期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到117篇文章
< 1 2 … 6 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
论培养学生创新能力的各种因素 被引量：7
1
作者 王太昌 《教育探索》 北大核心 2002年第4期14-16,共3页
本文探讨了影响培养创新人才的人文因素、知识因素、信息因素、思维因素、实践因素、动力因 素等，并指出在教学过程中，应使各个因素协同发展，以培养出更多高质量的创新型人才。
关键词 创新能力 学生培养 教学过程 影响因素 人文因素 知识因素 信息因素 思维因素
下载PDF
影响英语听力理解的主客观因素分析 被引量：6
2
作者 彭新竹 《湖南农业大学学报（社会科学版）》 2004年第1期93-94,共2页
调查分析了影响英语听力理解的主观因素和客观因素。主观因素主要包括语言知识因素、情感因素、心理状态、文化背景等;客观因素主要是指来自于听力材料本身的影响,包括时间变量、语言、句法以及视觉上的支持等。通过了解这些因素,有利... 调查分析了影响英语听力理解的主观因素和客观因素。主观因素主要包括语言知识因素、情感因素、心理状态、文化背景等;客观因素主要是指来自于听力材料本身的影响,包括时间变量、语言、句法以及视觉上的支持等。通过了解这些因素,有利于充分发挥学习者的主体作用,从而促进听力理解技能的不断提高。 展开更多
关键词 英语 听力理解 主客观因素 知识因素 情感因素 心理状态 文化背景
下载PDF
试论影响学生问题意识的主要因素 被引量：3
3
作者 张英杰 李伟 《中国西部科技》 2004年第11期22-23,共2页
本文在对问题意识的概念界定的基础上,论述了影响学生问题意识的三大主要因素:知识因素、思维因素和课堂教学基本情绪。
关键词 学生问题 问题意识 主要因素 意识 课堂教学 知识因素 思维 影响 情绪
下载PDF
网络环境下影响企业技术创新绩效的关键因素 被引量：4
4
作者 王育晓 《现代企业》 2005年第6期55-55,63,共2页
关键词 技术创新绩效 网络环境 企业 技术创新能力 影响因素 技术创新投入 时代特征 21世纪 知识经济 网络经济 系统分析 绩效评价 知识因素 环境因素 创新效果 产出 管理
下载PDF
论新形势下编辑的素质 被引量：4
5
作者 黄桂坚 《广西大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 1999年第2期98-101,共4页
从“知识因素”、“能力因素”、“意识因素”
关键词 新形势下的编辑素质 知识因素 能力因素 意识因素 出版业
下载PDF
农民对莲藕种植技术推广的接受度及影响因素研究
6
作者 兰开霖 《中文科技期刊数据库（全文版）农业科学》 2023年第8期136-139,共4页
本文分析了莲藕种植技术推广与农民接受度之间的关系及影响因素。通过文献综述和理论分析,探讨了社会经济因素、知识因素和心理因素对农民接受莲藕种植技术推广的影响,在此基础上,提出了提升农民接受度的建议,并探讨了推进农技推广与应... 本文分析了莲藕种植技术推广与农民接受度之间的关系及影响因素。通过文献综述和理论分析,探讨了社会经济因素、知识因素和心理因素对农民接受莲藕种植技术推广的影响,在此基础上,提出了提升农民接受度的建议,并探讨了推进农技推广与应用的策略。研究发现,改善农民的社会经济条件、提升技术知识水平以及关注心理因素是有效提升农民接受度的关键。该研究为莲藕种植技术的推广提供了理论参考和政策建议。 展开更多
关键词 莲藕种植技术推广 农民接受度 社会经济因素 知识因素 心理因素 政策建议
下载PDF
知识经济与农业推广中的人力资源开发
7
作者 翟雪凌 张亚丽 王光宇 《陕西农业科学》 2000年第10期42-43,共2页
