陶行知“真人”教育的基本内涵及其育人价值 被引量：16

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作者 陈晴 董宝良 《教学与管理（理论版）》 北大核心 2015年第3期4-7,共4页

诚信是社会主义核心价值观的重要内容之一,青少年的诚信教育是构建诚信社会的基石。陶行知的"真人教育",亦为诚信教育,有其独特的内涵和特点,在今天构建诚信社会和对青少年的真人教育中也具有重要的积极引导作用。因此,有必... 诚信是社会主义核心价值观的重要内容之一,青少年的诚信教育是构建诚信社会的基石。陶行知的"真人教育",亦为诚信教育,有其独特的内涵和特点,在今天构建诚信社会和对青少年的真人教育中也具有重要的积极引导作用。因此,有必要研究陶行知的真人教育思想,从中汲取有益营养和育人借鉴。 展开更多

关键词 真人教育 本质特征 教育意义

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运用陶行知公民教育思想 指导大学生公民意识教育培养 被引量：1

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作者 法学院陶研分会 《民办高等教育研究》 2014年第1期63-67,共5页

法学院将真人教育作为德育工作的根本目标与主题任务来抓,把培养真实本领、真诚品行、真挚感情,上升到社会主义核心价值观,即实现爱国、敬业、诚信、友爱这"八字"公民个人层面的价值准则的培养目标上来进行公民整合教育实验,... 法学院将真人教育作为德育工作的根本目标与主题任务来抓,把培养真实本领、真诚品行、真挚感情,上升到社会主义核心价值观,即实现爱国、敬业、诚信、友爱这"八字"公民个人层面的价值准则的培养目标上来进行公民整合教育实验,引导学生从"个体公民"向"社会公民"的功能转化,为推动"现代公民社会"的构建,提出了理论与实践研究的有效探索。 展开更多

关键词 法学院 真人教育 公民教育

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在语篇教学中提升素养 被引量：1

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作者 宋慧子 《湖北教育》 2020年第11期8-9,共2页

面向"核心素养"的小学英语课堂是思维的课堂,也是"真人教育"的课堂。本文以外研社版Join in六年级上册Unit 5 Animals in danger(Part 1)的课堂教学为例,具体探讨基于英语核心素养的语篇教学研究和实践。外研社版Jo... 面向"核心素养"的小学英语课堂是思维的课堂,也是"真人教育"的课堂。本文以外研社版Join in六年级上册Unit 5 Animals in danger(Part 1)的课堂教学为例,具体探讨基于英语核心素养的语篇教学研究和实践。外研社版Join in六年级上册Unit 5 Animals in danger主题是"濒临灭绝的动物". 展开更多

关键词 核心素养 提升素养 小学英语课堂 语篇教学 课堂教学 真人教育 濒临灭绝 外研社版

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实施“真人教育”,为学生核心素养发展奠基 被引量：1

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作者 徐锡标 《生活教育》 2017年第10期54-56,共3页

核心素养是21世纪人人都需要的必备品格和关键能力。实施＂真人教育＂,可从三个方面着手,为培育学生核心素养奠基。一是打造＂真人教育＂美丽校园,丰富核心素养发展无声资源;二是实施＂真人教育＂校本课程,夯实核心素养发展有机养分;三... 核心素养是21世纪人人都需要的必备品格和关键能力。实施＂真人教育＂,可从三个方面着手,为培育学生核心素养奠基。一是打造＂真人教育＂美丽校园,丰富核心素养发展无声资源;二是实施＂真人教育＂校本课程,夯实核心素养发展有机养分;三是开展＂真人教育＂综合实践,增添素养发展演练时空。通过打造以育人为主要导向的＂真人教育＂校园文化,为培育学生核心素养作了有效的探索。 展开更多

关键词 真人教育 核心素养 学生发展 奠基

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教人求真与学做真人的实验活动 被引量：1

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作者 工商学院陶研分会 《民办高等教育研究》 2014年第1期57-62,共6页

工商学院将"五真",即崇尚真理、追求真知、付出真情、落实真行、永做真人,作为德育工作目标,并围绕"立陶创特"实验模式的构建,开展了"学陶求真理、师陶育真情、研陶出真知、践陶见真行、创陶立真人"系列... 工商学院将"五真",即崇尚真理、追求真知、付出真情、落实真行、永做真人,作为德育工作目标,并围绕"立陶创特"实验模式的构建,开展了"学陶求真理、师陶育真情、研陶出真知、践陶见真行、创陶立真人"系列实践活动;同时还总结出了用社会主义核心价值观"铸魂"、用党的辉煌历史"固本"、用素质和心理教育"强心"、用形势政策教育"亮眼"等开展真人教育的具体做法。 展开更多

