虚拟环境中的知觉动作和心理训练研究 被引量：7

1

作者 杨勇涛 张忠秋 《西安体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2015年第1期101-115,共15页

虚拟现实技术是心理学研究中一个新范式,它具有多感知性、沉浸感和交互性等特征。它解决了传统知觉预测研究中知觉和动作分离的现象,使研究更加接近真实运动情景,提高了生态学效度。十多年来,国外研究者对棒球、手球、足球等虚拟运动情... 虚拟现实技术是心理学研究中一个新范式,它具有多感知性、沉浸感和交互性等特征。它解决了传统知觉预测研究中知觉和动作分离的现象,使研究更加接近真实运动情景,提高了生态学效度。十多年来,国外研究者对棒球、手球、足球等虚拟运动情境中知觉和动作之间关系进行了探讨,结果发现,运动员在虚拟情境中能够做出准确的拦截动作。关于外场手接球问题,研究者用查普曼策略(OAC)和视线轨迹理论(LOT)给予了详细解释;虚拟运动情境中感知和动作匹配程度高低影响知觉动作绩效,匹配程度越高,动作绩效越好。在心理治疗方面,基于虚拟环境的心理治疗对恐怖症、恐高症等心理问题疗效显著,但虚拟治疗仍以传统心理咨询和治疗理论为基础。已有研究重点关注运动员在虚拟运动情境中的运动表现及这种表现和现实情境中的一致性程度,较少研究对虚拟情境中的专家优势及其机制进行探讨,也鲜见研究使用虚拟环境对运动员进行心理训练。虽然沉浸感是虚拟现实技术的关键特征,但大多研究很少对沉浸感进行评估。未来研究者除了重点关注虚拟情境中知觉动作关系外,还应进一步借助ERP/f MRI技术对专家优势的机制进行探讨,为运动员的训练和竞赛提供理论和实践指导。 展开更多

关键词 虚拟现实 知觉动作 专家优势 心理治疗 心理训练

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知觉-动作训练提升自闭症儿童学校适应能力个案研究 被引量：6

2

作者 王振洲 《绥化学院学报》 2017年第7期86-90,共5页

自闭症儿童有效参与学校活动,需要一定的学校适应能力。自闭症儿童由于身心发展障碍,表现出典型的认知、语言发展受限、人际关系障碍、自我行为管理能力缺失等,导致他们学校适应能力低下。自闭症儿童的学校适应能力与认知水平、动作控... 自闭症儿童有效参与学校活动,需要一定的学校适应能力。自闭症儿童由于身心发展障碍,表现出典型的认知、语言发展受限、人际关系障碍、自我行为管理能力缺失等,导致他们学校适应能力低下。自闭症儿童的学校适应能力与认知水平、动作控制、人际互动、生活技能、学习和上课常规显著相关。文章通过知觉-动作训练加强这些要素进而提高自闭症儿童的学校适应能力。 展开更多

关键词 知觉动作 自闭症儿童 学校适应能力

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知动介入自闭症感觉统合训练的个案研究

3

作者 胡继南 李伟 《科教文汇》 2020年第10期163-166,共4页

学龄期自闭症儿童在校期间的感觉统合训练存在效果不佳的问题,研究采用知觉-动作训练的方法尝试进行改善。本文以个案的形式进行行动研究,在经过一个阶段的感觉统合训练与知觉-动作训练介入后,个案感觉统合能力得到了良好的改善。研究发... 学龄期自闭症儿童在校期间的感觉统合训练存在效果不佳的问题,研究采用知觉-动作训练的方法尝试进行改善。本文以个案的形式进行行动研究,在经过一个阶段的感觉统合训练与知觉-动作训练介入后,个案感觉统合能力得到了良好的改善。研究发现,知觉-动作能力的发展有助于提高学龄期自闭症儿童感觉统合训练效果。 展开更多