知识经济是一种有别于农业经济和工业经济的新型经济。就资源配置而言，这种经济所主要依赖的已不再是土地、资本及自然资源，而是以智力、知识和信息等无形资产为第一资源，注重开发利用人力资源。资本及自然资源等以往制约经济发展的... 知识经济是一种有别于农业经济和工业经济的新型经济。就资源配置而言，这种经济所主要依赖的已不再是土地、资本及自然资源，而是以智力、知识和信息等无形资产为第一资源，注重开发利用人力资源。资本及自然资源等以往制约经济发展的因素已让位于知识因素，知识的投入，人力资源的开发、利用，对知识经济的发展起决定性的作用。因此，知识经济就是以知识为基础的经济，是以知识和信息的生产、扩散、应用为基础，以智力为依托的经济。 展开更多
关键词 知识经济 资本 经济发展 农业推广 人力资源开发 无形资产 自然资源 智力 信息 知识因素
全文增补中
新课程理念下化学有效教学之教师因素分析 被引量：3
8
作者 陈新峰 陈欣 《教学与管理（理论版）》 2008年第3期107-108,共2页
影响化学教学有效性的因素比较多，本文只从教师因素这一方面进行阐述。 一、教学知识因素 一是系统丰富的本体性知识。这不仅包括化学专业知识，还包括相关学科领域知识和一般科学文化基础知识，它们共同构成了教师教学工作的知识基础。
关键词 教师因素 有效教学 新课程理念 化学 文化基础知识 知识因素 教学有效性 本体性知识
下载PDF
关于思维方式的四个因素 被引量：2
9
作者 范玉林 《晋阳学刊》 1987年第5期26-27,44,共3页
思维是人脑接受和处理客体信息的抽象活动。作为特定思维主体的人,只有以一定的知识、观念、方法和习惯等因素构成的思维方式为前提,才能进行人类所特有的思维活动。本文仅就思维方式的这四个因素的内容、功能以及对思维活动的不同规范... 思维是人脑接受和处理客体信息的抽象活动。作为特定思维主体的人,只有以一定的知识、观念、方法和习惯等因素构成的思维方式为前提,才能进行人类所特有的思维活动。本文仅就思维方式的这四个因素的内容、功能以及对思维活动的不同规范作用,进行一些粗浅的探索。一、知识因素指的是思维主体具有的知识结构和知识水平知识结构应当包括理论知识和经验知识两个基本的方面或层次。一般地讲,理论知识是经验知识的系统化,是属于知识结构中的高级层次,它既有思维主体学习获得的间接理论知识,也有思维主体对经验知识系统化的直按理论知识。经验知识是属于知识结构中的低级层次,它同样既有思维主体学习获得的间接经验知识。 展开更多
关键词 知识结构 理论知识 思维方式 创造性思维能力 规范作用 思维方法 知识因素 新知识 知识系统化 知识水平
下载PDF
国际碳政治的话语权博奔
10
作者 杨卫东 陈怡宇 《中国社会科学文摘》 2023年第4期113-114,共2页
自1992年《联合国气候变化框架公约》缔结以来,碳政治(又称“气候政治”)已成为国际关系中的热点。从国际关系学界的研究现状来看,有关碳政治的著述一部分是基于客观事实判断之上,一部分秉持特定方法论或分析框架。有鉴于此,本文通过借... 自1992年《联合国气候变化框架公约》缔结以来,碳政治(又称“气候政治”)已成为国际关系中的热点。从国际关系学界的研究现状来看,有关碳政治的著述一部分是基于客观事实判断之上,一部分秉持特定方法论或分析框架。有鉴于此,本文通过借鉴批评话语分析范式,将理性主义强调的权力因素与理念主义注重的伦理和知识因素相结合,从而更系统地阐释如今国际碳政治的复杂现状和具体作用机制,并在一定程度上增强相关研究的方法论意识。 展开更多
关键词 《联合国气候变化框架公约》 批评话语分析 方法论意识 知识因素 碳政治 具体作用机制 话语权 客观事实
原文传递
AJ模型下的企业合作研发模式选择——基于知识影响因素的博弈 被引量：4
11
作者 张健 李春龙 +1 位作者 倪渊 甘露 《科技管理研究》 CSSCI 北大核心 2016年第20期109-116,169,共9页
