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在线学习过程中的社会临场感与不同网络学习效果之间的关系初探 被引量：46
1
作者 胡勇 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第2期47-51,共5页
研究显示,社会临场感是网络教学所追求的学习效果之一,它对虚拟学习社区的形成和发展具有重要作用,并对个体知觉学习和学习满意度等产生影响。本研究以首都师范大学教育技术系2008级44名参与"远程教育和网络教学实践"课程的... 研究显示,社会临场感是网络教学所追求的学习效果之一,它对虚拟学习社区的形成和发展具有重要作用,并对个体知觉学习和学习满意度等产生影响。本研究以首都师范大学教育技术系2008级44名参与"远程教育和网络教学实践"课程的本科生为例,分析了他们参与在线协作学习过程中所形成的社会临场感,以及它与知觉学习、学习满意度和期末成绩等不同网络学习效果之间的关系。研究发现,社会临场感得分高的学习者,其知觉学习和学习满意度得分也更高;社会临场感是知觉学习和学习满意度的显著预测变量;知觉学习也是预测学习满意度的显著自变量;同时,学习者学习满意度越高,其期末成绩越高。最后,研究者对数据分析结果进行了讨论并提出了后续研究计划。 展开更多
关键词 在线协作学习 社会临场感 知觉学习 网络学习效果
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弱视与视觉系统可塑性 被引量：21
2
作者 周逸峰 杨昱鹏 《中华眼视光学与视觉科学杂志》 CAS CSCD 2016年第8期449-452,共4页
弱视是一种发育性眼科疾病，其发病与视觉系统发育关键期内的异常视觉经验密切相关。传统的弱视治疗方法对已超过视觉发育关键期的大龄儿童和成年弱视患者几乎没有效果。知觉学习指经过感知觉训练引起的知觉任务成绩的特异性提高，其生... 弱视是一种发育性眼科疾病，其发病与视觉系统发育关键期内的异常视觉经验密切相关。传统的弱视治疗方法对已超过视觉发育关键期的大龄儿童和成年弱视患者几乎没有效果。知觉学习指经过感知觉训练引起的知觉任务成绩的特异性提高，其生理学基础是神经系统的可塑性。近年来的研究表明，视知觉学习可以显著提高正常人以及诸多高等动物的视知觉功能，并且可以显著改善弱视等视觉系统功能受损患者的视觉功能。动物电生理学研究表明视知觉学习导致了视皮层内神经元调谐特性的改善。这些研究提示我们，即使超过了视觉系统发育的关键期，视觉神经系统仍然存在一定的可塑性。 展开更多
关键词 弱视 视觉系统 可塑性 知觉学习
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新技术推动下的学习愿景和作用——2017《美国国家教育技术计划》及启示 被引量：20
3
作者 陈松云 何高大 《远程教育杂志》 CSSCI 2017年第6期21-30,共10页
技术的使用,能有效地帮助开发和利用形式多样的学习资源,建立平等的生态学习系统,为学生提供全天候的信息和资源,从而使得学习在任何时间和地点都成为可能,新技术催生新的学习愿景与规划。作为技术推动下的学习愿景与计划,2017《美国国... 技术的使用,能有效地帮助开发和利用形式多样的学习资源,建立平等的生态学习系统,为学生提供全天候的信息和资源,从而使得学习在任何时间和地点都成为可能,新技术催生新的学习愿景与规划。作为技术推动下的学习愿景与计划,2017《美国国家教育技术计划》提出"重塑技术在教育中的作用",从学习、教学、领导力、评价、基础设施等五个方面,探讨技术在服务日益多样化学生群体中的作用,为国家教育水平的提升提供指导性意见。通过解读该计划,能够更好地把握美国教育技术领域的最新成果和发展趋势,为我国教育技术信息化的发展提供启示,为构建中国教育信息化的创新生态体系提供借鉴,从而更好地适应智慧教育和智能学习的发展需求,推动教育信息化发展。 展开更多
