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大学英语教师的外语教育观念、知识、能力、科研现状与进修情况调查结果报告 被引量：563
1
作者 夏纪梅 《外语界》 北大核心 2002年第5期35-41,共7页
本调查是全国大学英语研究会 2 0 0 0年批准立项的项目“提高大学外语教学效益的核心问题研究———教师素质与能力培养和发展”成果之一。调查采用问卷形式 ,了解高校大学英语教师的外语教育背景、现有的外语教育观念、知识、能力和科... 本调查是全国大学英语研究会 2 0 0 0年批准立项的项目“提高大学外语教学效益的核心问题研究———教师素质与能力培养和发展”成果之一。调查采用问卷形式 ,了解高校大学英语教师的外语教育背景、现有的外语教育观念、知识、能力和科研进修状况。调查内容涉及教育观、教师观、学生观、质量观、教学方法倾向、研究兴趣倾向、研究方法倾向、在职进修情况和愿望等。本调查旨在为大学英语教师提供对自己的教学和科研做较全面的自我反省和评估的机会 ,为开展有目的、有针对性、有实效的师资培养 /培训工作或教师自我发展方向提供参考。调查历时一年多 ,对象包括来自全国约 6 0 0所高校的在职大学英语教师代表。调查结果大部分与预测情况相符 ,其中也反映了传统与现代交替阶段所出现的观念的混乱 ,缺乏理论指导或理论脱离实践等现象 ,可供有关学者或部门做不同角度的分析研究并采取相应措施。 展开更多
关键词 外语教育 观念 知识 能力 进修
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以工作过程为导向的职业教育 被引量：421
2
作者 徐涵 《职业技术教育》 2007年第34期5-10,共6页
以工作过程为导向的职业教育针对于传统职业教育与工作世界想脱离的弊端而提出,其指导思想是培养学生参与建构工作世界的能力;其教学内容指向职业的工作任务、工作的内在联系和工作过程知识,并按照初学者到专家的职业能力发展过程归为4... 以工作过程为导向的职业教育针对于传统职业教育与工作世界想脱离的弊端而提出,其指导思想是培养学生参与建构工作世界的能力;其教学内容指向职业的工作任务、工作的内在联系和工作过程知识,并按照初学者到专家的职业能力发展过程归为4个学习范畴;课程开发由注重劳动科学的资格研究转向注重职业科学的劳动研究;以行动导向教学为主要教学形式。这一思想在设计上解构了传统学科体系职教模式,建构了理论、实践一体化的职教模式。 展开更多
关键词 工作过程导向 职业能力 知识 工作世界 学科体系
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论企业竞争力的性质 被引量：225
3
作者 金碚 《中国工业经济》 CSSCI 北大核心 2001年第10期5-10,共6页
企业竞争力是指 ,在竞争性市场中 ,一个企业所具有的能够持续地比其他企业更有效地向市场 (消费者 ,包括生产性消费者 )提供产品或服务 ,并获得赢利和自身发展的综合素质。企业竞争力所体现的产业 (市场 )面越宽 ,即企业能够在很宽的产... 企业竞争力是指 ,在竞争性市场中 ,一个企业所具有的能够持续地比其他企业更有效地向市场 (消费者 ,包括生产性消费者 )提供产品或服务 ,并获得赢利和自身发展的综合素质。企业竞争力所体现的产业 (市场 )面越宽 ,即企业能够在很宽的产品系列中表现其竞争力 ,其竞争力的宽度就越高 ;企业竞争力所体现的市场细分化越高 ,即企业在产品系列中的某些细分化的市场中集中表现其竞争力 ,其竞争力的密度越高。决定和影响企业竞争力的要素分为四个层次 :关系、资源、能力和知识。可以采取因素分析法、对比差距法和内涵解析法等方法对企业竞争力进行研究和评价。企业竞争力的最里层是企业的核心能力 ,而核心能力的实质是企业的核心理念。 展开更多
关键词 企业竞争力 市场细分 核心能力 关系 资源能力 知识
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新型冠状病毒肺炎的公众认知、态度和行为研究 被引量：312