关键词 知觉动作 感觉统合 自闭症 神经平衡 特殊教育

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动作和运动在儿童早期心理发展中的作用 被引量：19

4

作者 杨宁 《体育学刊》 CAS 北大核心 2005年第2期43-46,共4页

儿童动作发展是发展心理学一个十分重要的课题。动作是人类最基本,也最重要的发展领域,而运动是实现动作发展的基本途经之一。对人类个体发展,特别是对儿童早期发展阶段(婴幼儿期)来说,动作发展比书面语言等符号化领域更基本,也更重要... 儿童动作发展是发展心理学一个十分重要的课题。动作是人类最基本,也最重要的发展领域,而运动是实现动作发展的基本途经之一。对人类个体发展,特别是对儿童早期发展阶段(婴幼儿期)来说,动作发展比书面语言等符号化领域更基本,也更重要。当前早期教育实践中一个极为普遍存在,也是非常危险的倾向是过分强调抽象符号系统的作用,这种危险在于以所谓早期智力开发的名义压缩了婴幼儿动作和感觉发展的空间,同时也在相当程度上剥夺了他们通过动作主动建构自身经验的机会。 展开更多

关键词 动作 运动 知觉动作技能 智力技能 幼态持续

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参与式学习活动研究 被引量：11

5

作者 彭海蕾 宋生涛 《兰州学刊》 2004年第1期203-204,共2页

参与式学习活动的理念是学习者以发展为中心 ,在自然轻松的学习氛围中 ,以分组活动的学习方式 ,通过自由的学习行为、自主的探究精神、合作的学习态度 ,体验参与学习过程的乐趣 ,发现成功的途径与自我价值。

关键词 参与式学习活动 学生 课程设计 教育功能 情感教育 认知教育 知觉动作教育

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认知雷达技术与发展 被引量：13

6

作者 袁赛柏 金胜 朱天林 《现代雷达》 CSCD 北大核心 2016年第1期1-4,64,共5页

认知雷达通过模仿人类认知功能实现智能化,在与环境交互作用下自适应调整雷达收发功能以实现性能提升。文中首先分析了认知雷达的研究背景,从认知的基本概念入手,介绍人类认知特性与认知雷达系统的映射关系;然后,阐述了认知雷达系统原理... 认知雷达通过模仿人类认知功能实现智能化,在与环境交互作用下自适应调整雷达收发功能以实现性能提升。文中首先分析了认知雷达的研究背景,从认知的基本概念入手,介绍人类认知特性与认知雷达系统的映射关系;然后,阐述了认知雷达系统原理,介绍认知雷达系统中知觉动作回路结构,并探讨了认知雷达的关键技术及其发展状况;最后,对我国认知雷达的发展提供一些展望。 展开更多

关键词 认知雷达 知识辅助 知觉动作回路 状态估计 信息反馈 波形优化

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不同时间阻断三维发球和知觉动作匹配程度对网球接发球的影响 被引量：11

7

作者 杨勇涛 张忠秋 《天津体育学院学报》 CAS CSSCI 北大核心 2012年第5期421-426,共6页

旨在探讨不同时间阻断视频对网球运动员接发球预判准确率和反应时的影响,并考察知觉动作匹配程度(按键反应、动作反应)对运动员接发球的影响。25名男性被试有偿参加试验,包括专家组(7名一级运动员)、中等水平组(10名二级运动员)和新手... 旨在探讨不同时间阻断视频对网球运动员接发球预判准确率和反应时的影响,并考察知觉动作匹配程度(按键反应、动作反应)对运动员接发球的影响。25名男性被试有偿参加试验,包括专家组(7名一级运动员)、中等水平组(10名二级运动员)和新手组(8名业余爱好者)。结果表明:随着时间阻断的增加,预判准确率上升,反应时缩短,专家组的预判准确率和反应时显著优于中等水平组和新手组;按键反应的准确率高于动作反应时的准确率,但反应时长于动作反应的反应时,专家组的动作反应时和准确率明显优于新手组;与新手组相比,专家组的接发球反应时多集中在最佳接发球时间区域,对接发球时机的判断更准确。 展开更多

关键词 时间阻断 预判 知觉动作匹配 按键反应 动作反应 准确率 反应时

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理解不同体重儿童的身体活动:真实与自我知觉的动作能力匹配的影响