关键词 美国国家教育技术计划 教育技术 生态学习 机器人学习 知觉学习 启示
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视知觉学习的认知与神经机制研究 被引量：19
4
作者 宋艳 曲折 +2 位作者 管益杰 高定国 丁玉珑 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2006年第3期334-339,共6页
知觉学习是指由于训练或经验而引起的长期稳定的知觉变化,是一种内隐性的学习。近20年来,视知觉学习的大量研究结果提示大脑皮层的各个区域,甚至包括初级感觉皮层,在成熟之后仍然具有一定的可塑性。该文根据近年来的研究进展,对视知觉... 知觉学习是指由于训练或经验而引起的长期稳定的知觉变化,是一种内隐性的学习。近20年来,视知觉学习的大量研究结果提示大脑皮层的各个区域,甚至包括初级感觉皮层,在成熟之后仍然具有一定的可塑性。该文根据近年来的研究进展,对视知觉学习在大脑的什么地方,什么时候,以何种方式发生等热点问题进行了探讨。研究提示,视知觉学习涉及了包括初级视皮层在内的多个大脑皮层,并且存在一种自上而下的调控机制;视知觉学习可以在不同的时间尺度上发生,快速学习之后将伴随着慢速学习;通过视知觉学习,人们对于复杂物体的表征将从高级皮层区域移向低级皮层区域,任务执行也将趋于自动化。 展开更多
关键词 视觉 知觉学习 特异性 迁移性 神经机制
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汉语发展性阅读障碍儿童的视知觉学习 被引量：15
5
作者 林欧 王正科 孟祥芝 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2013年第7期762-772,共11页
研究采用知觉学习经典范式中的视觉搜索任务探讨汉语发展性阅读障碍儿童的知觉学习过程。研究考察了阅读障碍儿童与正常儿童在简单搜索任务、复杂搜索任务和限制时间的复杂搜索任务上的知觉学习特点。结果发现,阅读障碍儿童在复杂搜索... 研究采用知觉学习经典范式中的视觉搜索任务探讨汉语发展性阅读障碍儿童的知觉学习过程。研究考察了阅读障碍儿童与正常儿童在简单搜索任务、复杂搜索任务和限制时间的复杂搜索任务上的知觉学习特点。结果发现,阅读障碍儿童在复杂搜索任务中初始搜索时间显著长于正常控制组;在限制时间的复杂搜索任务中更进一步发现阅读障碍儿童的反应正确率显著低于正常控制组儿童;而且两组儿童视觉搜索任务的正确率与汉语阅读的识字量成绩存在显著相关。上述结果表明,汉语发展性阅读障碍儿童存在复杂搜索的知觉学习缺陷,这种缺陷可能在某种程度上与儿童的阅读技能发展有关。 展开更多
关键词 发展性阅读障碍 知觉学习 视觉搜索
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弱视的诊断标准及临床治疗进展 被引量：11
6
作者 苑影 柯碧莲 《世界临床药物》 CAS 2015年第5期I0002-I0005,共4页
弱视是常见的儿童视觉发育性疾病。对于学龄前期的弱视诊断要考虑到年龄因素对患者视力的影响,避免扩大弱视检出率。弱视治疗主要包括遮盖疗法、药物压抑疗法、屈光矫正及知觉学习等。治疗效果受弱视程度、依从性和弱视初始治疗年龄等... 弱视是常见的儿童视觉发育性疾病。对于学龄前期的弱视诊断要考虑到年龄因素对患者视力的影响,避免扩大弱视检出率。弱视治疗主要包括遮盖疗法、药物压抑疗法、屈光矫正及知觉学习等。治疗效果受弱视程度、依从性和弱视初始治疗年龄等因素影响。本文回顾弱视的诊断标准以及临床治疗,综述弱视诊治研究进展。 展开更多
关键词 弱视:遮盖治疗 压抑疗法 屈光矫正 知觉学习
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知觉学习训练重建共同性外斜视术后立体视功能的作用 被引量：11
7
作者 陈静 封利霞 《中华眼视光学与视觉科学杂志》 CAS CSCD 2018年第5期269-273,共5页
