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任务·活动·情境——统编高中语文教材设计的三个支点 |
王本华
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《语文建设》
北大核心
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2019 |
102
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真实情境与化学学科核心素养的发展——基于《普通高中化学课程标准(2017年版)》的解读 |
马圆
严文法
宋丹丹
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《化学教育（中英文）》
CAS
北大核心
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2019 |
57
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3
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基于真实情境问题解决的教学设计 |
蔡亚萍
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2011 |
55
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4
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从“为情而境”到“由境生情”——化学教学中真实情境创设概论 |
沈旭东
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《化学教学》
CAS
北大核心
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2019 |
50
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5
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真实情境的高考化学命题理论与实践 |
单旭峰
宋修明
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《中学化学教学参考》
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2019 |
50
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6
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跨学科主题学习:提升育人质量的一条新路径 |
郭华
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《人民教育》
北大核心
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2023 |
42
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7
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让语文学习真正发生——基于真实情境的大单元教学实践 |
孟亦萍
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《基础教育课程》
北大核心
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2019 |
42
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8
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多元智力理论与多元评价 |
李风华
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《教学与管理（理论版）》
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2003 |
19
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9
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基于真实情境开展化学学科核心素养为本的教学案例 |
孙敏
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《化学教育（中英文）》
CAS
北大核心
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2019 |
33
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10
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真实性:项目式学习的本源 |
胡佳怡
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《中国教师》
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2019 |
29
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11
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“深度学习”观映照下的思想政治课深度教学——基于提升学生核心素养的思考 |
朱开群
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《中学政治教学参考》
北大核心
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2016 |
30
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素养时代大概念的生成与表达:理论诠释与行动路径 |
李凯
范敏
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《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
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2022 |
27
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论基于设计的研究的主旨、特征及案例简析 |
吕林海
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《教育科学》
CSSCI
北大核心
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2007 |
21
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基于高考评价体系的化学试题研究——以2019年高考化学试题为例 |
江合佩
单旭峰
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《教育测量与评价》
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2020 |
25
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基于化学教学内容“结构化”的项目式教学——以“人工固碳”为例 |
武衍杰
江合佩
杨伏勇
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《化学教学》
CAS
北大核心
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2021 |
25
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16
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基于情境的小学语文学习任务群设计与实施 |
陆学玲
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《教学与管理》
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2022 |
22
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考查关键能力 发展核心素养——2020年全国高考理综化学试题分析 |
单旭峰
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《中学化学教学参考》
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2020 |
23
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基于主题式教学进行模块复习的教学实践研究——以“汽车中的化学”为例 |
于乃佳
王磊
范晓琼
吴卫东
梁京梅
桑寿德
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《化学教育》
北大核心
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2017 |
22
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核心素养背景下真实情境的高中物理课堂教学策略 |
刘娜
邓靖武
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《物理教学》
北大核心
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2020 |
22
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20
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让学习任务群走进课堂 |
黄厚江
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《语文建设》
北大核心
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2020 |
22
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