8

作者 李宣熹 苏政 +2 位作者 李静 王丽 刁玉翠 《首都体育学院学报》 北大核心 2024年第1期97-104,116,共9页

目的:探讨真实的动作能力(MC)与自我知觉的动作能力(PMC)匹配情况对不同体重儿童身体活动(PA)的影响。方法:使用加拿大灵敏与动作技能评价、Harter修订的儿童自我知觉量表中的运动分量表、Yamax EX510型计步器对济南市9~12岁342名(M年龄... 目的:探讨真实的动作能力(MC)与自我知觉的动作能力(PMC)匹配情况对不同体重儿童身体活动(PA)的影响。方法:使用加拿大灵敏与动作技能评价、Harter修订的儿童自我知觉量表中的运动分量表、Yamax EX510型计步器对济南市9~12岁342名(M年龄=10.73,SD=0.86)儿童的MC、PMC和PA进行测量,并运用多项式回归和响应面分析对数据进行分析。结果:1)在匹配情况下,相较于低MC-低PMC被试,具有高MC-高PMC特征的儿童的PA水平更高(正常体重,a_(1)=0.50,p<0.05且a_(2)=0.09,p>0.05;超重肥胖,a_(1)=0.59,p<0.05且a_(2)=0.01,p>0.05);2)在不匹配情况下:相较于低估MC的被试,高估MC的正常体重组儿童表现出更高的PA水平(a_(4)=0.07,p>0.05;a_(3)=-0.19,p<0.05),但这一差异在超重肥胖组儿童中并不显著(Z-Hat=0.19,p<0.05)。结论:在中国文化背景下,MC与PMC的协同提高对不同体重儿童的PA提高具有促进作用,但两者的不协调发展对不同体重儿童的PA的影响存在差异。建议采取针对性策略促进儿童MC与PMC的同步提高。 展开更多

关键词 儿童 超重肥胖 身体活动 动作能力 自我知觉动作能力

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真实-自我知觉的动作能力一致性与儿童身体活动的关系——自主性动机的中介作用 被引量：2

9

作者 刁玉翠 李宣熹 +1 位作者 陈思同 李静 《北京体育大学学报》 北大核心 2023年第12期103-116,共14页

目的:为丰富儿童身体活动(physical activity,PA)变化发展机制模型的内容,根据自我差异理论、自我决定理论、能力动机理论和自我提升理论,探讨真实动作能力(motor competence,MC)与自我知觉动作能力(perceived MC,PMC)的一致性与儿童PA... 目的:为丰富儿童身体活动(physical activity,PA)变化发展机制模型的内容,根据自我差异理论、自我决定理论、能力动机理论和自我提升理论,探讨真实动作能力(motor competence,MC)与自我知觉动作能力(perceived MC,PMC)的一致性与儿童PA水平的关系以及自主性动机的中介作用。方法:采用多项式回归与响应面分析技术,对济南市4所小学的369名3~6年级儿童的MC、PMC、自主性动机和PA数据进行分析。结果:1)MC-PMC一致性程度越高,女童的PA水平越高(a4=-0.417,P<0.01),但男童未出现相似结果(a4=-0.146,P>0.05);2)在一致情况下,相比于“MC低-PMC低”的儿童,“MC高-PMC高”的男童(Z-hat=1.135,95%CI:0.743,1.530)和女童的PA水平更高(a2=-0.044,P>0.05;a1=0.356,P<0.01);3)在不一致情况下,与“MC高-PMC低”的儿童相比,“MC低-PMC高”的男童(a3=-0.252,P<0.01;a4=-0.146,P>0.05)和女童的PA水平更高(Z-hat=-0.426,95%CI:-0.912,-0.008);4)自主性动机在MC-PMC的一致性与男童的PA关系之间存在中介作用(b=0.135,95%CI:0.095,0.182),但该中介作用未出现在女童中(b=0.029,95%CI:-0.083,0.143)。结论:在中国文化背景下,小学中高年级女童的PMC越准确,其PA水平就越高;MC和PMC都高的儿童以及适当高估MC的儿童的PA水平更高;纳入自主性动机后的PA变化的发展机制模型可能更适用于男童。建议促进儿童PA水平时需强化MC与PMC的同步提升,尤其重视女童PMC的准确性和低估MC儿童的PMC水平的提升。 展开更多

