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非学历教育定位问题研究 被引量：16
1
作者 郭文奇 《山西煤炭管理干部学院学报》 2002年第2期4-6,共3页
以短期、快捷、实用为特征的非学历教育 ,是随着市场经济的发展而发展 ,随着知识经济的到来而壮大的。在教育终身化、社会化日渐显现的新形势下 ,非学历教育以其鲜明的目的性、应用性和市场性等优势必将异军突起 ,迅猛发展 。
关键词 非学历教育 教育结构 发展定位 教学形式 应用教育 目的教育 市场教育
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我国学前教育与小学教育衔接问题探讨 被引量：8
2
作者 郭跃进 柯美录 《中小学教师培训》 2012年第12期57-58,共2页
学前教育与小学教育的衔接是一个困扰小学起始教学的典型问题，儿童从学前教育迈人义务教育门槛，从非约束型教育过渡到相对约束型教育，形成一道有联系又有明显区分的沟坎。小学起始年级面临“从无到有”的特殊教育情境，即从无目的教... 学前教育与小学教育的衔接是一个困扰小学起始教学的典型问题，儿童从学前教育迈人义务教育门槛，从非约束型教育过渡到相对约束型教育，形成一道有联系又有明显区分的沟坎。小学起始年级面临“从无到有”的特殊教育情境，即从无目的教育过渡到有目的教育，从“无为而育”到“有规而治”；从无大纲教材到有大纲教材，从下意识自然教学到有意识任务教学。因此，两阶段“无”与”有”的教育衔接需要探索，以实现学前教育与小学教育的无缝对接。 展开更多
关键词 教育衔接问题 小学教育 学前教育 目的教育 任务教学 典型问题 义务教育 教育情境
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意义挖掘与价值赋予:好教育的重要维度 被引量：3
3
作者 费凡 费元度 《江苏教育研究（实践）（B版）》 2014年第7期29-30,共2页
学校因教育而存在,学校因好教育而有品位地存在。单纯追求分数的教育不是好教育,以获取功利为主要目的教育不是好教育,好教育是一种重视生活和实践的教育,好教育是一种流淌意义和价值的教育,好教育是能打动人心和令人回味无穷的教育。... 学校因教育而存在,学校因好教育而有品位地存在。单纯追求分数的教育不是好教育,以获取功利为主要目的教育不是好教育,好教育是一种重视生活和实践的教育,好教育是一种流淌意义和价值的教育,好教育是能打动人心和令人回味无穷的教育。一、立德和树人：好教育的起点和归宿党的十八大报告把教育放在改善民生和加强社会建设之首,充分体现了党中央对教育事业的高度重视和优先发展教育的坚定决心。 展开更多
关键词 好教育 价值 意义 维度 挖掘 优先发展教育 目的教育 社会建设
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“社会即学校” 被引量：2
4
作者 张乐成 《湖南教育（上旬）（A）》 2013年第8期57-59,共3页
陶先生认为学校是以＂青天为顶,大地为底,二十八宿为围墙,人人都是学生都是同学。不运用社会的力量,便是无能的教育;不了解社会的需求,便是盲目的教育＂。社会是一个开放的课堂,是一所具有强大教育力量的学校,其中蕴藏着无尽的教育资源... 陶先生认为学校是以＂青天为顶,大地为底,二十八宿为围墙,人人都是学生都是同学。不运用社会的力量,便是无能的教育;不了解社会的需求,便是盲目的教育＂。社会是一个开放的课堂,是一所具有强大教育力量的学校,其中蕴藏着无尽的教育资源。孩子们可从不同的社会现象中,品尝各种＂滋味＂。 展开更多
关键词 社会即学校 目的教育 教育力量 二十八宿 教育资源 社会现象 围墙 同学
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日本“宽松教育”黯然收场及其原因 被引量：2
5
作者 魏能涛 《基础教育参考》 2009年第10期38-40,共3页
一、“宽松教育”开始转轨 2008年2月15日，日本文部科学省颁布了新的《学习指导要领》。与1998年的《学习指导要领》相比，新的《学习指导要领》最大的变化是。基本舍弃了旧要领中“宽松教育”的概念，改为着重强调提高学生的实际学... 一、“宽松教育”开始转轨 2008年2月15日，日本文部科学省颁布了新的《学习指导要领》。与1998年的《学习指导要领》相比，新的《学习指导要领》最大的变化是。基本舍弃了旧要领中“宽松教育”的概念，改为着重强调提高学生的实际学力，规定要在中小学加强语言、数理、外语、传统文化和道德教育等科目的教育和学习。 展开更多
关键词 日本文部科学省 宽松教育 《学习指导要领》 原因 目的教育 道德教育 传统文化 中小学
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结合小学数学学科特点对学生进行德育渗透 被引量：2
6
作者 张金阁 《天津市教科院学报》 2014年第1期38-39,共2页
