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提升“马克思主义基本原理”课教学实效探赜——基于历史唯物主义“真理维度”与“道德维度”辩证统一视域
1
作者 余京华 唐莉 《思想教育研究》 北大核心 2024年第8期68-74,共7页
历史唯物主义是“真理维度”与“道德维度”辩证统一的理论体系与价值体系。本文基于这一理论基础,深刻揭示了高校“马克思主义基本原理”课教师在历史唯物主义教学中注重历史唯物主义“真理维度”讲解而忽视其“道德维度”解读的传统倾... 历史唯物主义是“真理维度”与“道德维度”辩证统一的理论体系与价值体系。本文基于这一理论基础,深刻揭示了高校“马克思主义基本原理”课教师在历史唯物主义教学中注重历史唯物主义“真理维度”讲解而忽视其“道德维度”解读的传统倾向,并分析了在“马克思主义基本原理”课教学中坚守历史唯物主义“真理维度”与“道德维度”辩证统一的教学模式必要性与重要性。在此基础上,基于宏观教学目标、中观教学方法与微观教学内容3个视域对“马克思主义基本原理”课教师如何构建历史唯物主义“真理维度”与“道德维度”辩证统一的教学模式进行了深入探赜,以期为提升“马克思主义基本原理”课教学实效提供一些教学借鉴与思考方向。 展开更多
关键词 “马克思主义基本原理”课 历史唯物主义 真理维度 道德维度
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马克思社会发展观的价值维度——从《共产党宣言》说开 被引量：1
2
作者 黄禧祯 《马克思主义与现实》 CSSCI 北大核心 2006年第4期135-137,共3页
马克思的社会发展观是真理维度和价值维度的内在统一。价值维度作为马克思社会发展观的取向,包括实现全人类解放的共产主义理想、个人自由和全面发展的终极价值目标、改变人的现实生存状态的价值选择三个方面的内容,它表明马克思的社会... 马克思的社会发展观是真理维度和价值维度的内在统一。价值维度作为马克思社会发展观的取向,包括实现全人类解放的共产主义理想、个人自由和全面发展的终极价值目标、改变人的现实生存状态的价值选择三个方面的内容,它表明马克思的社会发展观是一种以人为中心的社会发展观。彰显马克思社会发展观的价值维度具有重要的意义。 展开更多
关键词 真理维度 价值维度 实践 个人自由和全面发展
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中国式现代化道路的价值坐标、真理维度及历史意义
3
作者 石宇童 柳泽民 《天水师范学院学报》 2023年第2期13-20,共8页
中国共产党领导中国人民在社会主义现代化建设实践中,立足中国国情,借鉴世界经验,成功走出了一条中国式现代化道路。中国式现代化道路始终坚持以人民为中心,旨在实现全体人民共同富裕,实现中华民族伟大复兴为其根本价值坐标;以扎根中国... 中国共产党领导中国人民在社会主义现代化建设实践中,立足中国国情,借鉴世界经验,成功走出了一条中国式现代化道路。中国式现代化道路始终坚持以人民为中心,旨在实现全体人民共同富裕,实现中华民族伟大复兴为其根本价值坐标;以扎根中国国情、实事求是走自己的路,顺应历史潮流、坚持开放走合作的路,面向未来发展走历史必然之路为其真理维度;中国式现代化道路突破了西方传统现代化道路的内在局限性,展现出强大的生命力,不仅在中华民族发展史上具有重大意义,而且在人类发展史上具有重要历史意义。 展开更多
关键词 中国式现代化 价值坐标 真理维度 历史意义
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中国特色社会主义道路自信根源的“五个维度”
4
作者 马立党 《实事求是》 2017年第5期19-22,共4页
道路自信是关系实现中华民族伟大复兴的重大理论和现实问题。关于道路自信的根源不能作浅层的注解,而应作多维的深度分析,特别是要从规律和逻辑层面回答在挫折、考验、困难面前何以自信的问题。要从真理的维度、人民的维度、实践的维度... 道路自信是关系实现中华民族伟大复兴的重大理论和现实问题。关于道路自信的根源不能作浅层的注解,而应作多维的深度分析,特别是要从规律和逻辑层面回答在挫折、考验、困难面前何以自信的问题。要从真理的维度、人民的维度、实践的维度、历史的维度、世界的维度探究中国特色社会主义道路自信的根源问题。 展开更多
关键词 中国特色社会主义道路自信 真理维度 人民维度 实践维度 历史维度 世界维度
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科学发展观的多维度审视
5
作者 刘丽红 李文光 《青岛农业大学学报（社会科学版）》 2007年第3期43-46,共4页
科学发展观是我们党在充分认识社会发展规律的基础上,在新的历史条件下对马克思主义发展理论的继承和发展。科学发展观体现了发展的真理维度、价值维度和生态维度的统一,是真、善、美的统一。
关键词 科学发展观 真理维度 价值维度 生态维度
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求真和求效互动关系的历史考察和阐释——对真理与价值互动关系的一种新考察
6
作者 马佰莲 《自然辩证法研究》 CSSCI 北大核心 2014年第5期107-114,共8页
科学从其诞生之日起,即包含求真和求效两个基本目标,科学进步就是这两个目标之间既相互排斥,又相互依赖、相互引导,不断实现辩证统一的过程。但在科学史上,科学的这两个目标的发展是不平衡的,随着科学知识生产方式的变迁,求真和求效的... 科学从其诞生之日起,即包含求真和求效两个基本目标,科学进步就是这两个目标之间既相互排斥,又相互依赖、相互引导,不断实现辩证统一的过程。但在科学史上,科学的这两个目标的发展是不平衡的,随着科学知识生产方式的变迁,求真和求效的关系呈现出阶段性的变化。在当代基础科学面向国家目标的时代背景下,科学的发展离不开求效目标的引导和推动。但是,以求效引导求真,既不等于科学上的实用主义,也不等于科学上的功利主义,而应该在保证求真目标的前提下,关注科学潜在的、长远的社会效果及其实现。 展开更多
关键词 科学知识生产 求真与求效 真理维度 价值维度
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