4
作者 齐晔 陈刘欢 +3 位作者 张栗 杨瑛莹 詹思怡 傅传喜 《热带医学杂志》 CAS 2020年第2期145-149,共5页
目的分析我国18~59岁人群对新型冠状病毒肺炎(COVID-19)的认知、态度和行为现状,为采取相应健康教育措施提供依据。方法在疾病流行上升阶段,于2020年1月29日通过网络邀请全国各省(自治区、直辖市)的研究对象进行快速问卷调查。结果问卷... 目的分析我国18~59岁人群对新型冠状病毒肺炎(COVID-19)的认知、态度和行为现状,为采取相应健康教育措施提供依据。方法在疾病流行上升阶段,于2020年1月29日通过网络邀请全国各省(自治区、直辖市)的研究对象进行快速问卷调查。结果问卷填写有效应答率为97.41%(3083/3165)。98.54%的受访者表示非常害怕,主要原因为传染性强(64.71%)和缺乏有效治疗手段(19.92%);94.45%担心自己或家人被感染。99.42%知道COVID-19可在人际间传播,97.89%和93.87%知道能通过呼吸道传播和接触传播,97.73%知道无症状感染者也具有传染性,96.37%知道密切接触者需隔离医学观察14 d。99.09%的受访者知道COVID-19的病原体为新型冠状病毒。65.46%知道医用防护口罩和医用外科口罩均能有效预防病原体感染。99.68%对战胜疾病有信心,85.86%认为COVID-19流行将在3个月内得到控制。研究对象主要通过微信(88.97%)和网页(82.06%)获取健康信息。咳嗽或打喷嚏时遮掩口鼻、避免手部接触眼口鼻、保护手卫生、出门佩戴口罩、避免接触呼吸道病人、尽量少去人多且封闭的场所6种防护行为,在人群中所占比例分别为89.85%、85.44%、95.13%、96.89%、92.18%和96.27%。多因素Logistic分析显示:性别(OR=0.544,95%CI:0.440~0.673,P<0.001)、年龄(OR=1.844,95%CI:1.466~2.320,P<0.001)、认知情况(OR=2.200,95%CI:1.780~2.718,P<0.001)与良好防护行为相关联。结论COVID-19发生后政府和社会针对公众的大力宣传取得良好效果。公众对COVID-19高度关注,疾病认知度高,并采取积极防护措施;女性、中年和低认知者防护意识不足。应针对新发传染病流行的不同阶段在公众中及时开展基于科学证据的健康教育。 展开更多
关键词 新型冠状病毒 肺炎 知识 态度 行为
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论知识的转移与扩散 被引量：165
5
作者 王开明 万君康 《外国经济与管理》 CSSCI 北大核心 2000年第10期2-7,共6页
知识转移过程中的漏损和失真决定了高度个体化的隐性知识很难转移这一特点 ,而显性知识却能够借助编码来克服转移中的漏损和低效率。无论是隐性知识还是显性知识 ,在转移过程中都有成本发生 ,成本的大小不仅取决于知识本身 ,而且还取决... 知识转移过程中的漏损和失真决定了高度个体化的隐性知识很难转移这一特点 ,而显性知识却能够借助编码来克服转移中的漏损和低效率。无论是隐性知识还是显性知识 ,在转移过程中都有成本发生 ,成本的大小不仅取决于知识本身 ,而且还取决于接受者的天赋和后天的知识积累 ,不同的人在获取不同的知识方面存在着比较优势或劣势。知识的转移能否实际发生 ,关键在于接受者能否获得足够的动力和激励 ,而动力和激励最终来源于产出的增加及其分配。 展开更多
关键词 知识 知识管理 知识转移 知识扩散
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企业核心能力的内涵与本质 被引量：128
6
作者 魏江 《管理工程学报》 CSSCI 1999年第1期59-61,5-6,共5页
本文从知识观、资源观、技术观、组织与系统观、文化观等角度探讨了企业核心能力的内涵。在此基础上，分析了企业核心能力的本质。提出企业要获取持续竞争优势，应通过不断的知识的积累和激活。