目的：采用知觉学习训练方法对斜视矫正术后无立体视功能或者立体视功能不能恢复至正常的共同性外斜视患者进行训练,探讨知觉学习训练在斜视术后立体视功能重建中的作用.方法：前瞻性研究.选择2009年8月至2011年8月在安徽医科大学第一... 目的：采用知觉学习训练方法对斜视矫正术后无立体视功能或者立体视功能不能恢复至正常的共同性外斜视患者进行训练,探讨知觉学习训练在斜视术后立体视功能重建中的作用.方法：前瞻性研究.选择2009年8月至2011年8月在安徽医科大学第一附属医院行斜视矫正术后眼位正位的共同性外斜视患者23例,均为术后3个月以上Titmus立体图检查立体视功能未达到正常者.采用心理物理学中的知觉学习方法进行立体视功能训练,观察训练前后视差辨别正确率、立体视锐度的变化.训练前后的数据比较采用配对t检验.结果：23例患者中有2例不能完成训练任务,21例患者顺利完成训练,平均训练（6.9±3.8）d,经知觉学习训练后立体视功能较训练前明显改善,差异具有统计学意义（t=8.228,P〈0.001）.视差辨别正确率检测显示,受试者在视差分别为320″、440″、580″时,训练后应答正确率高于训练前应答正确率,差异均具有统计学意义（t=-3.102,P=0.01;t=-2.360,P=0.02;t=-2.177,P=0.03）.结论：知觉学习训练可有效重建共同性外斜视术后患者的立体视功能,但具体机制有待进一步研究. 展开更多
关键词 知觉学习 外斜视 立体视
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视觉皮质可塑性及双眼视觉与弱视治疗新理念 被引量：10
8
作者 敖明昕 布娟 《中华实验眼科杂志》 CAS CSCD 北大核心 2017年第6期561-566,共6页
弱视是伴有视觉皮质生理学改变的发育异常性疾病。重启视觉发育敏感期进而有效改善青少年及成人患者的治疗效果成为研究的热点问题。视觉皮质可塑性的研究显示，1-氨基丁酸（GABA）、去甲。肾上腺素（NE）、乙酰胆碱、5-羟色胺（5-HT）... 弱视是伴有视觉皮质生理学改变的发育异常性疾病。重启视觉发育敏感期进而有效改善青少年及成人患者的治疗效果成为研究的热点问题。视觉皮质可塑性的研究显示，1-氨基丁酸（GABA）、去甲。肾上腺素（NE）、乙酰胆碱、5-羟色胺（5-HT）及多巴胺等神经递质在视觉发育敏感期的调控中具有重要作用，组织型纤溶酶原激活物（tPA）及交联硫酸软骨素蛋白聚糖（CSPGs）等细胞外基质成分的动态变化是保持视觉皮质可塑性的重要条件。弱视的临床研究则提示，视觉皮质对弱视眼信息的抑制及注意障碍是造成弱视并阻碍视觉发育敏感期重启的重要因素，无创性脑电磁刺激及知觉学习有可能去除压抑，从而有效治疗弱视。本文就视觉皮质可塑性、弱视发病中的抑制与视觉注意障碍研究进展及与之相关的弱视治疗新理念、新方法进行综述，以期为青少年和成人弱视治疗提供帮助。 展开更多
关键词 可塑性 双眼视觉 知觉学习 弱视/治疗
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屈光参差性弱视的知觉机制及知觉学习 被引量：9
9
作者 吕忠林 黄昌兵 周逸峰 《眼科》 CAS 2008年第5期289-297,共9页
弱视是一种由视觉系统发育障碍所引起且不能通过光学途径加以矫正的视力缺陷。尽管通常认为弱视反映了发育过程中异常视觉经验引起的视觉皮层功能异常,但其神经机制至今未被完全阐明。本文结合我们最新的研究综述了弱视损害的知觉机制,... 弱视是一种由视觉系统发育障碍所引起且不能通过光学途径加以矫正的视力缺陷。尽管通常认为弱视反映了发育过程中异常视觉经验引起的视觉皮层功能异常,但其神经机制至今未被完全阐明。本文结合我们最新的研究综述了弱视损害的知觉机制,并探讨通过知觉训练改善弱视患者视功能的可能性。成人弱视的视觉系统仍存在一定的可塑性,传统的发育关键期理论应进行重新评估。 展开更多