文章主要从小学数学教材内容、数学教学特点、学生的日常生活、学生的心理特点等方面,探讨怎样对小学生进行爱祖国、爱社会主义的教育,怎样对小学生进行良好学习习惯的教育,以及如何培养小学生独立思考、勇于探索的精神和坚强的毅力、... 文章主要从小学数学教材内容、数学教学特点、学生的日常生活、学生的心理特点等方面,探讨怎样对小学生进行爱祖国、爱社会主义的教育,怎样对小学生进行良好学习习惯的教育,以及如何培养小学生独立思考、勇于探索的精神和坚强的毅力、不屈不挠的品质。 展开更多
关键词 教育因素 目的教育 心理特点 成功感
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教育文萃
7
《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 1998年第6期108-109,共2页
《北京大学学报》１９９８年第３期上发表陈华杰的《现代教育目的探讨》一文提出，目前中国新型社会条件下教育的目的是什么，已是刻不容缓、影响重大的课题。文章首先指出中国传统的教育思想实际上主要是孔子的教育思想。在孔子教育思... 《北京大学学报》１９９８年第３期上发表陈华杰的《现代教育目的探讨》一文提出，目前中国新型社会条件下教育的目的是什么，已是刻不容缓、影响重大的课题。文章首先指出中国传统的教育思想实际上主要是孔子的教育思想。在孔子教育思想影响下的中国传统教育体制均以培养... 展开更多
关键词 教育价值观 求生教育 基础教育 教育伦理体系 教育体制 社会主义市场经济 人的全面发展 目的教育 提高民族素质 孔子的教育思想
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幸福教育:海陵学校的名片 被引量：1
8
作者 朱存扣 《中小学校长》 2014年第3期62-64,共3页
幸福，人人心向往之。幸福是什么？对教育者而言，幸福就是孩子全面而有个性地成长，幸福就是学生全面发展的淋漓体现。自有教育以来，人们就探索着教育的完美。在丰富的教育记载中，有一种论述非常诱人，那就是以幸福为目的教育。什么... 幸福，人人心向往之。幸福是什么？对教育者而言，幸福就是孩子全面而有个性地成长，幸福就是学生全面发展的淋漓体现。自有教育以来，人们就探索着教育的完美。在丰富的教育记载中，有一种论述非常诱人，那就是以幸福为目的教育。什么是“幸福教育”？幸福教育就是在教育中创造、生成丰富的幸福资源。幸福的教育就是通过教育的途径，实现人对幸福的追求、并在追求中获得幸福。这是我们审视现实社会、教育现状、教育本质和教育发展所做出的理智而又理想的选择。 展开更多
关键词 “幸福教育” 名片 学校 海陵 学生全面发展 目的教育 现实社会 教育现状
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世界屋脊上竖起举世瞩目的教育丰碑——西藏自治区“两基”攻坚综述 被引量：1
9
《西藏教育》 2011年第1期46-49,共4页
在新世纪初短短的几年间,在雪域高原广袤的土地上,在现代教育十分薄弱的背景下,迅速地实现基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲的"两基"攻坚目标,跨越千年,震撼世界,举世瞩目。这是人类教育史上的一个奇迹——
关键词 “两基” 西藏自治区 目的教育 世界 综述 九年义务教育 青壮年文盲 雪域高原
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论对中学生语文学习兴趣的培养 被引量：1
10
作者 余凤英 《广西师范大学学报（哲学社会科学版）》 1990年第4期95-98,共4页
本文认为对语文教改的思考应建立在培养兴趣这一基本点上。激发学生的兴趣,引起情绪的兴奋,进而使兴趣转化为爱好,学生才能主动学好语文。培养兴趣的有效方法是:1.重视目的教育,培养间接兴趣。2.从学生感知过的、彼此有联系的事物入手,... 本文认为对语文教改的思考应建立在培养兴趣这一基本点上。激发学生的兴趣,引起情绪的兴奋,进而使兴趣转化为爱好,学生才能主动学好语文。培养兴趣的有效方法是:1.重视目的教育,培养间接兴趣。2.从学生感知过的、彼此有联系的事物入手,引起联想,激起兴趣。3.找准兴奋点。培养多方面的审美情趣。注意教学方法的新颖性、多变性、切合性。特别注意满足不同层次学生的需要,激发大多数同学的共同兴趣。4.善于激疑,培养探索的兴趣。5.注意学科间横向联系,重视语文学科的实践性,培养广泛的兴趣。 展开更多
关键词 语文学习兴趣 共同兴趣 切合性 形象意境 教学方法 目的教育 中学生 间接兴趣 情感型 培养兴趣
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用好160亿:改善农村儿童营养 被引量：1
11
作者 熊帅 《决策探索》 2012年第9期52-53,共2页
农村儿童营养改善问题是2011年极受媒体和公众瞩目的教育话题之一。目前，中央财政160亿元的营养改善计划已经正式启动，范围覆盖全国680个县（市），
关键词 儿童营养 农村 目的教育 中央财政
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浅谈初中生英语学习兴趣的培养 被引量：1
12
作者 蒋丽萍 《玉林师范学院学报》 1998年第S1期69-70,共2页
本文根据初中生的身心发育特点,从五个方面阐述了培养学生学习英语兴趣的一些有效途径及方法.