关键词 真实动作能力 自我知觉动作能力 自主性动机 身体活动 响应面分析 儿童

原文传递

关于知觉动作训练对孤独症儿童自我刺激行为的干预效果探讨

10

作者 甘伟冰 蓝艳萍 韦媛媛 《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》 2024年第5期0101-0104,共4页

探讨关于知觉动作训练对孤独症儿童自我刺激行为的干预效果。方法 将于2022年8月-2023年8月就诊于本院的孤独症患儿作为观察对象,总计60例,采用随机分组法,常规组30例患儿采用常规干预,研究组内的30例患儿在常规干预基础上行知觉动作训... 探讨关于知觉动作训练对孤独症儿童自我刺激行为的干预效果。方法 将于2022年8月-2023年8月就诊于本院的孤独症患儿作为观察对象,总计60例,采用随机分组法,常规组30例患儿采用常规干预,研究组内的30例患儿在常规干预基础上行知觉动作训练干预,并设置两组患儿的自我刺激行为、行为检查量表(ABC)评分等指标作为评价标准。结果 自我刺激行为的测评结果显示,研究组患儿的发生率显著低于常规组(P<0.05);ABC评分的测评结果显示,研究组患儿的评分较低(P<0.05);ATEC评分的测评结果显示,研究组患儿的评分低于常规组(P<0.05);C-PEP评分的测评结果显示,研究组患儿的评分高于常规组(P<0.05)。结论 对于孤独症患儿来说,不仅需要接受常规干预,还需开展知觉动作训练干预,这有助于改善患儿病情,对降低其发生自我刺激行为的风险具有积极影响,干预效果显著。 展开更多

关键词 知觉动作训练 孤独症儿童 自我刺激行为 干预效果 探讨

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不同知觉动作匹配和技能水平对虚拟网球情境中运动员接发球的影响 被引量：5

11

作者 杨勇涛 张忠秋 戴群 《天津体育学院学报》 CAS CSSCI 北大核心 2014年第5期427-432,共6页

采用虚拟现实技术和专家-新手范式,以生态学理论为指导,模拟虚拟网球发球情景,探讨虚拟网球发球情景中不同技能水平网球运动员在不同知觉动作匹配时的接发球表现。结果:(1)一级运动员口语报告和真实动作准确率均显著高于二级运动员和业... 采用虚拟现实技术和专家-新手范式,以生态学理论为指导,模拟虚拟网球发球情景,探讨虚拟网球发球情景中不同技能水平网球运动员在不同知觉动作匹配时的接发球表现。结果:(1)一级运动员口语报告和真实动作准确率均显著高于二级运动员和业余爱好者;(2)一级运动员动作准确率高于口语报告,二级运动员和业余爱好者则相反;(3)一级运动员口语报告反应时显著快于二级运动员和业余爱好者;(4)一级运动员身体启动时间显著早于二级运动员和业余爱好者,二级运动员身体启动时间显著早于业余爱好者,一级运动员和二级运动员挥拍启动时间显著早于业余爱好者,一级运动员运动总时间显著多于二级运动员和业余爱好者,二级运动员显著多于业余爱好者,一级运动员挥拍总时间显著少于二级运动员和业余爱好者,二级运动员挥拍总时间显著少于业余爱好者。结论:(1)虚拟运动情景中同样存在专家优势;(2)知觉动作匹配水平影响接发球表现,高水平的知觉动作匹配更能体现专家优势,高水平运动员真实动作接发球表现更好;(3)高水平运动员把握接发球的时机更准确,击球点更靠前,接发球效率更高。 展开更多

关键词 专家-新手范式 生态学理论 虚拟网球发球情景 知觉动作匹配 接发球表现

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不同方式的运动干预对ASD儿童干预效果的对比分析——基于知觉动作训练和感觉统合训练 被引量：3

12

作者 瞿涛 徐凯 陶菁菁 《安徽体育科技》 2022年第1期63-72,共10页

为了比较3-6岁ASD儿童日常体育活动对其自身干预效果的影响,本研究选择了ASD儿童临床干预较为常见的2种运动干预模式,分别是感觉统合训练和知觉动作训练,通过对比实验的方式,对被试ASD儿童分别施加教育干预和不同的运动干预,在实验前后... 为了比较3-6岁ASD儿童日常体育活动对其自身干预效果的影响,本研究选择了ASD儿童临床干预较为常见的2种运动干预模式,分别是感觉统合训练和知觉动作训练,通过对比实验的方式,对被试ASD儿童分别施加教育干预和不同的运动干预,在实验前后分别采用自闭症治疗评定量表进行评估,结果表明,感统运动干预对于ASD儿童口语语言方面的改善效果较好,知动运动干预对ASD儿童认知、行为等方面的改善效果较好的改善效果较好。 展开更多

