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“三真三实 学用结合”的会计综合实训理论与实践探究 被引量:3
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作者 吴有庆 刘娜 《现代商贸工业》 2023年第4期231-233,共3页
经济越发展,会计越重要,随着社会的进步与经济的发展,会计越来越受到社会的重视,会计专业学生越来越多,会计专业培养质量也得到加强,但由于会计专业学生在校期间很难接触到真实账务,为了响应教育部与财政部进一步提高会计应用型人才的培... 经济越发展,会计越重要,随着社会的进步与经济的发展,会计越来越受到社会的重视,会计专业学生越来越多,会计专业培养质量也得到加强,但由于会计专业学生在校期间很难接触到真实账务,为了响应教育部与财政部进一步提高会计应用型人才的培养,以生为本,毕业即就业,“三真三实学用结合”的会计综合实训要求学生用真实的企业,真实的会计凭证与真实的业务,进行实景实做,边学边做,取得实效,提高会计专业学生动手能力。因此,研究“三真三实学用结合”的会计综合实训项目教学势在必行,可以极大提高会计专业毕业生就业竞争力。 展开更多
关键词 学用结合 会计
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《财会综合实训-真账实操》之填制记账凭证的实例探讨 被引量:2
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作者 焦雪琳 刘雅琴 张守芳 《质量与市场》 2021年第10期75-77,共3页
《财会综合实训-真账实操》是武昌工学院会计学院设置的特色线下课程,该课程让学生在具备一定的理论知识的基础上,成为拥有动手能力的会计人才,全面提升学生的实战能力。同时,实训能增强学生团队意识与创新能力,有效解决同学们缺乏实践... 《财会综合实训-真账实操》是武昌工学院会计学院设置的特色线下课程,该课程让学生在具备一定的理论知识的基础上,成为拥有动手能力的会计人才,全面提升学生的实战能力。同时,实训能增强学生团队意识与创新能力,有效解决同学们缺乏实践经验的就业难题。本文选取填制记账凭证这一课时,具体探讨真账实操教学设计环节是怎样开展并实施的。 展开更多
关键词 训教学 填制记凭证
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基于“双导师”制的会计专业校内真账实操实训基地建设——以江门职业技术学院为例 被引量:2
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作者 赵明凤 杨顺灵 《湖北开放职业学院学报》 2021年第6期23-25,共3页
校内生产性实训基地的建设是实施高职会计实践教学的基础,是提高高职人才培养质量和创新创业能力、实现“校企合作,工学结合”的有效途径。本文以江门职业技术学院为例,全面阐述其校内生产性实训基地——真账实操实训基地的建设和运作情... 校内生产性实训基地的建设是实施高职会计实践教学的基础,是提高高职人才培养质量和创新创业能力、实现“校企合作,工学结合”的有效途径。本文以江门职业技术学院为例,全面阐述其校内生产性实训基地——真账实操实训基地的建设和运作情况,并提出了其未来发展的思路及培养实战型校内外教师团队和真账实操实训中心的市场运作。 展开更多
关键词 校内生产性训基地 校企合作
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会计专业“真账实操”演练优化研究——以温州科技职业学院为例
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作者 陈婵 林玲玲 林东晓 《丝路视野》 2018年第5期105-105,共1页
随着我国高等职业教育培养高技术、技能型人才这一目标的确立,实践教学在专业教学中的地位也得到了很大的提高。然而,目前许多会计专业毕业生就业后不能马上适应相关工作,实践动手能力不足,本课题通过基于真账实训的“校企合一,产学一... 随着我国高等职业教育培养高技术、技能型人才这一目标的确立,实践教学在专业教学中的地位也得到了很大的提高。然而,目前许多会计专业毕业生就业后不能马上适应相关工作,实践动手能力不足,本课题通过基于真账实训的“校企合一,产学一体”会计实践教学模式的探讨,力求为“工学结合”的人才培养模式提供建议。 展开更多
关键词 会计 产学结合
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基于校企合作模式下会计真账实操教学研究
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作者 黄传晓 《课程教育研究(学法教法研究)》 2018年第27期112-112,共1页
“校企合作”顾名思义,是学校与企业建立的一种合作模式。在校企合作模式下学校能充分享有企业信息优势、技术优势、设施设备优势,能为学校、企业节约一定的资源,能为会计真账实操教学提供资源、技术、设备等诸多便利;企业可以外派专业... “校企合作”顾名思义,是学校与企业建立的一种合作模式。在校企合作模式下学校能充分享有企业信息优势、技术优势、设施设备优势,能为学校、企业节约一定的资源,能为会计真账实操教学提供资源、技术、设备等诸多便利;企业可以外派专业人员现场指导,学生进驻企业实地学习,企业提供一定的真实会计资料、教师引导学生完成会计核算等方式有效提高会计专业教学质量。 展开更多
关键词 校企合作 优势 形式多样
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