将企业合作研发模式分为横向合作研发和纵向合作研发,将研发模式选择过程分为研发合作和生产竞争两个阶段,并结合AHP法(层次分析法)和FAHP(模糊综合评价法),分析知识影响因素对合作研发模式选择的影响。研究表明,在知识影响因素较小时,... 将企业合作研发模式分为横向合作研发和纵向合作研发,将研发模式选择过程分为研发合作和生产竞争两个阶段,并结合AHP法(层次分析法)和FAHP(模糊综合评价法),分析知识影响因素对合作研发模式选择的影响。研究表明,在知识影响因素较小时,横向研发合作收益率小于纵向研发合作收益率;随着知识影响因素的逐渐增大,两者间的差距逐渐缩小,当超过一定值时,横向研发合作收益率大于纵向研发合作收益率。 展开更多
关键词 合作研发模式 知识因素 层次分析法
下载PDF
临床带教老师的人格魅力对护生的影响 被引量：2
12
作者 王新兰 赵玉桃 《现代医药卫生》 2010年第6期956-957,共2页
如何提高临床护理带教质量，带教老师是关键。合格的带教老师应以良好的人格魅力影响学生。良好的人格魅力包括品格因素、才能因素、知识因素和感情因素。带教老师优秀的品格可影响和感染每位护生，是激发和调动他们积极性的一种潜在的... 如何提高临床护理带教质量，带教老师是关键。合格的带教老师应以良好的人格魅力影响学生。良好的人格魅力包括品格因素、才能因素、知识因素和感情因素。带教老师优秀的品格可影响和感染每位护生，是激发和调动他们积极性的一种潜在的、无形的手段，可产生巨大的感召力和吸引力，往往取得事半功倍的效果。 展开更多
关键词 临床带教老师 人格魅力 护生 护理带教质量 品格因素 感情因素 知识因素 吸引力
下载PDF
教育的艺术手段初探 被引量：1
13
作者 庞学光 《上海教育科研》 北大核心 1994年第2期7-8,32,共3页
教育手段是教师组织教育活动、传递教育信息的工具。学校中的教具、设备、录音机、录相机和教师的语言、表情、动作、眼神等都是教育手段的组成部份。
关键词 暗示教学法 教育内容 教师组织 洛扎诺夫 非理性因素 心理活动 教育实践 非理性化 理性知识 知识因素
原文传递
团干部领导素质构成初探 被引量：1
14
作者 孙志峰 李国平 《青年探索》 1985年第4期27-30,共4页
一共青团干部领导素质,一般由权力性领导素质与非权力性领导素质二部份构成。权力性领导素质的构成主要是:传统因素、职位因素、资历因素等,但团干部并不完全处在这样的地位,因此就不展开论述。非权力性领导素质则由品格因素、能力因素... 一共青团干部领导素质,一般由权力性领导素质与非权力性领导素质二部份构成。权力性领导素质的构成主要是:传统因素、职位因素、资历因素等,但团干部并不完全处在这样的地位,因此就不展开论述。非权力性领导素质则由品格因素、能力因素、知识因素、感情因素等构成。 展开更多
关键词 领导素质 非权力性 共青团组织 感情因素 领导科学 知识因素 思想作风 知人 社会学知识 八十年代
下载PDF
浅谈领导干部非权力性影响力 被引量：1
15
作者 彭代祥 祝洪喜 《中国冶金教育》 2005年第4期4-6,共3页
关键词 领导干部 非权力性影响力 自然影响力 心理效应 感情因素 知识因素 能力因素 领导方法
下载PDF
对外汉语中影响阅读教学的非语言因素分析 被引量：1
16
作者 刘克云 《现代语文（中旬．教学研究）》 2010年第7期32-33,共2页
阅读教学是对外汉语教学中的一个重要组成部分，影响阅读教学的因素包括两类：一是语言因素，如文本的难易程度、对字词句语义的快速关联能力；二是非语言因素，包括背景知识因素、阅读材料内容与形式因素、阅读兴趣因素、对语义逻辑的... 阅读教学是对外汉语教学中的一个重要组成部分，影响阅读教学的因素包括两类：一是语言因素，如文本的难易程度、对字词句语义的快速关联能力；二是非语言因素，包括背景知识因素、阅读材料内容与形式因素、阅读兴趣因素、对语义逻辑的预测类推与修正判断能力以及个体的心理及社会的隐含文化差异等诸多因素。 展开更多