关键词 工商学院 真人教育 实验活动 五真德育工作目标

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“以真立人”:开创具有“市场人格”价值的道德重建 被引量：1

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作者 理工学院2011级园林1班 《民办高等教育研究》 2014年第1期68-75,80,共9页

园林1班的真人教育实验,提出了"以真立人,开创具有‘市场人格’价值的道德重建"顺应了在市场经济条件下的时代发展需要,确立了与时俱进的科学人格观,对于把握人生航标的当今价值准则是一个求真务实的创新研究成果展示。

关键词 园林1班 真人教育 实验结题总结

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陶行知真人教育与班级教育管理模式创新 被引量：1

7

作者 法学院2010级思想政治教育1班 《民办高等教育研究》 2014年第1期76-80,共5页

法学院2010级思政1班将"探索真知、追求真理、学做真人"作为班级精神,通过"春日新芽"、"夏日蓓蕾"、"秋日硕果"三个教育实验活动期,总结出了"三真归一树真人"的成功实验经验,即实践... 法学院2010级思政1班将"探索真知、追求真理、学做真人"作为班级精神,通过"春日新芽"、"夏日蓓蕾"、"秋日硕果"三个教育实验活动期,总结出了"三真归一树真人"的成功实验经验,即实践创造求真知、人本关怀育真情、行知合一付真行,对班级教育管理模式的创新研究是一个有效的实验探索。 展开更多

关键词 思政一班 真人教育 实验总结

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关于真人教育与学做真人的探索

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作者 胡蓉 《民办高等教育研究》 2013年第3期73-76,共4页

"千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。"这是陶行知先生提出的教育的根本任务。"教师的职务是千教万教,教人求真;学生的职务是千学万学,学做真人"。我的主张则是:有书读的要做事,有事做的要读书。教师不应该专教... "千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。"这是陶行知先生提出的教育的根本任务。"教师的职务是千教万教,教人求真;学生的职务是千学万学,学做真人"。我的主张则是:有书读的要做事,有事做的要读书。教师不应该专教书,他的责任是教人学会做人,学会做事。学生不应当专读书,他的责任是学做真人,学习人生之道。 展开更多

关键词 真人教育 学做真人 探索

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践行真人教育 落实立德树人——读《习近平总书记教育重要论述讲义》

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作者 余广寿 《重庆陶研文史》 2020年第3期16-21,共6页

学习习近平新时代中国特色社会主义思想,对于我们教育工作者来说,特别要重视学习习近平总书记教育重要论述。在基础教育中,最为重要的就是全面落实立德树人根本任务。学习和借鉴陶行知教育思想,践行真人教育,落实立德树人。需要健全立... 学习习近平新时代中国特色社会主义思想,对于我们教育工作者来说,特别要重视学习习近平总书记教育重要论述。在基础教育中,最为重要的就是全面落实立德树人根本任务。学习和借鉴陶行知教育思想,践行真人教育,落实立德树人。需要健全立德树人落实机制,家庭教育不可忽视做人教育,高中教育不能缺失“教育”,教师要有责任担当,坚定发展素质教育,全面落实立德树人根本任务。 展开更多

关键词 立德树人 真人教育 素质教育 家庭教育 高中教育

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点点滴滴成习惯 持之以恒育真人——时代玫瑰园小学学习习惯养成教育的实践与探索

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作者 张蓉晖 《生活教育》 2019年第1期33-35,共3页

少成若天性,习惯成自然。习惯是素质教育的重要内容,良好的学习习惯可以使人终身受益。时代玫瑰园小学以真人教育课程为载体,以养成教育为抓手,建立健全育人机制,落实立德树人根本任务,全面提高学校育人水平,让每个学生都能成为有用之才。

关键词 学习习惯 养成教育 真人教育

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基于陶行知“真人”教育思想的体育实践——舞龙舞狮特色项目教学研究

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作者 无 《生活教育》 2020年第13期16-19,共4页

一、问题的源起1927年,陶行知在南京郊区创办试验乡村师范学校,即晓庄师范,他当时就提出了五大培养目标,即康健的体魄、农人的身手、科学的头脑、艺术的兴趣、改造社会的精神。这五项目标相当于我们今天提出的德智体美劳。陶行知指出,... 一、问题的源起1927年,陶行知在南京郊区创办试验乡村师范学校,即晓庄师范,他当时就提出了五大培养目标,即康健的体魄、农人的身手、科学的头脑、艺术的兴趣、改造社会的精神。这五项目标相当于我们今天提出的德智体美劳。陶行知指出,我们要培养的是整个的人,是要“创造真善美之人格”,他还进一步提出了“教育应当培植生活力”,“作为整个的人,要有‘真善美之人格’就不能没有美育,没有艺术,就不能不实施艺术教育”等真人教育文化理论。 展开更多

