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关于知觉动作训练对孤独症儿童自我刺激行为的干预效果探讨
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作者 甘伟冰 蓝艳萍 韦媛媛 《中文科技期刊数据库(全文版)医药卫生》 2024年第5期0101-0104,共4页
探讨关于知觉动作训练对孤独症儿童自我刺激行为的干预效果。方法 将于2022年8月-2023年8月就诊于本院的孤独症患儿作为观察对象,总计60例,采用随机分组法,常规组30例患儿采用常规干预,研究组内的30例患儿在常规干预基础上行知觉动作训... 探讨关于知觉动作训练对孤独症儿童自我刺激行为的干预效果。方法 将于2022年8月-2023年8月就诊于本院的孤独症患儿作为观察对象,总计60例,采用随机分组法,常规组30例患儿采用常规干预,研究组内的30例患儿在常规干预基础上行知觉动作训练干预,并设置两组患儿的自我刺激行为、行为检查量表(ABC)评分等指标作为评价标准。结果 自我刺激行为的测评结果显示,研究组患儿的发生率显著低于常规组(P<0.05);ABC评分的测评结果显示,研究组患儿的评分较低(P<0.05);ATEC评分的测评结果显示,研究组患儿的评分低于常规组(P<0.05);C-PEP评分的测评结果显示,研究组患儿的评分高于常规组(P<0.05)。结论 对于孤独症患儿来说,不仅需要接受常规干预,还需开展知觉动作训练干预,这有助于改善患儿病情,对降低其发生自我刺激行为的风险具有积极影响,干预效果显著。 展开更多
关键词 知觉动作训练 孤独症儿童 自我刺激行为 干预效果 探讨
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不同方式的运动干预对ASD儿童干预效果的对比分析——基于知觉动作训练和感觉统合训练 被引量:3
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作者 瞿涛 徐凯 陶菁菁 《安徽体育科技》 2022年第1期63-72,共10页
为了比较3-6岁ASD儿童日常体育活动对其自身干预效果的影响,本研究选择了ASD儿童临床干预较为常见的2种运动干预模式,分别是感觉统合训练和知觉动作训练,通过对比实验的方式,对被试ASD儿童分别施加教育干预和不同的运动干预,在实验前后... 为了比较3-6岁ASD儿童日常体育活动对其自身干预效果的影响,本研究选择了ASD儿童临床干预较为常见的2种运动干预模式,分别是感觉统合训练和知觉动作训练,通过对比实验的方式,对被试ASD儿童分别施加教育干预和不同的运动干预,在实验前后分别采用自闭症治疗评定量表进行评估,结果表明,感统运动干预对于ASD儿童口语语言方面的改善效果较好,知动运动干预对ASD儿童认知、行为等方面的改善效果较好的改善效果较好。 展开更多
关键词 孤独症谱系障碍 儿童 运动干预 感觉统合训练 知觉动作训练
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知觉动作训练对自闭症儿童自我刺激行为干预的个案研究 被引量:3
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作者 魏欣 曹琳 《乐山师范学院学报》 2019年第6期136-140,共5页
为探讨知觉动作训练与自我刺激行为的关系,文章运用单一被试A-B-A-B倒反实验设计,采用知觉动作训练对一名自闭症儿童的自我刺激行为进行干预。通过视觉分析、C统计分析、社会效度分析表明,知觉动作训练对自闭症儿童自我刺激行为的干预... 为探讨知觉动作训练与自我刺激行为的关系,文章运用单一被试A-B-A-B倒反实验设计,采用知觉动作训练对一名自闭症儿童的自我刺激行为进行干预。通过视觉分析、C统计分析、社会效度分析表明,知觉动作训练对自闭症儿童自我刺激行为的干预有着良好的效果。 展开更多
关键词 知觉动作训练 自我刺激行为 自闭症儿童
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知觉动作训练对孤独症学生影响的个案研究 被引量:1
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作者 罗燕娇 卢智超 黄嘉璐 《体育科技文献通报》 2020年第7期73-75,共3页
本文通过运用知觉动作训练的方法对孤独症学生进行行为干预,以SRS量表和感觉统合能力评估表对其进行前后评估。通过知觉动作训练对外社交能力得到增强,向内促进人体感觉平衡发展,知觉动作训练对孤独症学生有一定的积极影响。
关键词 自闭症 知觉动作训练 个案研究
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感觉统合训练与知觉-动作训练比较分析
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作者 王鹤 《绥化学院学报》 2019年第10期118-120,共3页
知觉-动作训练作为特殊儿童的康复方法已被广泛应用,相比已被纳入特殊教育课程而又备受争议的感觉统合训练,二者虽然同根同源,但又差异颇多。本文旨在从理论依据与概念界定、训练对象、训练目标与训练内容、诊断评估等方面分析阐述二者... 知觉-动作训练作为特殊儿童的康复方法已被广泛应用,相比已被纳入特殊教育课程而又备受争议的感觉统合训练,二者虽然同根同源,但又差异颇多。本文旨在从理论依据与概念界定、训练对象、训练目标与训练内容、诊断评估等方面分析阐述二者的异同,明晰其优特之处,以服务于实践教学。 展开更多
关键词 感觉 知觉 感觉统合训练 知觉-动作训练
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散打初学者知觉动作技能训练对知觉预测影响的研究——从工作记忆的视角
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作者 鞠洋洋 曲润杰 杨森 《体育风尚》 2020年第3期84-84,共1页
从工作记忆的视角对散打初学者进行知觉动作技能训练,分析和探讨训练前后散打初学者知觉预测能力变化的情况,揭示知觉预测发展变化的内在规律,为日后散打初学者在教学、训练上提供一定的理论与实践依据。方法:选取散打初学者12人,平均年... 从工作记忆的视角对散打初学者进行知觉动作技能训练,分析和探讨训练前后散打初学者知觉预测能力变化的情况,揭示知觉预测发展变化的内在规律,为日后散打初学者在教学、训练上提供一定的理论与实践依据。方法:选取散打初学者12人,平均年龄(21.61±1.82)岁,均为男性,练习散打平均时间为(1.47±0.79),对照、实验组各6人;采用对照、实验组前、后测的实验设计,为期4周的工作记忆知觉动作技能训练为自变量,行为指标、眼动指标为因变量。结果:(1)通过为期4周的知觉动作技能训练,实验组被试预判准确率,预判速度明显提高。(2)实验组被试的注视频率明显提高,平均注视时间以及注视次数明显缩短,眼跳幅度、注视频率明显升高。结论:以工作记忆为手段的知觉动作技能训练能够优化视觉搜索、识别模式,提高实验组被试的预判准确率与预判速度,优化视觉搜索策略。 展开更多
关键词 知觉动作技能训练 知觉预测 工作记忆 眼动
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