是北京师范大学冯忠良教授。他于1961年开始'结构化—定向化教学'实验。而影响较大的是华东师范大学叶澜教授的'新基础教育'研究,她总结了'教结构''用结构''长程两段'等策略。
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关键词
结构化教学
主题图
乘法问题
计量单位
知识抽象化
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名虚无的“知识”外套
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作者
吕律
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出处
《德语人文研究》
1996年第6期2-3,共2页
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文摘
虚无的“知识”外套吕律阿尔弗雷德·德布林（１８７８－１９５７）是德国著名作家，以其高超的写作技法对德国小说艺术的发展产生了很大的影响。他所写的短文《图书馆》以非常距离化的语言讲述了一个将知识抽象化及扭曲化从而在抽象化的“知识”空间里获得知识满足感的荒...
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关键词
图书馆
获取知识
煞有其事
知识抽象化
《图书馆》
知识仓库
辐射力
心理误区
心理过程
写作技法
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分类号
H339.4
[语言文字—德语]
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题名论音像教材与文字教材功能之异同
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作者
马维和
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机构
克山师专电教中心
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出处
《理论观察》
1998年第6期68-69,共2页
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关键词
音像教材
文字教材
电化教育
教学媒体
技术发展水平
具体性
教育技术
数据性信息
最优化
知识抽象化
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分类号
F124
[经济管理—世界经济]
D6
[政治法律—政治学]
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题名浅议酸、碱、盐、氧化物的教学
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作者
郝殿兰
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出处
《教育学报》
1994年第5期43-43,共1页
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文摘
浅议酸、碱、盐、氧化物的教学郝殿兰初中课本的第五章教材比较系统地介绍了酸、碱、盐、氧化物的定义、命名、通性和相互反应的初步规律，学生掌握了这些知识就能在以后学习元素和化合物时用一般规律去指导个别的学习，做到以简驭繁，因此该章的教材在整个初中化学课程中...
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关键词
氧化物
相互关系
化学方程式
互反应
初中化学课程
知识抽象化
熟石灰
设计方案
学习积极性
特殊性
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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