关键词 陶行知 体育实践 舞龙舞狮 真人教育 培养目标 改造社会 乡村师范学校 特色项目教学

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培养细节描写能力

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作者 张长云 《湖北教育》 2020年第11期5-6,共2页

小学生因年龄原因,人生经历不会特别丰富,且表达能力和综合运用语言的能力较弱;在写作中驾驭素材的能力不够,特别是在写作中缺乏细节描写,文章往往出现描写笼统、不具体等毛病。教师应引导学生留心观察生活,感悟、捕捉生活中的细节,借... 小学生因年龄原因,人生经历不会特别丰富,且表达能力和综合运用语言的能力较弱;在写作中驾驭素材的能力不够,特别是在写作中缺乏细节描写,文章往往出现描写笼统、不具体等毛病。教师应引导学生留心观察生活,感悟、捕捉生活中的细节,借鉴和积累基本的细节描写方法。在写作教学中,笔者结合"真人教育"思想,从诵读古诗、感悟文本、专项训练和抓住典型几个方面进行描写训练,以此提高学生细节描写能力。 展开更多

关键词 细节描写 专项训练 感悟文本 真人教育 留心观察生活 写作教学中 捕捉生活 综合运用语言的能力

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“班主任观”新视角:“教人求真”立陶学

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作者 高根莉 《民办高等教育研究》 2012年第2期96-98,共3页

当今功利化的浮躁心态严重影响了"育人为本"的办学功能,坚持走陶行知的"真人教育"之探索路,则是当代"班主任观"的新视角,体现当今教育理想最高价值的本真回归。

关键词 陶行知 真人教育 班主任观

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陶行知教育思想对当前大学生思想政治教育工作的启示

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作者 刘涛 《民办高等教育研究》 2015年第2期59-62,共4页

陶行知教育思想是我国思想政治教育史上的宝贵财富,他毕生所提倡的"千教万教教人求真,千学万学学做真人"的真人教育观、创造教育精神和"博爱"教育思想,不仅在我国现代教育进程中发挥了重大作用,而且对今天加强和改... 陶行知教育思想是我国思想政治教育史上的宝贵财富,他毕生所提倡的"千教万教教人求真,千学万学学做真人"的真人教育观、创造教育精神和"博爱"教育思想,不仅在我国现代教育进程中发挥了重大作用,而且对今天加强和改进大学生思想政具有重要的指导意义。 展开更多

关键词 陶行知 立德树人 真人教育 博爱

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全面实施文化引领,夯实推进内涵发展——广东省广州市番禺区钟村中心小学“真人教育”构建与实施

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作者 陈钢 《教师》 2014年第27期24-25,共2页

面对新时代的教育改革发展,如何在原有基础上进一步创新发展？广东省广州市番禺区钟村中心小学（以下简称＂我校＂）充分进一步明确了＂教人求真,学做真人＂的办学理念,树立了＂培育真人＂这一目标,弘扬和传承＂真人精神＂,积极把＂真... 面对新时代的教育改革发展,如何在原有基础上进一步创新发展？广东省广州市番禺区钟村中心小学（以下简称＂我校＂）充分进一步明确了＂教人求真,学做真人＂的办学理念,树立了＂培育真人＂这一目标,弘扬和传承＂真人精神＂,积极把＂真人教育＂融入教育的全过程,使学生浸润在浓浓的富有真、善、美的学校个性化文化中,在文化认同和传承的基础上使学生从外在要求转化为内在需求。 展开更多

关键词 文化引领 内涵发展 “真人教育”

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“教人求真，学做真人”的探索

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作者 高亨亮 傅少伟 《福建陶研》 2002年第3期16-19,共4页