关键词 孤独症谱系障碍 儿童 运动干预 感觉统合训练 知觉动作训练

原文传递

知觉动作训练对自闭症儿童自我刺激行为干预的个案研究 被引量：3

13

作者 魏欣 曹琳 《乐山师范学院学报》 2019年第6期136-140,共5页

为探讨知觉动作训练与自我刺激行为的关系,文章运用单一被试A-B-A-B倒反实验设计,采用知觉动作训练对一名自闭症儿童的自我刺激行为进行干预。通过视觉分析、C统计分析、社会效度分析表明,知觉动作训练对自闭症儿童自我刺激行为的干预... 为探讨知觉动作训练与自我刺激行为的关系,文章运用单一被试A-B-A-B倒反实验设计,采用知觉动作训练对一名自闭症儿童的自我刺激行为进行干预。通过视觉分析、C统计分析、社会效度分析表明,知觉动作训练对自闭症儿童自我刺激行为的干预有着良好的效果。 展开更多

关键词 知觉动作训练 自我刺激行为 自闭症儿童

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知觉动作训练对孤独症学生影响的个案研究 被引量：1

14

作者 罗燕娇 卢智超 黄嘉璐 《体育科技文献通报》 2020年第7期73-75,共3页

本文通过运用知觉动作训练的方法对孤独症学生进行行为干预,以SRS量表和感觉统合能力评估表对其进行前后评估。通过知觉动作训练对外社交能力得到增强,向内促进人体感觉平衡发展,知觉动作训练对孤独症学生有一定的积极影响。

关键词 自闭症 知觉动作训练 个案研究

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培智学校以知觉—动作为核心的运动康复模式探索

15

作者 李伟 《学周刊》 2023年第7期166-168,共3页

在特殊教育医教结合的大背景下,为更好地实现“教育与康复并重”的宗旨,也为更有效地解决动作康复训练中遇到的问题,经过不断地探索与尝试,结合学校的特点,最终构建了以知觉动作理论为核心,四种(物理治疗、感统训练、体适能训练、作业治... 在特殊教育医教结合的大背景下,为更好地实现“教育与康复并重”的宗旨,也为更有效地解决动作康复训练中遇到的问题,经过不断地探索与尝试,结合学校的特点,最终构建了以知觉动作理论为核心,四种(物理治疗、感统训练、体适能训练、作业治疗)动作康复类课程为基础,知觉动作训练为辅助,教育与康复并重的系统化动作康复课程模式。 展开更多

关键词 培智学校 知觉—动作 运动康复

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可供性视域下运动技能认知的身体转向 被引量：3

16

作者 焦宗元 罗玲玲 《东北大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2019年第3期235-241,共7页

运动技能认知作为一种具身认知正在发生着身体的转向,这种认知的转向是对传统认知的批判和补充。可供性理论对运动技能认知的身体转向起到了奠基性的作用,其克服传统运动技能形成过程中割裂知觉—动作的分析主义哲学局限;可供性理论以... 运动技能认知作为一种具身认知正在发生着身体的转向,这种认知的转向是对传统认知的批判和补充。可供性理论对运动技能认知的身体转向起到了奠基性的作用,其克服传统运动技能形成过程中割裂知觉—动作的分析主义哲学局限;可供性理论以动作语言先于话语语言的事实,来解读语言产生的根源性,也为运动技能认知提供新的理念。运动技能的形成运用可供性理论可以打开运动技能的身体"黑箱",为其认知的具身转向提供理论支撑;可供性理论注重情景的把握和身体的感受,为运动技能习得起到指导作用。 展开更多

关键词 体育认知 可供性 知觉-动作 自然语言

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运动经验对乒乓球运动员无意识加工的影响:来自ERP和行为实验的证据 被引量：6

