-
题名专才还是通才?组织成员知识基础对创新绩效的影响
被引量：1
- 1
-
-
作者
董佳敏
刘人境
-
机构
西安交通大学管理学院
-
出处
《运筹与管理》
CSSCI
CSCD
北大核心
2021年第2期210-217,共8页
-
基金
国家社科重大项目(18ZDA104)。
-
文摘
基于多主体仿真方法,构建了成员知识基础对创新绩效影响的动态仿真模型,分析了成员知识深度、知识宽度和知识交叠度对创新绩效的内在作用机理,解答了组织应该选择什么样的人、以及不同的人如何影响组织创新这两个重要问题。研究结果表明,知识宽度对创新绩效有积极效应,而知识深度的效应依赖于知识宽度与知识交叠度的交互影响。其中,知识宽度较低时,知识深度存在消极影响。知识宽度较高时,知识深度对创新绩效存在倒U型影响。知识宽度中等时,成员所拥有的优势知识是否重复至关重要。当优势知识均匀分布时,知识深度呈现积极效应;当优势知识高度重复时,不同领域的知识难以被融会贯通,知识深度的积极效应转变成消极效应。总体来说,兼具知识宽度和知识深度的T型人才最有利于提高创新绩效。此外,在专业型人才队伍中适当引入通用型人才,能够在多数情况下保证组织的最优表现。
-
关键词
知识深度
知识宽度
知识交叠度
多主体仿真
-
Keywords
knowledge width
knowledge depth
knowledge overlap
multi-agent simulation
-
分类号
F273.1
[经济管理—企业管理]
-
-
题名浅谈教学中的学科交叠
- 2
-
-
作者
潘康乐
-
机构
江西技师学院
-
出处
《网友世界》
2013年第23期199-199,共1页
-
文摘
随着社会发展，世界各国往来频繁，经贸关系活跃，各个学科领域之间的联系越来越紧密，学科知识从之前的纵深型发展为兼顾深度和广度。院校专业也被逐步细分，为的是更好的适应社会经济等方面高速发展的需要。与此同时，人们的学习态度以及技能掌握能力也在不断提高。社会对人才的需求也从原来纯粹的专业型人才转向需要“一专多能、多专多能”的复合型人才。为适应社会需求，在教学中适时引入多学科知识，使学生在知识结构上无论是从深度和广度上都得到拓展和丰富。
-
关键词
多学科
深度
广度
知识交叠
-
分类号
O157.5
[理学—数学]
-