陶行知的“教人求真，学做真人”是我们现代教育思想的精髓，本文试图以陶先生的“生活即教育”为理论基础，结合素质教育之根本，以儿童的发展为研究，围绕着教育“求真”，学做“真人”，从三方面进行探索。其一、通过各种社会实践活... 陶行知的“教人求真，学做真人”是我们现代教育思想的精髓，本文试图以陶先生的“生活即教育”为理论基础，结合素质教育之根本，以儿童的发展为研究，围绕着教育“求真”，学做“真人”，从三方面进行探索。其一、通过各种社会实践活动、建立实践基地，引进社会信息和各种社会经验的专题活动，让学生了解世界的真实，生活的真实。二、为儿童提供表现自我、展示才干、抒发感情的舞台；让儿童在积极主地参与各种教育活动过程中，说自己的话，做自己的事，畅游自己的缤纷世界。三、学生的真实需要紧密结合，使学校活动触及学生的内心世界。并根据这一原则，组织和开展各种教育活动，使学生晓之以理，动之以情，见之以行，持之以恒。争取把教育的主体地位还给学生，学生真正实现了解放；启发学生思维，使个性健康，全面发展；使老师观念更新，激发老师求真创新的内在需要，使教师队伍的整体素质得到显著提高。 展开更多

关键词 真人教育 素质

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语文教学中的真人教育

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作者 纪丽琼 《福建陶研》 2005年第3期19-20,共2页

＂千教万教教人求真,千学万学学做真人＂,这是陶行知教育思想的精髓.他认为,教育就是创造真善美的活人,创造具有创造力的人,创造具有理想的完美的人格的人.直到今天,陶行知的教育思想依然闪耀着璀璨的光芒,契合了现代教育＂以人为本,全... ＂千教万教教人求真,千学万学学做真人＂,这是陶行知教育思想的精髓.他认为,教育就是创造真善美的活人,创造具有创造力的人,创造具有理想的完美的人格的人.直到今天,陶行知的教育思想依然闪耀着璀璨的光芒,契合了现代教育＂以人为本,全面发展＂的教育理念.站在基础教育课程改革的大背景下,应以陶行知的真人教育理论指导语文学科教学实践,在语文教学中培育学生的品格,培养学生的审美情趣,涵养学生的人文精神,帮助学生树立正确的价值观和世界观,实现真人教育的目标. 展开更多

关键词 语文教学 真人教育 涵养 人文精神 培养 个性 创造力

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试论“真人教育”思想与英语教学的整合

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作者 郑婕 《英语广场（学术研究）》 2012年第8期162-163,共2页

作为初中英语教师,要想正确地实践陶行知先生所提倡的"真人教育",就要以英语学习初始阶段的规律为依据,运用多元化的教学方法,晓之以情,以身作则地向学生传授知识,真正培养出陶行知先生所说的未来时代所需要的"真人"... 作为初中英语教师,要想正确地实践陶行知先生所提倡的"真人教育",就要以英语学习初始阶段的规律为依据,运用多元化的教学方法,晓之以情,以身作则地向学生传授知识,真正培养出陶行知先生所说的未来时代所需要的"真人"。本文提出了培养学生对学习英语的兴趣,营造轻松愉快的学习环境,提升教师的道德品质修养,完善教师的基本知识素养四条具体对策。 展开更多

关键词 真人教育 初中英语 晓之以理 兴趣 修身

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“真人教育”德育课程建设探索——以“飞鸟班”多彩课程的实施为例

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作者 刘志洁 《中小学班主任》 2021年第10期8-10,共3页

教育的核心是育人,教育的本真是走进孩子的世界,让孩子成为身心健康、有社会担当的人。"真人教育"的实施路径在于课程本身,结合学校办学特色、本土文化,构建育人的两大课程——"真人课程""研学课程"。在... 教育的核心是育人,教育的本真是走进孩子的世界,让孩子成为身心健康、有社会担当的人。"真人教育"的实施路径在于课程本身,结合学校办学特色、本土文化,构建育人的两大课程——"真人课程""研学课程"。在多彩课程的有效开展和熏陶下,探究学生成长和课程育人的真谛。 展开更多

关键词 班级德育 真人教育 研学课程 学生成长

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陶行知“真人”教育的新时代意义——培养中国特色社会主义可靠建设者和接班人

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作者 孙凌 《民办高等教育研究》 2017年第4期14-18,共5页

陶行知'真教、真学'的求真教育,其影响深远。'立德树人''学陶化人''创新人格',正是今天培养中国特色社会主义可靠建设者和接班人所要求的核心素养之一,新时代'可靠'是一个人终身发展,适应社会... 陶行知'真教、真学'的求真教育,其影响深远。'立德树人''学陶化人''创新人格',正是今天培养中国特色社会主义可靠建设者和接班人所要求的核心素养之一,新时代'可靠'是一个人终身发展,适应社会发展重要的必备品格和关键能力,真人'可靠'具有很强的时代意义和现实意义。 展开更多

关键词 陶行知 真人教育 时代意义

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