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内地与中国香港眼科住院医师规范化培训体系的比较
1
作者 黄斌伟 陈理佳 +2 位作者 张铭志 彭智培 陈浩宇 《眼科学报》 CAS 2024年第3期137-144,共8页
培养合格的眼科医师对于防盲治盲工作、为人民提供优质眼健康服务是十分重要的,不同地区的住院医师规范化培训各有特点。文章从各个方面比较了内地与中国香港眼科住院医师规范化培训体系的异同,包括培训对象、培训师资、轮转阶段和要求... 培养合格的眼科医师对于防盲治盲工作、为人民提供优质眼健康服务是十分重要的,不同地区的住院医师规范化培训各有特点。文章从各个方面比较了内地与中国香港眼科住院医师规范化培训体系的异同,包括培训对象、培训师资、轮转阶段和要求、考核机制。中国香港的培训体系时间为6年,大致上相当于住院医师规范化培训和专科医师规范化培训结合在一起。通过比较两者的差异,有助于我们结合自己的实际情况,改进内地的眼科学住院医师教育培养体系,也为下一步开展眼科专科医师规范化培训提供参考。 展开更多
关键词 眼科学教育 住院医师 教学改革
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中美眼科学教育比较 被引量：4
2
作者 刘子源 刘睦根 +2 位作者 Chang Robert 黄萍 张纯 《中华医学教育杂志》 2019年第11期892-895,共4页
培养合格的眼科医师对于维护人民眼健康、提高人民生活质量是十分重要的.现代西医眼科教育在我国虽然起步晚但发展迅速.本文着重比较了中美两国的眼科学教育情况,描述了中美两国眼科医师培养模式的细节,分析了中美眼科学教育的异同.中... 培养合格的眼科医师对于维护人民眼健康、提高人民生活质量是十分重要的.现代西医眼科教育在我国虽然起步晚但发展迅速.本文着重比较了中美两国的眼科学教育情况,描述了中美两国眼科医师培养模式的细节,分析了中美眼科学教育的异同.中美眼科学教育的比较,将有助于改进我国现有的眼科学教育教学设计,为医学教育工作者提供有益信息. 展开更多
关键词 眼科学教育 住院医师规范化培训 继续医学教育 比较
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国际眼科学教育课程浅析 被引量：2
3
作者 程金伟 魏锐利 +1 位作者 蔡季平 李由 《西北医学教育》 2008年第1期167-169,共3页
国际眼科学教育课程明确阐述了全世界眼保健的目的、展望、资格和专业培训等一系列内容，包括眼科专科医师教育课程、医学生眼科学教育课程、眼视觉相关从业者教育课程和眼科学继续医学教育课程四个部分，是国际眼科理事会建立针对全球... 国际眼科学教育课程明确阐述了全世界眼保健的目的、展望、资格和专业培训等一系列内容，包括眼科专科医师教育课程、医学生眼科学教育课程、眼视觉相关从业者教育课程和眼科学继续医学教育课程四个部分，是国际眼科理事会建立针对全球眼保健队伍的不同成员的国际性教育框架的一个尝试， 展开更多
关键词 国际眼科学教育课程 眼科学教育 眼科医师
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PBL结合EBL教学法在眼科临床实践教学中的应用 被引量：12
4
作者 周俊 黄沁园 +3 位作者 肖启国 彭辉灿 夏世刚 王智 《现代医药卫生》 2017年第22期3500-3503,共4页
目的探讨以问题为基础的学习(PBL)结合激励教学(EBL)教学法在眼科临床实践教学中的应用及教学效果,为眼科临床实践教学改革提供依据。方法选取2015年9月在南华大学附属第二医院实习的2013级五官科专业五年制本科学生120人,分为PBL组、EB... 目的探讨以问题为基础的学习(PBL)结合激励教学(EBL)教学法在眼科临床实践教学中的应用及教学效果,为眼科临床实践教学改革提供依据。方法选取2015年9月在南华大学附属第二医院实习的2013级五官科专业五年制本科学生120人,分为PBL组、EBL组、传统教学(LBL)组和PBL结合EBL组(将以往学习成绩好、中、差的学生依次分到各组中),每组30人。各组采用不同的教学方法对眼科临床实习生进行教学。授课结束后进行考试,对四组学生的学习成绩进行统计分析。结果 PBL结合EBL组学生的学习成绩明显高于其他三组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 PBL结合EBL教学法在眼科临床实践教学中教学效果明显优于单纯PBL、EBL、LBL教学法,不但教学效果显著,而且增进了师生感情,同时,促进了学生和教师共同学习与进步,有利于医学事业的发展。 展开更多
