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从道德自律看马克思主体性思想的当代伦理意义: 1; 作者李成旺《河北学刊》 2000年第5期26-29,共4页; 关键词马克思本体性道德自律当代伦理意义真实主体; 下载PDF 职称材料

论教学中真实主体的确立被引量：5: 2; 作者刘黎明《教育评论》 CSSCI 北大核心 2002年第3期22-24,共3页; 关键词教学过程学生主体地位教学活动老教师真实主体客体; 下载PDF 职称材料

论马克思“社会”概念的逻辑演变被引量：5: 3; 作者杨睿《理论学习与探索》 2006年第1期77-79,共3页; 关键词 “社会” 逻辑演变马克思概念历史唯物主义人类实践活动真实主体奠基作用历史科学历史运动; 下载PDF 职称材料

论虚拟主体的法律人格被引量：3: 4; 作者池桂钦《哈尔滨师范大学社会科学学报》 2013年第5期35-37,共3页; 伴随着信息技术的进步,网络得到日益广泛的应用,人们以虚拟主体的身份活跃在网络世界里。现今网络侵权案件大量涌现,虚拟主体能否人格化,论文从考察法律人格内涵的历史发展入手,从哲学、法理、现实意义的角度,对赋予虚拟主体的法律人格... 展开更多; 关键词虚拟主体法律人格真实主体; 下载PDF 职称材料

“中国梦”成为精神旗帜的六大支柱被引量：2: 5; 作者戴木才《思想政治工作研究》 2013年第9期29-32,33,共5页; 实现民族复兴伟大“中国梦”，是中华民族高扬起的一面时代的精神旗帜。“中国梦”这面精神旗帜，需要转化为每一个中华儿女的精神追求，才能真正落地，才有擎起的力量，才有趋附的真实主体。; 关键词精神追求中国梦旗帜支柱中华民族民族复兴真实主体; 原文传递

高校思想政治理论课教学改革的哲学思考被引量：2: 6; 作者杨显平《乐山师范学院学报》 2018年第3期133-140,共8页; 以实践教学"反哺"理论教学是目前高校思想政治理论课教学改革的一个重要趋向。然而,不论是实践教学,还是理论教学,其教学的主体和客体都是人,且都是通过人并为了人,因此,要想真正实现实践教学对理论教学的"反哺",... 展开更多; 关键词思想政治理论课意识形态幻相批判意识真实主体; 下载PDF 职称材料

重建价值信念的真实主体:高校思想政治理论课教学改革的哲学思考被引量：2: 7; 作者杨显平《扬州大学学报（高教研究版）》 2018年第3期91-97,共7页; 以实践教学"反哺"理论教学是目前高校思想政治理论课教学改革的一个重要趋向。然而,不论是实践教学,还是理论教学,其教学的主体和客体都是人,都是通过人并且为了人,因此要想真正实现实践教学对理论教学的"反哺",切... 展开更多; 关键词思想政治理论课教学改革意识形态幻相批判意识真实主体; 下载PDF 职称材料

核心素养下真假学习力的较量被引量：1: 8; 作者李芝《新教育（海南）》 2017年第8期32-34,共3页; 本文通过对学习力教育现状的分析,探讨学习力教育的策略和方法:一是构建真正有效的课堂;二是开展真实性主体下的合作学习。; 关键词学习力虚假性主体真实性主体; 原文传递

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