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本体技术在数字图书馆中的应用 被引量:5
1
作者 仇宝艳 吕祥惠 乔鸿 《现代电子技术》 2008年第24期109-112,共4页
本体技术是目前比较热门的一个研究方向,这里探讨本体和数字图书馆的相关概念,提出利用本体理论和方法建立数字图书馆中知识的划分与分类,采用分类法详细探讨本体在数字图书馆中的重要应用及其所发挥的功能,意在揭示本体在数字图书馆中... 本体技术是目前比较热门的一个研究方向,这里探讨本体和数字图书馆的相关概念,提出利用本体理论和方法建立数字图书馆中知识的划分与分类,采用分类法详细探讨本体在数字图书馆中的重要应用及其所发挥的功能,意在揭示本体在数字图书馆中的重要意义,从而更加有利于用户高效便捷地利用图书馆的资源,促进知识创新和应用。 展开更多
关键词 本体技术 知识划分 数字图书馆 分类法
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知识分类视角下儿童科普游戏的叙事设计与效果验证 被引量:4
2
作者 蒋希娜 刘佳 +2 位作者 蒋莹莹 侍俊 姚曳 《包装工程》 CAS 北大核心 2023年第22期338-347,357,共11页
目的基于知识划分理论和查特曼叙事分析框架,探索儿童科普游戏的叙事设计框架。方法梳理了现有设计问题及成因,分析、构建设计理论框架SPGD;基于该框架自主研发一款以“抗生素耐药性”为主题的RPG科普游戏,将其作为科普学习材料进行干... 目的基于知识划分理论和查特曼叙事分析框架,探索儿童科普游戏的叙事设计框架。方法梳理了现有设计问题及成因,分析、构建设计理论框架SPGD;基于该框架自主研发一款以“抗生素耐药性”为主题的RPG科普游戏,将其作为科普学习材料进行干预实验,以确保实验数据能够准确反映理论框架的有效性。结果实验数据显示,游戏实例能够有效指导儿童科普游戏叙事设计实践,并保证儿童科普学习的主观体验和客观效果。结论基于SPGD框架开发的科普游戏可以有效提升儿童对特定科普知识的认知效果和科普学习体验。 展开更多
关键词 游戏设计 交互叙事 知识划分 儿童科普
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大单元视域下初中生物教学的研究策略
3
作者 宋慧芳 《成长》 2024年第7期106-108,共3页
大单元视域将课程内容整合成一个统一的主题,使学生能够在更广阔的范围内理解和掌握知识,提高学习的效果。在这个背景下,需要研究出适合大单元视域的教学策略,以激发学生的兴趣、培养他们的思维能力和实践能力。本文旨在探讨大单元视域... 大单元视域将课程内容整合成一个统一的主题,使学生能够在更广阔的范围内理解和掌握知识,提高学习的效果。在这个背景下,需要研究出适合大单元视域的教学策略,以激发学生的兴趣、培养他们的思维能力和实践能力。本文旨在探讨大单元视域下初中生物教学的研究策略,为教师提供参考和借鉴,从而提升教学质量和学生的学习效果。本研究旨在探讨大单元视域下开展初中生物教学的策略。通过将生物知识划分为有机的大单元,并进行跨学科整合,以促进学生对学科知识的深入理解和应用能力的培养。同时,注重培养学生的观察、推理和实践能力,鼓励学生主动参与探究性学习,提高学生的自主学习能力和创新思维水平。 展开更多
关键词 初中生物教学 跨学科整合 提升教学质量 探究性学习 自主学习能力 知识划分 思维能力 教学策略
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如何提升中国管理学研究对实践的贡献
4
作者 张正堂 《高等学校文科学术文摘》 2024年第1期43-44,共2页
近年来,中国的管理学研究已经获得了国际学术界的认同。但是,管理学研究与中国实践呈现脱离的情况也引发了越来越多的反思和批评。因此,讨论如何提升中国管理学研究对管理实践的贡献变得格外重要。一、管理知识及生产传播模型1.管理知... 近年来,中国的管理学研究已经获得了国际学术界的认同。但是,管理学研究与中国实践呈现脱离的情况也引发了越来越多的反思和批评。因此,讨论如何提升中国管理学研究对管理实践的贡献变得格外重要。一、管理知识及生产传播模型1.管理知识的三种类型。本文从认识过程(感性与理性)和辩证思维方法(抽象一具体)两个维度来划分,把管理知识划分为三种类型。 展开更多