17

作者 孟繁莹 耿家先 李安民 《中国体育科技》 CSSCI 北大核心 2022年第6期32-40,共9页

目的:采用事件相关电位(event-related potential,ERP)技术记录被试在完成认知任务过程中的大脑活动变化,并结合行为表现,探讨运动经验对乒乓球运动员无意识加工的影响。方法:以乒乓球运动员(n=20)和普通大学生(n=21)为研究对象,选取与... 目的:采用事件相关电位(event-related potential,ERP)技术记录被试在完成认知任务过程中的大脑活动变化,并结合行为表现,探讨运动经验对乒乓球运动员无意识加工的影响。方法:以乒乓球运动员(n=20)和普通大学生(n=21)为研究对象,选取与乒乓球运动相关的刺激材料,通过行为测量和ERP技术,比较乒乓球运动员与普通大学生在掩蔽启动任务中的行为表现及大脑活动模式。结果:1)乒乓球运动员表现出显著的无意识反应启动效应,而普通大学生则没有。2)乒乓球运动员的无意识反应启动效应在目标刺激出现后的300~500 ms内,对位于顶区和顶中央的平均波幅具有调节作用,然而普通大学生并未表现出这一调节效应。3)在完成掩蔽启动任务中,乒乓球运动员的舌回、后扣带回、楔叶、海马旁回、梭状回、中央前回、顶下小叶及额下回等脑区显著激活。结论:在与专项运动相关信息的加工过程中,乒乓球运动员表现出较强的无意识加工能力,这可能与其对专项运动相关信息的高知觉敏感性及知觉与动作的共同编码有关。此外,视觉的背侧通路与腹侧通路可能共同作用于乒乓球运动员的无意识反应启动效应。 展开更多

关键词 运动经验 无意识加工 知觉敏感性 知觉-动作共同表征 视觉双通路

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视觉思维在产品设计中的应用概述 被引量：4

18

作者 葛畅 陆长德 余隋怀 《现代制造工程》 CSCD 2008年第5期96-99,共4页

介绍视觉思维在产品设计中的应用。论述视觉思维的基本概念,并从视觉思维的特性角度阐述视觉思维与动作产生之间的关系。通过实例介绍在产品设计中视觉思维的应用方法。

关键词 视觉思维 产品设计 知觉-动作链

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感觉统合训练与知觉-动作训练比较分析

19

作者 王鹤 《绥化学院学报》 2019年第10期118-120,共3页

知觉-动作训练作为特殊儿童的康复方法已被广泛应用,相比已被纳入特殊教育课程而又备受争议的感觉统合训练,二者虽然同根同源,但又差异颇多。本文旨在从理论依据与概念界定、训练对象、训练目标与训练内容、诊断评估等方面分析阐述二者... 知觉-动作训练作为特殊儿童的康复方法已被广泛应用,相比已被纳入特殊教育课程而又备受争议的感觉统合训练,二者虽然同根同源,但又差异颇多。本文旨在从理论依据与概念界定、训练对象、训练目标与训练内容、诊断评估等方面分析阐述二者的异同,明晰其优特之处,以服务于实践教学。 展开更多

关键词 感觉 知觉 感觉统合训练 知觉-动作训练

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学前融合教育班级知觉——动作主题课有效教学研究 被引量：1

20

作者 罗玉柳 《新课程研究（中旬）》 2019年第S01期52-54,共3页

当前,融合教育已经成为学前特殊需要儿童接受教育的主要形式。本课题结合学前融合教育班级实践,以“以知觉—动作为核心的学习适应课程”的“知觉—动作”主题课开展实践研究,探索课堂教学流程中的有效教学,总结出“主题环境创设—教学... 当前,融合教育已经成为学前特殊需要儿童接受教育的主要形式。本课题结合学前融合教育班级实践,以“以知觉—动作为核心的学习适应课程”的“知觉—动作”主题课开展实践研究,探索课堂教学流程中的有效教学,总结出“主题环境创设—教学准备—热身活动—导入—主体活动(我做,你做,我们做)—奖励总结”的有效教学模式,促进特殊需求幼儿和普通幼儿认知、沟通等能力的发展。 展开更多

关键词 融合教育 学前特殊教育 知觉—动作主题课 有效教学

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