关键词 企业核心能力 知识
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产品设计中的感性意象理论、技术与应用研究进展 被引量：237
7
作者 罗仕鉴 潘云鹤 《机械工程学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2007年第3期8-13,共6页
感性意象是工业设计中的一种重要研究方法。通过对国内外相关文献的综述,论述产品设计中感性意象的有关概念,分析感性工学、意象尺度、基于用户知识与设计知识的设计研究等理论体系,探讨感性意象的研究方法、关键技术及其在工业设计中... 感性意象是工业设计中的一种重要研究方法。通过对国内外相关文献的综述,论述产品设计中感性意象的有关概念,分析感性工学、意象尺度、基于用户知识与设计知识的设计研究等理论体系,探讨感性意象的研究方法、关键技术及其在工业设计中的应用。针对工业设计与信息技术的发展,提出感性意象的研究热点和发展趋势。 展开更多
关键词 工业设计 产品设计 感性工学 语义差异法 意象尺度 知识
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应用型人才的知识、能力、素质结构及其培养 被引量：251
8
作者 宋克慧 田圣会 彭庆文 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第7期94-98,共5页
社会发展既需要发现知识和探索客观规律的研究型人才,也需要运用专业知识和客观规律到实际生产之中,为社会直接创造利益的应用型人才。新建本科院校要以培养应用型人才为主要任务。应用型人才的知识、能力、素质既有共性要求,也存在个... 社会发展既需要发现知识和探索客观规律的研究型人才,也需要运用专业知识和客观规律到实际生产之中,为社会直接创造利益的应用型人才。新建本科院校要以培养应用型人才为主要任务。应用型人才的知识、能力、素质既有共性要求,也存在个性特征。在应用型人才的培养实践中,合理确定应用型人才的知识、能力、素质要素是新建本科院校应用型人才培养模式改革顺利进行的前提。 展开更多
关键词 应用型人才 能力 知识 素质
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知识的转移特性研究 被引量：150
9
作者 汪应洛 李勖 《系统工程理论与实践》 EI CSCD 北大核心 2002年第10期8-11,共4页
通过分析不同两个主体之间知识的转移过程 ,提出了知识转移过程存在着语言调制及联结学习两种方式 ,同时 ,隐性知识也可分为真隐性知识与伪隐性知识 .对于真隐性知识的转移 ,联结学习方式是唯一的知识转移方式 ,对于伪隐性知识的转移 ,... 通过分析不同两个主体之间知识的转移过程 ,提出了知识转移过程存在着语言调制及联结学习两种方式 ,同时 ,隐性知识也可分为真隐性知识与伪隐性知识 .对于真隐性知识的转移 ,联结学习方式是唯一的知识转移方式 ,对于伪隐性知识的转移 ,语言调制及联结学习发生在知识转移的不同阶段 ,语言作为一种共同的知识直接影响着知识转移的效率 .在伪隐性知识转移过程中 ,在初期其效率呈现稳定状态 ,而在语言知识发展到一定阶段后 ,其效率呈现指数增长 . 展开更多
关键词 知识 转移特性 系统科学 知识管理 隐性知识
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知识沿时间和空间的互补性以及相关的经济学 被引量：178
10
作者 汪丁丁 《经济研究》 CSSCI 北大核心 1997年第6期70-77,共8页
从知识的互补性原则———“知识各个局部之间通常存在着互相解释或互为强化的关系”，可以说明为什么通过分工和专业化能够产生递增的经济收益。为了应用方便，我给出关于传统演化的一个简单和普适的数学表述，首先需要从哲学角度支持... 从知识的互补性原则———“知识各个局部之间通常存在着互相解释或互为强化的关系”，可以说明为什么通过分工和专业化能够产生递增的经济收益。为了应用方便，我给出关于传统演化的一个简单和普适的数学表述，首先需要从哲学角度支持这里提出的“知识的互补性原则”，其次才是经济学分析。 展开更多