关键词 弱视 屈光参差 知觉学习
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视觉信息加工及其脑机制 被引量：9
10
作者 鲍敏 黄昌兵 +2 位作者 王莉 张弢 蒋毅 《科技导报》 CAS CSCD 北大核心 2017年第19期15-20,共6页
视觉是人们感知外部世界最重要的途径之一。视觉信号通过视网膜接收后传递到大脑皮层进行加工处理,最终形成人们所意识到的画面。目前为止,已有大量研究从不同水平不同角度探讨大脑如何对视觉信息进行加工和表征,但仍有很多未解的问题... 视觉是人们感知外部世界最重要的途径之一。视觉信号通过视网膜接收后传递到大脑皮层进行加工处理,最终形成人们所意识到的画面。目前为止,已有大量研究从不同水平不同角度探讨大脑如何对视觉信息进行加工和表征,但仍有很多未解的问题。本文综述了视觉信息加工的研究进展,回顾了脑视觉信息加工过程及组织形式,总结了近年来有关视觉可塑性、知觉学习、生物社会信息知觉等方面的研究进展。 展开更多
关键词 视觉信息 可塑性 视觉适应 知觉学习 生物社会信息
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社会治理视角下警院学员步行巡逻盘查知觉预测能力培养 被引量：8
11
作者 魏毅 李春雷 《社会科学家》 CSSCI 北大核心 2018年第5期125-129,共5页
研究以经验后天获得理论为依据,从认知心理学知觉预测视角出发,利用实验法探索警院学员步行巡逻盘查知觉预测能力获得的过程,以期为警察社会治理能力的提升提供借鉴。实验组和对照组各38人,实验组采用为期5天,每天20分钟的专门化知觉训... 研究以经验后天获得理论为依据,从认知心理学知觉预测视角出发,利用实验法探索警院学员步行巡逻盘查知觉预测能力获得的过程,以期为警察社会治理能力的提升提供借鉴。实验组和对照组各38人,实验组采用为期5天,每天20分钟的专门化知觉训练,对照组采用相同时间看相同内容的录像。实验前测,两组之间知觉预测能力无差异。实验后测两组知觉预测能力都有提升,但是实验组比对照组提升更明显,差异具有显著性。该研究表明专门化的知觉训练能够提高警院学员的步行巡逻盘查知觉预测能力。 展开更多
关键词 警员 巡逻盘查 知觉预测 知觉学习 社会治理
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知觉学习中非显著性刺激视觉加工的学习机制
12
作者 张琪 王紫乐 吴美君 《心理学报》 CSCD 北大核心 2024年第6期689-700,共12页
非显著性刺激的知觉学习研究发现成人大脑具有可塑性,但是知觉学习如何影响不同的视觉加工阶段仍不清楚。通过将眼动指标划分为3个视觉加工阶段来探究知觉学习的机制:搜索潜伏期(早期),是指从搜索屏呈现到第一次眼跳离开初始注视点位置... 非显著性刺激的知觉学习研究发现成人大脑具有可塑性,但是知觉学习如何影响不同的视觉加工阶段仍不清楚。通过将眼动指标划分为3个视觉加工阶段来探究知觉学习的机制:搜索潜伏期(早期),是指从搜索屏呈现到第一次眼跳离开初始注视点位置的时间,代表了在搜索屏中选择第一个搜索位置的时间;注视点个数和平均注视时间(中期),代表搜索过程中注视加工的位置个数和平均加工时间;确定时间(后期),代表判断当前刺激是否为目标并做出反应的时间。结果发现对训练刺激的搜索正确率提高,反应时变快,同时搜索潜伏期显著增加,注视点个数和平均注视时间减少,且行为和眼动指标的变化都没有迁移至未训练刺激。说明知觉学习会影响早期和中期视觉加工阶段,可能通过增长搜索潜伏期,同时减少眼跳的次数和降低注视时间来提高搜索表现。 展开更多
关键词 知觉学习 非显著性刺激 学习机制 视觉加工 眼动
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视知觉学习的神经机制 被引量：6
13
作者 阎崟 张恩 李武 《生命科学》 CSCD 2015年第7期867-875,共9页