关键词 知识划分 辩证思维方法 感性与理性 管理学研究 如何提升 两个维度 三种类型
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论知识管理模式下的企业档案管理工作的开展 被引量:1
5
作者 郑建文 《兰台世界(上旬)》 北大核心 2014年第S1期47-48,共2页
一、知识管理的现状剖析知识管理作为新时代的管理方式,其全新的理念和方法迅速地被各界企业试用并接受,它高效的管理得管理模式为企业赢得了更多的机遇和利润,使企业的发展更加快速、健康、稳定。1.管理的范围空前扩大。知识管理理论... 一、知识管理的现状剖析知识管理作为新时代的管理方式,其全新的理念和方法迅速地被各界企业试用并接受,它高效的管理得管理模式为企业赢得了更多的机遇和利润,使企业的发展更加快速、健康、稳定。1.管理的范围空前扩大。知识管理理论将知识划分为显性知识和隐性知识。"显性知识"是指用书面文字。 展开更多
关键词 知识管理理论 知识管理模式 书面文字 知识划分 数学公式 档案人员 档案管理部门 组织知识 档案所 知识竞争力
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高中历史程序性知识教学策略初探 被引量:1
6
作者 钱小八 《中学历史教学参考》 2016年第1X期28-29,共2页
现代认知心理学将知识划分为陈述性知识和程序性知识。陈述性知识指'是什么'的知识,回答'是什么''为什么'的问题,以命题及命题网络来表征。历史学科陈述性知识主要包括人物、事件和年代等通过记忆能掌握的知识... 现代认知心理学将知识划分为陈述性知识和程序性知识。陈述性知识指'是什么'的知识,回答'是什么''为什么'的问题,以命题及命题网络来表征。历史学科陈述性知识主要包括人物、事件和年代等通过记忆能掌握的知识。程序性知识是关于完成某项任务的行为或操作步骤的知识,是发展性的知识。它包括一切为了进行信息转换活动而采取的具体操作程序,以产生式表征,与通常的'技能'概念相吻合。程序性知识的获得首先经历陈述性阶段。 展开更多
关键词 程序性知识 陈述性知识 教学策略 高中历史 现代认知心理学 产生式 转换活动 知识划分 历史事件 教学阶段
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基于产品结构的集群内企业知识分布特性研究 被引量:1
7
作者 杨剑军 战洪飞 +1 位作者 黄利民 余军合 《宁波大学学报(理工版)》 CAS 2010年第1期85-88,共4页
以产品为线索,基于面向产品的业务流程,构建产品与业务环节的知识节点二部图,并建立企业知识网络.通过对知识网络度分布参数的分析,研究了集群环境中成员企业的知识分布与集群企业生产模式以及人才管理之间的关系,为集群环境中的企业知... 以产品为线索,基于面向产品的业务流程,构建产品与业务环节的知识节点二部图,并建立企业知识网络.通过对知识网络度分布参数的分析,研究了集群环境中成员企业的知识分布与集群企业生产模式以及人才管理之间的关系,为集群环境中的企业知识管理决策提供参考. 展开更多
关键词 业务流程 知识网络 知识划分 复杂网络
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基于知识划分的咨询企业知识管理研究 被引量:1
8
作者 车尧 王克平 郭亚军 《情报科学》 CSSCI 北大核心 2013年第11期104-108,共5页