关键词 知识 互补性原则 经济学 收益递增
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创新源于实践 被引量：189
11
作者 杨叔子 《实验室研究与探索》 CAS 2004年第7期1-3,共3页
从理性上分析了文化的知识、思维、方法和精神4个层面的内涵及其相互关系。并提出学习和知识,思考和思维,实践和方法三者的关系。其中学习、知识是基础,思考、思维是关键,实践、方法是根本。创新来源于实践,一切文化来源于实践。在素质... 从理性上分析了文化的知识、思维、方法和精神4个层面的内涵及其相互关系。并提出学习和知识,思考和思维,实践和方法三者的关系。其中学习、知识是基础,思考、思维是关键,实践、方法是根本。创新来源于实践,一切文化来源于实践。在素质教育中应处理好学习、思考和实践的关系。 展开更多
关键词 素质教育 创新 知识 思维 实践 实验室
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布卢姆认知目标分类修订的二维框架 被引量：160
12
作者 盛群力 褚献华 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2004年第9期90-96,共7页
布卢姆认知目标分类修订的二维框架包括了从具体到抽象的四种知识(事实、概念、程序和元认知)和从低级到高级的六个认知过程(记忆、理解、应用、分析、评价和创造)，总计有30个具体类别。新的分类学，主要面向教师，面向教学实践，将学... 布卢姆认知目标分类修订的二维框架包括了从具体到抽象的四种知识(事实、概念、程序和元认知)和从低级到高级的六个认知过程(记忆、理解、应用、分析、评价和创造)，总计有30个具体类别。新的分类学，主要面向教师，面向教学实践，将学习、教学和评价紧密联系起来，突出其一致性；知识维和认知过程维所构成的二维矩阵中每一种具体结合为教师利用教育目标指导教学实践提供了广阔空间，也为落实课程标准提供了便利。 展开更多
关键词 认知目标分类学 教育目标 课程标准 知识 认知过程
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护士疼痛知识掌握情况的调查 被引量：172
13
作者 李漓 刘雪琴 《护理研究》 2003年第06A期633-635,共3页
目的 :了解护士对疼痛知识的掌握情况。方法 :采用MargoMcCaffery的“疼痛知识与态度调查表”及自行设计的 4项疼痛处理实践内容 ,对 3 74名护士进行调查。结果 :疼痛知识平均答对率为 3 8.9% ,仅 0 .5 %的护士及格 ;不同年龄、学历、... 目的 :了解护士对疼痛知识的掌握情况。方法 :采用MargoMcCaffery的“疼痛知识与态度调查表”及自行设计的 4项疼痛处理实践内容 ,对 3 74名护士进行调查。结果 :疼痛知识平均答对率为 3 8.9% ,仅 0 .5 %的护士及格 ;不同年龄、学历、职称、护龄的护士得分差异无统计学意义 ,但肿瘤科护士得分较非肿瘤科护士高 (P =0 .0 0 1) ;另外 ,护士有效获取疼痛知识的途径有限 ,未能正确使用常用的疼痛评估工具 ,且不愿给病人用止痛药。结论 :护士疼痛知识缺乏 ,应加强对护士进行疼痛知识的教育 。 展开更多
关键词 疼痛 知识 实践 护士 调查
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教材分析评估的模型和层次 被引量：102
14
作者 高凌飚 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2001年第3期1-5,共5页