感知分辨能力经过训练而提高的现象称为知觉学习。由于缺乏有力的生理学证据,已往主要基于行为和脑成像的研究存在分歧,焦点在于知觉学习发生的脑区和编码形式。近年来,结合心理物理和清醒猴电生理的系列研究表明,视觉检测训练可以优化... 感知分辨能力经过训练而提高的现象称为知觉学习。由于缺乏有力的生理学证据,已往主要基于行为和脑成像的研究存在分歧,焦点在于知觉学习发生的脑区和编码形式。近年来,结合心理物理和清醒猴电生理的系列研究表明,视觉检测训练可以优化大脑初级视皮层神经元的编码,该过程依赖于自上而下的信号调控。这些发现提示,知觉学习改变了前馈输入和反馈信号之间的相互作用。这种多脑区间的协同编码机制为理解学习与脑的可塑性提供了新的视角。 展开更多
关键词 知觉学习 选择性注意 视觉皮层 皮层可塑性 神经元群体编码
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视知觉学习治疗对8岁以下逆散光性弱视儿童治疗依从性及治疗效果的影响 被引量：6
14
作者 张鑫 《中国妇幼保健》 CAS 2015年第15期2374-2376,共3页
目的：研究视知觉学习治疗对8岁以下逆散光性弱视儿童治疗依从性及治疗效果的影响。方法：将2011年1月～2014年1月开封眼病医院收治的120例逆散光性弱视儿童纳入研究对象,采用随机数表法分为观察组和对照组,观察组患儿接受视知觉学习治... 目的：研究视知觉学习治疗对8岁以下逆散光性弱视儿童治疗依从性及治疗效果的影响。方法：将2011年1月～2014年1月开封眼病医院收治的120例逆散光性弱视儿童纳入研究对象,采用随机数表法分为观察组和对照组,观察组患儿接受视知觉学习治疗,对照组患儿接受传统综合训练治疗,比较两组患儿的治疗效果、视力水平、散光程度、图形视觉诱发电位（p-VEP）以及治疗依从性。结果：观察组治疗有效率（89.09%）、治疗依从性（98.33%）明显高于对照组（P〈0.05）;治疗后3个月、6个月、1年、2年时,观察组患眼视力明显高于对照组（P〈0.05）,散光程度明显低于对照组（P〈0.05）;观察组p-VEP P100波幅明显大于对照组（P〈0.05）,潜伏期明显短于对照组（P〈0.05）。结论：视知觉学习治疗有利于增强治疗依性,提高视力水平,降低散光程度,改善视觉敏感度、视神经传导功能。 展开更多
关键词 逆散光性弱视视 知觉学习 视力水平 图形视觉诱发电位
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知觉学习的神经机制 被引量：6
15
作者 马小丽 杨彬 +1 位作者 钟翔 宋艳 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2009年第4期653-658,共6页
知觉学习是指训练或经验引起的知觉上长期稳定的改变,揭示了成年大脑也具有可塑性。以往知觉学习的研究主要集中在探讨知觉学习的属性,如知觉学习的特异性、迁移性和时间进程等。近年来随着fMRI、ERP技术的应用和电生理、心理物理学技... 知觉学习是指训练或经验引起的知觉上长期稳定的改变,揭示了成年大脑也具有可塑性。以往知觉学习的研究主要集中在探讨知觉学习的属性,如知觉学习的特异性、迁移性和时间进程等。近年来随着fMRI、ERP技术的应用和电生理、心理物理学技术的提高,知觉学习神经机制的研究取得了前所未有的新进展,不仅把知觉学习包含的脑区从初级视皮层扩展到了V4等视觉信息加工通路的中间阶段,而且还揭示了与注意等相关的高级脑区的作用;不仅研究在知觉学习过程中涉及的皮层区域变化,而且还探讨了知觉学习引起的细胞水平的变化,为大脑可塑性问题的研究和应用提供了进一步的证据。 展开更多
关键词 知觉学习 神经机制 初级视皮层 高级脑区
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弱视治疗研究进展 被引量：6
16
作者 冯光强 邓叶华 《中国眼耳鼻喉科杂志》 2011年第2期127-129,共3页