概述了咨询行业的历史发展过程及未来的发展趋势,按照知识的属性及其运动规律,从知识组织的内容及形式阐述了咨询企业知识组织的工作原理,归纳总结了咨询企业知识管理过程的业务特点及管理模式,围绕不同类型的知识特征进行知识划分归类... 概述了咨询行业的历史发展过程及未来的发展趋势,按照知识的属性及其运动规律,从知识组织的内容及形式阐述了咨询企业知识组织的工作原理,归纳总结了咨询企业知识管理过程的业务特点及管理模式,围绕不同类型的知识特征进行知识划分归类,并在此基础之上探讨知识划分后的不同实现技术及条件。对比大型咨询企业实施知识管理活动的方法模式,提出了我国咨询企业进一步提高知识管理工作标准的必要性。 展开更多
关键词 知识划分 咨询企业 知识管理 技术实现
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浅论档案馆信息资源的开发 被引量:1
9
作者 陈忠海 《档案管理》 1991年第4期22-24,共3页
档案馆信息资源的开发,就是把静态的档案信息资源变成动态的知识、情报、信息流,最快和最大限度地为利用者或用户所利用的过程.档案信息资源的开发是档案馆的中心工作,而开发利用的程度又决定了档案馆对社会贡献的大小.本文拟对档案馆... 档案馆信息资源的开发,就是把静态的档案信息资源变成动态的知识、情报、信息流,最快和最大限度地为利用者或用户所利用的过程.档案信息资源的开发是档案馆的中心工作,而开发利用的程度又决定了档案馆对社会贡献的大小.本文拟对档案馆信息资源开发的几个问题进行初步的探讨.一、档案馆信息资源的性质档案馆的信息资源从开发的角度观察有如下几个性质:1、以前系统知识为主的信息分散状态知识学把知识划分为三个层次,即前系统知识、系统知识和元系统知识. 展开更多
关键词 档案馆信息 档案信息 信息资源开发 馆藏档案 知识划分 开发利用 中心工作 档案检索 光盘技术 机读档案
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主客二维体系下的知识概念辨析与划分
10
作者 周华敏 《中国电子商务》 2009年第11期203-204,共2页
本文通过类比“客观时空”和“客观过程”,提出“主观时空”和“主观过程”两个概念,指出主观时空(过程)最大的特征在于对客观时空(过程)的超越性,进而设定了一个理解“知识”须依附的二维体系——思维主体与客观过程,由此找到... 本文通过类比“客观时空”和“客观过程”,提出“主观时空”和“主观过程”两个概念,指出主观时空(过程)最大的特征在于对客观时空(过程)的超越性,进而设定了一个理解“知识”须依附的二维体系——思维主体与客观过程,由此找到理解“知识”这一概念的一种新途径,并在这个二维体系的基础上,对知识的划分进行了梳理。 展开更多
关键词 知识概念 知识划分 主观时空 主观过程
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近智、近仁、近勇,建构组块化阅读
11
作者 李姚兰 《小学阅读指南(低年级版)》 2022年第7期44-46,共3页
教学策略是以提高教学效果为目的、以达成教学目标为指向的,要围绕学生的全面发展制定教学策略,从近智、近仁和近勇三个层面,培养学生智育、实践操作学习能力和敢说敢表达的学习品质。要充分发挥课堂的育人功能,教师首先必须要将知识系... 教学策略是以提高教学效果为目的、以达成教学目标为指向的,要围绕学生的全面发展制定教学策略,从近智、近仁和近勇三个层面,培养学生智育、实践操作学习能力和敢说敢表达的学习品质。要充分发挥课堂的育人功能,教师首先必须要将知识系统化和组块化,将知识划分为与智育培养相关,与实践能力提高相关等等,形成组块化知识,从而引导学生在对不同组块知识学习的过程中,发展智育、实践能力和好学勤问的品质。那么,如何发挥组块化阅读的实效,提高学生的学习能力、深化学生的学习效果呢? 展开更多
关键词 学习品质 组块化 知识系统化 实践操作 知识划分 智育 教学策略 教学目标
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CAPP系统中工艺决策知识的层次规划
12
作者 周健 王世杰 李康举 《沈阳工业大学学报》 EI CAS 1999年第2期95-97,共3页