教材分析的模型以新时期的教育方针为出发点，从知识与科学性、思想品德与文化内涵，认知与心理规律、编制技巧与工艺水平等四个维度提出分析的问题、构建评价的指标，对教材的分析评估的视域和目的作了清楚的界定。教材分析评估可以分... 教材分析的模型以新时期的教育方针为出发点，从知识与科学性、思想品德与文化内涵，认知与心理规律、编制技巧与工艺水平等四个维度提出分析的问题、构建评价的指标，对教材的分析评估的视域和目的作了清楚的界定。教材分析评估可以分为四个层次。 展开更多
关键词 教材分析 教材评估 文化内涵 知识 思想品德教育 学生 科学性 元认识能力 编写技巧
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中国2型糖尿病患者足部护理知识和足部自我护理行为现状及影响因素的研究 被引量：162
15
作者 李饶 袁丽 +5 位作者 郭晓蕙 楼青青 赵芳 沈犁 张明霞 孙子林 《中华护理杂志》 CSCD 北大核心 2014年第8期909-913,共5页
目的了解我国糖尿病患者足部护理知识和足部自我护理行为现状,分析其影响因素,为相关干预性研究提供依据。方法对我国144所医院的5961例2型糖尿病患者进行问卷调查。调查内容包括:一般资料、足部护理知识、足部自我护理行为。调查工具... 目的了解我国糖尿病患者足部护理知识和足部自我护理行为现状,分析其影响因素,为相关干预性研究提供依据。方法对我国144所医院的5961例2型糖尿病患者进行问卷调查。调查内容包括:一般资料、足部护理知识、足部自我护理行为。调查工具包括糖尿病患者一般资料问卷、足部护理知识问卷、足部自我护理行为问卷。结果患者足部护理知识和足部自我护理行为总体情况分别为中等和较差。文化程度、糖尿病病程、是否定期复查、是否接受过糖尿病并发症教育是足部护理知识及足部自我护理行为的主要影响因素。Pearson相关分析显示,糖尿病足部护理知识得分与足部自我护理行为得分呈正相关性(r=0.27,P<0.001)。结论糖尿病患者足部护理知识及足部自我护理行为现状不容乐观。教育者可结合患者自身特点,运用"知信行"理论鼓励患者定期复查并参加健康教育,帮助其提高足部护理知识水平,促进足部自我护理行为的改善。 展开更多
关键词 糖尿病足 自我护理 知识 行为
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企业知识吸收能力的主要影响因素 被引量：105
16
作者 刘常勇 谢洪明 《科学学研究》 CSSCI 北大核心 2003年第3期307-310,共4页
本文讨论了影响企业吸收外界知识的主要因素。研究表明 ,企业的吸收能力主要受到先验知识的存量与内涵、研发投入的程度、学习强度与学习方法、组织学习的机制等四项因素的影响。文章对落后地区企业发展吸收能力的策略及效果进行了比较 。
关键词 知识 吸收能力 主要因素
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高血压患者有关该病知识、信念及其对治疗依从性的影响 被引量：150
17
作者 叶晓青 刘雅玲 陈维清 《中华护理杂志》 CSCD 北大核心 1998年第11期624-626,共3页
对１４９例高血压患者一般情况、高血压知识得分、健康信念、服药依从性进行调查，发现病人的服药依从性主要受患者的健康信念和疾病知识的影响，认为治疗高血压是有益者服药依从性较高，认为治疗高血压是有害者、没有必要者服药依从性... 对１４９例高血压患者一般情况、高血压知识得分、健康信念、服药依从性进行调查，发现病人的服药依从性主要受患者的健康信念和疾病知识的影响，认为治疗高血压是有益者服药依从性较高，认为治疗高血压是有害者、没有必要者服药依从性较低，高血压知识越多，服药依从性越差。说明在临床高血压的治疗过程中，医护人员在开展高血压的临床治疗过程中仅通过健康教育的手段增加病人的知识，来促进病人的服药依从行为是不够的，同时还要注意每个病人健康信念的特殊性，据此制定合理的健康教育方案，矫正其错误的健康信念，建立正确的健康信念。 展开更多
关键词 高血压 知识 信念 依从性 护理 健康教育
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GIS辅助下的基于知识的遥感影像分类方法研究——以土地覆盖/土地利用类型为例 被引量：89