关键词 对外汉语教学 非语言因素 阅读教学 判断能力 语义逻辑 难易程度 知识因素 形式因素
下载PDF
坚持劳动价值论与承认知识创造价值——兼评奈斯比特的“取代”论
17
作者 李秉平 《经济科学》 1986年第3期39-45,25,共8页
现代科学技术的发展与发达国家产业结构的变化,使得科学知识、知识信息、知识劳动在创造社会新的生产力积累社会财富,增殖价值中的作用日益突出出来,于是,在学术理论界提出知识、科学知识是否创造价值的问题并引起争论。尤其是美国社会... 现代科学技术的发展与发达国家产业结构的变化,使得科学知识、知识信息、知识劳动在创造社会新的生产力积累社会财富,增殖价值中的作用日益突出出来,于是,在学术理论界提出知识、科学知识是否创造价值的问题并引起争论。尤其是美国社会学者约翰·奈斯比特在其所著《大趋势》一书中提出的"取代"论。 展开更多
关键词 劳动创造价值 劳动价值论 劳动过程 知识产品 知识因素 科学知识 劳动者 马克思 知识价值论 知识劳动
下载PDF
调查中的答复误差
18
作者 胡桂华 《武汉交通管理干部学院学报》 2001年第2期40-42,共3页
文章对调查中的答复误差作成因分析。受调查者回答调查计划中的问题时 ,受社会因素、习惯因素、知识因素、感情因素、记忆因素等的影响 。
关键词 答复误差 社会调查 社会因素 习惯因素 知识因素 记忆因素 感情因素
下载PDF
认识主体性刍议
19
作者 蓝乾亮 《人文杂志》 CSSCI 北大核心 1990年第6期11-16,共6页
随着认识主体性的增强,认识的客观性是提高还是降低了? 有些论者在分析了主体因素对认识结果的干扰和影响之后,得出结论说:随着主体因素的增强,认识发展的方向偏离反映事物本来面目的“客观真理愈来愈远,而在与客体自在状态相符合意义... 随着认识主体性的增强,认识的客观性是提高还是降低了? 有些论者在分析了主体因素对认识结果的干扰和影响之后,得出结论说:随着主体因素的增强,认识发展的方向偏离反映事物本来面目的“客观真理愈来愈远,而在与客体自在状态相符合意义上所理解的客观知识,也是不存在的”,“追求知识纯粹客观性的理想是破灭了”。这是在认识主体性讨论中相当普遍的一种意见。这种意见是片面的。 展开更多
关键词 认识主体性 客体 认识的客观性 知识因素 逻辑 为我关系 认识的主体性 主体因素 普遍必然性 认识结果
下载PDF
怎样培养学生的问题意识 被引量：1
20
作者 王海莹 《辽宁教育》 2014年第6X期38-39,共2页
问题意识是智力因素和非智力因素相互作用的结果,其中智力因素包括知识因素、思维因素;非智力因素包括好奇心、独立性、勇气等因素。随着教育教学改革的不断深化,培养学生创新能力作为一个核心问题被摆到重要位置。众所周知,自主创新源... 问题意识是智力因素和非智力因素相互作用的结果,其中智力因素包括知识因素、思维因素;非智力因素包括好奇心、独立性、勇气等因素。随着教育教学改革的不断深化,培养学生创新能力作为一个核心问题被摆到重要位置。众所周知,自主创新源于问题,爱因斯坦曾强调,对问题的发现可能要比解答问题更为重要。然而,各类学校学生缺乏问题意识的现象仍然没有较大改观。这里,我们试图对"问题意识是什么、与哪些因素相关及如何培养学生问题意识"进行探讨。何为问题意识问题意识不仅是创造力培养的基础。 展开更多
关键词 智力因素 问题意识 教学改革 元认知水平 知识因素 认知过程 教学氛围 个体认知 课堂环境 发现学习
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 2 … 6 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部