对Hart所提出的知识划分方法进行了系统的分析,指出了它在工艺决策领域中的不适宜性.引入4点基本假设,基于此假设界定了工艺决策知识的4个标准层次.即:知识基元的描述层、关系解释层、控制层、规划层.这种划分方法,明确地界定了... 对Hart所提出的知识划分方法进行了系统的分析,指出了它在工艺决策领域中的不适宜性.引入4点基本假设,基于此假设界定了工艺决策知识的4个标准层次.即:知识基元的描述层、关系解释层、控制层、规划层.这种划分方法,明确地界定了各个知识层次.提供了一种可供借鉴的层次化引导框架. 展开更多
关键词 工艺决策 CAPP 知识层次 知识划分 表层系统
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培根科哲思想的矛盾及影响
13
作者 张晓媚 《河北青年管理干部学院学报》 2016年第3期82-84,共3页
培根的科哲思想被称为文艺复兴科技理性启蒙和发展的哲学之源,培根科哲思想中有两大主题,这两个主题为:(1)科学的"道德清白"派生于神;(2)对自然知识和道德知识清楚的知识划分。但是这两个核心思想本身都存在着矛盾:(1)将科学... 培根的科哲思想被称为文艺复兴科技理性启蒙和发展的哲学之源,培根科哲思想中有两大主题,这两个主题为:(1)科学的"道德清白"派生于神;(2)对自然知识和道德知识清楚的知识划分。但是这两个核心思想本身都存在着矛盾:(1)将科学思想与神学思想联姻只是淡化了他们内在的矛盾;(2)知识的划分中,科学知识地位在人类生活实践中地位日益显赫,传统的道德知识在科学的功利主义传统中黯然失色,使得机械论逐渐替代有机论,加重了世俗化危害。 展开更多
关键词 清白 知识划分 矛盾
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基于知识划分理论的科普游戏设计与实例分析 被引量:6
14
作者 蒋希娜 李玥 +1 位作者 何威 陈世红 《现代教育技术》 CSSCI 2021年第6期49-55,共7页
科普游戏将抽象、概括的科学知识融入生动、有趣的玩法操作中,逐渐成为大众接受科普教育的有效途径。然而,大部分科普游戏无法准确传达关键的科学原理和规律,科普认知效果甚微。基于此,文章首先分析了科普游戏现存设计的问题及其成因;... 科普游戏将抽象、概括的科学知识融入生动、有趣的玩法操作中,逐渐成为大众接受科普教育的有效途径。然而,大部分科普游戏无法准确传达关键的科学原理和规律,科普认知效果甚微。基于此,文章首先分析了科普游戏现存设计的问题及其成因;然后探析了科普知识的内在机理,建构了基于知识划分理论的科普游戏设计框架;最后基于此框架,开发了一款以“抗生素滥用”为主题的科普游戏——“灭菌挑战”,以验证此框架在指导设计实践中的可行性。 展开更多
关键词 科普游戏 知识划分理论 游戏机制 科普教育 抗生素
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基于表达/掌握知识矩阵的知识生成转化路径与方式研究
15
作者 赵国杰 《山东财政学院学报》 2012年第3期5-8,108,共5页
通过考查隐性知识与显性知识的三种划分标准,依据中文语境/语义将其梳理成递阶三层结构;发现半个世纪以来被学术界忽视的波兰尼是否已表达标准具有二维性,并以此为标准构造了表达/掌握知识分类矩阵模型,揭示出非波兰尼隐性知识和非波兰... 通过考查隐性知识与显性知识的三种划分标准,依据中文语境/语义将其梳理成递阶三层结构;发现半个世纪以来被学术界忽视的波兰尼是否已表达标准具有二维性,并以此为标准构造了表达/掌握知识分类矩阵模型,揭示出非波兰尼隐性知识和非波兰尼显性知识的客观存在性;利用表达/掌握知识矩阵重新剖析了知识生成/转化中呈现出的新机制、新途径、新方式,改进了野中郁次郎教授的SECI螺旋模型。 展开更多
关键词 知识划分标准 表达/掌握矩阵 非波兰尼隐性知识 知识生成转化路径与方式
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图书的名称与内容要具有高度的一致性——同朱天俊、李国新两位老师商榷
16
作者 高德耀 《晋图学刊》 1989年第2期20-20,共1页