关键词 眼科学/教育 基于问题的学习 教学方法 临床实习
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改良的PBL教学模式在眼科教学中的应用 被引量：8
5
作者 郑政 刘丹宁 《现代医药卫生》 2017年第23期3677-3679,共3页
目的探讨改良的以问题为导向的教学方法 (PBL)在临床医学生眼科教学过程中的教学效果。方法选取2011级重庆医科大学临床医学七年制学生60名作为研究对象,将其分为传统教学组和PBL教学组,各30名。传统教学组实行常规每周1次的临床见习;PB... 目的探讨改良的以问题为导向的教学方法 (PBL)在临床医学生眼科教学过程中的教学效果。方法选取2011级重庆医科大学临床医学七年制学生60名作为研究对象,将其分为传统教学组和PBL教学组,各30名。传统教学组实行常规每周1次的临床见习;PBL教学组以临床见习辅以改良的PBL教学法。通过笔试成绩判断学习效果。并对PBL教学组学生进行问卷调查。结果 PBL教学组主观题(包括病例分析、论述简答题及研究治疗进展总得分)成绩优于传统教学组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论改良的PBL教学有利于提高学生临床思维能力及学习效率。 展开更多
关键词 基于问题的学习 教学方法 眼科学/教育 教育 医学
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眼科临床型硕士研究生手术操作技能培养方法探讨 被引量：3
6
作者 查旭 吴国玖 张远平 《现代医药卫生》 2016年第22期3547-3549,共3页
根据社会发展需要,临床型硕士研究生的培养日益受到重视。眼科具有很强的专科特性,对手术操作的要求极为精细。探讨临床型硕士研究生手术技能培养方法,结合眼科理论与实际操作训练,应用视频理论教学及以问题为基础的学习教学法,以临床... 根据社会发展需要,临床型硕士研究生的培养日益受到重视。眼科具有很强的专科特性,对手术操作的要求极为精细。探讨临床型硕士研究生手术技能培养方法,结合眼科理论与实际操作训练,应用视频理论教学及以问题为基础的学习教学法,以临床常见手术操作及动物眼为训练载体,按由易到难、由简单到复杂、风险由低到高的操作步骤、循序渐进方式进行训练,旨在为眼科培养具有高素质、合格的实用性临床型硕士研究生。 展开更多
关键词 教育 医学 研究生 眼科学/教育 临床工作能力 教学方法
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人文关怀在眼科教学中的应用调查 被引量：1
7
作者 王锐 李欣 《中国误诊学杂志》 CAS 2009年第35期8810-8811,共2页
目的:探讨将人文关怀渗透到眼科教学中,培养具有较高人文素质的专业技能的实用型人才。方法:随机抽取01级(对照组)、02级(实验组)高职护理146份、155份,进行"关于护理专业对眼科教学的问卷调查"。结果:学校环境比较P<0.05... 目的:探讨将人文关怀渗透到眼科教学中,培养具有较高人文素质的专业技能的实用型人才。方法:随机抽取01级(对照组)、02级(实验组)高职护理146份、155份,进行"关于护理专业对眼科教学的问卷调查"。结果:学校环境比较P<0.05,护理专业比较2χ=136.97,护理专业的就业前景比较P<0.05,设置眼科护理学比较χ2=41.096。结论:学校的人文环境差,学生认识的不足,专业课设置上缺少人文关怀,人文关怀主源实效性不足。 展开更多
关键词 眼科学/教育 问卷调查
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