弱视是一种发病率较高且严重危害儿童视力的眼病,我国弱视发病率为2%～4%。目前,国内外比较认可的弱视治疗方法主要有矫正屈光不正,手术治疗,遮盖健眼,压抑治疗,知觉学习治疗,药物治疗以及综合治疗仪治疗。此外,依照患儿性格及病情特点... 弱视是一种发病率较高且严重危害儿童视力的眼病,我国弱视发病率为2%～4%。目前,国内外比较认可的弱视治疗方法主要有矫正屈光不正,手术治疗,遮盖健眼,压抑治疗,知觉学习治疗,药物治疗以及综合治疗仪治疗。此外,依照患儿性格及病情特点,采用个体化治疗方案在一定程度上影响疗效。 展开更多
关键词 治疗方法 弱视 个体化治疗方案 矫正屈光不正 综合治疗仪 儿童视力 手术治疗 知觉学习
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视觉搜索中的记忆 被引量：4
17
作者 王治国 张侃 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2007年第5期1107-1109,共3页
多个认知模型认为记忆在视觉搜索中有重要作用。该理论观点得到了返回抑制、启动效应和知觉学习等领域研究的支持。部分研究者对视觉搜索中记忆表征的性质和容量也进行了探讨。
关键词 视觉搜索 记忆 返回抑制 启动效应 知觉学习
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知觉运动技能训练在排球运动中的应用 被引量：4
18
作者 吕宁馨 《淮阴师范学院学报（自然科学版）》 CAS 2018年第1期43-46,共4页
排球运动知觉学习是专门化的知觉技能训练过程,对该主题的研究有利于排球运动员认知运动技能的提高与发展.在前期文献基础上,对知觉技能进行了分类,探究了排球运动知觉学习的实质,整理并提出有关排球运动知觉学习的机制,对未来排球运动... 排球运动知觉学习是专门化的知觉技能训练过程,对该主题的研究有利于排球运动员认知运动技能的提高与发展.在前期文献基础上,对知觉技能进行了分类,探究了排球运动知觉学习的实质,整理并提出有关排球运动知觉学习的机制,对未来排球运动相关发展的影响因素进行了讨论.提出了针对排球知觉运动技能训练开展专门化知觉学习应着重解决的问题. 展开更多
关键词 知觉运动技能 认知优势 知觉学习 排球运动
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运动知觉学习的生理机制研究进展 被引量：4
19
作者 张静 王树明 《中国运动医学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2005年第4期501-504,共4页
关键词 知觉学习 机制研究 生理 心理学研究 网球运动员 20世纪 认知科学 人工智能 科学方法 心理过程 运动知觉 认知训练 研究者 实质性
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视知觉学习的记忆再激活机制
20
作者 王婷 《社会科学前沿》 2023年第6期3323-3326,共4页
文章综述了知觉学习领域的记忆再激活的新近研究进展,以传统认知学习中的“熟能生巧”为起点,关于记忆再激活的研究挑战了这一传统认知观点并延伸了关于记忆再激活学习机制的诸多研究,形成了一个完整的提出假设和验证假设的过程,并通过... 文章综述了知觉学习领域的记忆再激活的新近研究进展,以传统认知学习中的“熟能生巧”为起点,关于记忆再激活的研究挑战了这一传统认知观点并延伸了关于记忆再激活学习机制的诸多研究,形成了一个完整的提出假设和验证假设的过程,并通过行为数据与神经化学机制的检验,揭示了记忆的再激活过程在不同人群、不同实验刺激水平下的学习机制的差异。 展开更多
关键词 知觉学习 记忆再激活 离线学习 再巩固
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