18
作者 术洪磊 毛赞猷 《测绘学报》 EI CSCD 北大核心 1997年第4期328-336,共9页
提高计算机遥感影像的分类精度，是遥感应用中研究的主要问题之一。作者以规则的形式表示遥感影像解译知识，使用ＴＭ影像数据和ＤＥＭ、坡度、土地利用图等地理辅助数据，从遥感影像处理／地理数据／专家知识一体化的角度出发，使用基... 提高计算机遥感影像的分类精度，是遥感应用中研究的主要问题之一。作者以规则的形式表示遥感影像解译知识，使用ＴＭ影像数据和ＤＥＭ、坡度、土地利用图等地理辅助数据，从遥感影像处理／地理数据／专家知识一体化的角度出发，使用基于知识的方法进行了研究，改善了分类精度。实例研究证明了方法的正确性。 展开更多
关键词 GIS 知识 遥感 影像分类 土地利用
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中国青少年生殖健康可及性调查基础数据报告 被引量：140
19
作者 郑晓瑛 陈功 《人口与发展》 CSSCI 北大核心 2010年第3期2-16,共15页
目的是了解中国未婚青少年性与生殖健康的知识、态度和行为现状,评价青少年性与生殖健康服务的可得性与可及性,为改善青少年的性与生殖健康可及性提供政策支持。利用分层和概率比例规模抽样相结合的四阶段混合的抽样方法,用结构化问卷对... 目的是了解中国未婚青少年性与生殖健康的知识、态度和行为现状,评价青少年性与生殖健康服务的可得性与可及性,为改善青少年的性与生殖健康可及性提供政策支持。利用分层和概率比例规模抽样相结合的四阶段混合的抽样方法,用结构化问卷对15-24岁未婚青少年的三类子总体进行匿名一对一面访式调查。青少年整体缺乏全面正确的生殖健康知识,22.4%的青少年具有性经历。首次和最近一次性行为中,未采取任何避孕措施的比例分别为51.2%和21.4%。在有性经历的女性青少年中,怀孕率为21.3%,多次怀孕率为4.9%。书/杂志、同学/朋友、学校老师、网络以及电影/电视是青少年生殖健康知识的五大来源。学校课程对青少年的性与生殖健康知识具有积极作用,但青少年参加相关课程/讲座的比例不足40%。50%以上的咨询和治疗需求未实现。分析了原因,提出了对策和建议。 展开更多
关键词 未婚青少年 性与生殖健康 知识 态度 行为 可及性 知识来源 咨询 治疗
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基于分类回归树分析的遥感影像土地利用/覆被分类研究 被引量：127
20
作者 赵萍 傅云飞 +2 位作者 郑刘根 冯学智 B.Satyanarayana 《遥感学报》 EI CSCD 北大核心 2005年第6期708-716,共9页
以专家知识和经验为基础,综合影像光谱信息和其他辅助信息进行分类的基于知识的遥感影像解译方法,是提高遥感影像分类精度,实现自动解译的有效途径之一。然而,知识的获取一直是其得以广泛应用的“瓶颈”问题。以江苏省江宁试验区土地利... 以专家知识和经验为基础,综合影像光谱信息和其他辅助信息进行分类的基于知识的遥感影像解译方法,是提高遥感影像分类精度,实现自动解译的有效途径之一。然而,知识的获取一直是其得以广泛应用的“瓶颈”问题。以江苏省江宁试验区土地利用/覆被分类为例,利用分类回归树分析(CART)从训练样本数据集中发现分类规则,集成遥感影像的光谱特征、纹理特征和空间分布特征进行分类实验,并与传统的监督分类和逻辑通道分类方法进行比较。结果表明,基于CART的分类方法的精度基本在80%以上,与另两种方法相比,有了较大的提高,而且该算法复杂性低,效率高。由此说明,利用CART算法构建决策树获取的分类规则是合理的。它可以快速、有效地获取大量分类规则,是促进基于知识的遥感影像分类方法在土地利用/覆被分类中广泛应用的一项有效手段。 展开更多
关键词 分类回归树分析 遥感影像 土地利用/覆被分类 知识
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