北京大学图书馆学系朱天俊、李国新两位老师编著的中央广播电视大学图书馆学专业用书《中文工具书》(书目文献出版社1987年版)是一本实用性强、学术性高的好教材。遗憾的是,这本书的名称不尽如人意。因此,我想就该书的名称——《中文工... 北京大学图书馆学系朱天俊、李国新两位老师编著的中央广播电视大学图书馆学专业用书《中文工具书》(书目文献出版社1987年版)是一本实用性强、学术性高的好教材。遗憾的是,这本书的名称不尽如人意。因此,我想就该书的名称——《中文工具书》谈谈自己的看法,愿同朱天俊、李国新两位老师共同探讨。中文工具书是用中文出版的各种知识门类的工具书。各种知识门类,按照毛泽东同志关于知识划分的理论,可分为哲学、自然科学和社会科学三大类。因此,中文工具书应包括哲学。 展开更多
关键词 李国新 知识门类 书目文献 知识划分 一本 朱中
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我的微课,我的成长
17
作者 曹静 《中国民族教育》 2016年第9期51-51,共1页
拆掉思维的墙 最近,一直很活跃的学生小新上课明显不在状态,总是低着头,作业正确率极低。在交流中我了解到,用语法知识划分句子主干,这是他在初中时从未学习过的。难怪这个孩子变化会如此大。经调查,全年级12个班,有30%的学生没有学过... 拆掉思维的墙 最近,一直很活跃的学生小新上课明显不在状态,总是低着头,作业正确率极低。在交流中我了解到,用语法知识划分句子主干,这是他在初中时从未学习过的。难怪这个孩子变化会如此大。经调查,全年级12个班,有30%的学生没有学过语法,40%的学生学过、会使用,还有30%的学生能熟练应用。 展开更多
关键词 语法课 知识划分 常规模式 现代汉语语法 设计原则 教学手段 问卷调查 攻玉 历史遗留问题 课堂教学
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形成考试法
18
作者 顾志跃 《上海教育科研》 1984年第4期57-,共1页
形成考试法(formatjve evaluation)一词来源于美国芝加哥大学哲学家斯克里班1967年发表的教育论文。它是教育学上的新概念,从产生起就在各国的教育界引起了强烈的反响。
关键词 考试法 教育论文 芝加哥大学 知识划分 克里 考试结果 内容设置 教学单元 单元的 测验方法
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“微”时代善用微课程——浅谈微课在中职计算机《操作基础》课程中的运用 被引量:5
19
作者 韩宏壮 《宿州教育学院学报》 2016年第1期127-128,130,共3页
在智能手机普及,微信、微博盛行的微时代,微课的悄然兴起给职业教育的教学开展拓宽了一条新的思路,本文通过对微课的特点及分类的研究、微课教学的设计分析、微课视频的制作方法等方面进行探索,结合中职计算机《操作基础》这门课程的知... 在智能手机普及,微信、微博盛行的微时代,微课的悄然兴起给职业教育的教学开展拓宽了一条新的思路,本文通过对微课的特点及分类的研究、微课教学的设计分析、微课视频的制作方法等方面进行探索,结合中职计算机《操作基础》这门课程的知识点,进行了微课教学在中职计算机学科教学中的运用研究。 展开更多
关键词 微时代 微课程 教学设计 微课制作 知识划分
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基于知识点划分的大学计算机混合式教学研究 被引量:4
20
作者 王燕 王新 《计算机教育》 2016年第4期147-151,共5页
针对大学计算机课程特点,提出一种基于知识点划分的混合式教学模式,将课程分为实践和理论两门,分别独立开课,并针对每门课程的知识点难度级别,采用多种方式开展教学,以提高学生学习的积极性和主动性,培养学生解决问题的能力和创新能力。
关键词 知识划分 混合式教学 大学计算机
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