关键词 学习兴趣 目的教育 师生关系 课堂环境 教学方法 课外活动
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高职英语教育的四个侧重点
13
作者 朱虹 《山西青年管理干部学院学报》 2005年第4期69-70,共2页
现代高职英语目的教育给我们提出了很高的要求，同时也是严峻的挑战。我们要牢牢抓住英语教学的四个侧重点：兴趣教育，目的教育，启发式教育和方法教育，来搞好英语教学。
关键词 兴趣教育 目的教育 启发式教育 方法教育
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日本“宽松教育”黯然收场及其原因
14
作者 魏能涛 《基础教育改革动态》 2010年第4期35-37,F0004,共4页
2008年2月15日，日本文部科学省颁布了新的《学习指导要领》。与十年前1998年的《学习指导要领》相比，新的《学习指导要领》最大的变化是，基本舍弃了旧要领中“宽松教育”的概念，改为着重强调提高学生的实际学力，规定要在中小学加... 2008年2月15日，日本文部科学省颁布了新的《学习指导要领》。与十年前1998年的《学习指导要领》相比，新的《学习指导要领》最大的变化是，基本舍弃了旧要领中“宽松教育”的概念，改为着重强调提高学生的实际学力，规定要在中小学加强语言、数理、外语、传统文化和道德教育等科目的教育和学习。 展开更多
关键词 日本文部科学省 宽松教育 《学习指导要领》 原因 目的教育 道德教育 传统文化 中小学
原文传递
充分发挥体育教学的美育功能
15
作者 侯爱清 《教育科学》 北大核心 1993年第4期34-36,共3页
当代体育教育的一个显著特征,就是有关科目的教育与体育教育的交叉和渗透,其中就包括美育教育对体育教育的影响和作用。本文仅就如何发挥体育教育学的美育功能问题作一初步探讨。 一 为了充分发挥体育教学的美育功能,
关键词 美育功能 体育教学 美育教育 充分发挥 当代体育 体育教育学 人体美 篮球比赛 心灵美 目的教育
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系统谋划整体推进区域教育家风格的形成
16
作者 王德鹏 《天津教育》 2013年第5期40-41,共2页
当前我国教育处于大变革时代，出现了很多引人注目的教育新闻人物，但是能够称得上教育家的人还是凤毛麟角。办教育需要教育家，社会呼唤教育家，新时代需要造就一批教育家。温总理提出“让教育家办教育”的思想，就是要造就一大批一线... 当前我国教育处于大变革时代，出现了很多引人注目的教育新闻人物，但是能够称得上教育家的人还是凤毛麟角。办教育需要教育家，社会呼唤教育家，新时代需要造就一批教育家。温总理提出“让教育家办教育”的思想，就是要造就一大批一线教育家，促使广大教师从“教书匠”向教育家转变，整体提升教育质量。 展开更多
关键词 教育家 风格 谋划 系统 变革时代 新闻人物 目的教育 教育需要
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无目的闲逛 有目的教育
17
作者 杜学峰 《幼教博览》 2015年第7期8-9,共2页
每逢双休日或者节假日，家长们总愿意带着孩子出去走走，逛公园、逛商场、逛书店……家长们可曾想过，带孩子出去“闲逛”其实也是随机教育的好时机，一些有心的家长的做法，或许可以给大家一些启发。
关键词 目的教育 随机教育 节假日 双休日 家长 孩子
原文传递
试论“兴趣教育”与学习兴趣
18
作者 亢冰雁 《新疆教育学院学报》 1996年第2期16-18,15,共4页
关键词 兴趣教学 兴趣教育 学习兴趣 教材内容 教学过程 学生兴趣 教师 间接兴趣 心理特点 目的教育
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激活英语课堂 巧用综合实践
19
作者 顾本冬 《中国教师》 2014年第21期73-75,共3页
陶行知先生指出,＂生活教育是以生活为中心的教育。……过什么生活便是受什么教育……有目的生活是有目的教育,无目的生活是无目的教育＂。＂从生活与教育的关系上说,是生活决定教育。从效力上说,教育要通过生活才能发出力量而成为真正... 陶行知先生指出,＂生活教育是以生活为中心的教育。……过什么生活便是受什么教育……有目的生活是有目的教育,无目的生活是无目的教育＂。＂从生活与教育的关系上说,是生活决定教育。从效力上说,教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。＂在陶行知看来,教育与生活乃同一过程,教育包含在生活中,因此,教育一定要与生活相结合,方能最大程度地发挥其作用,他主张把教育与生活融为一体。 展开更多
关键词 英语课堂 综合实践 生活教育 激活 巧用 目的教育 陶行知
原文传递
在整体护理中如何开展健康教育
20
作者 卢雪娇 林秀铭 《齐齐哈尔医学院学报》 1998年第3X期83-84,共2页
医学科学的飞速发展对护理工作提出了更高的要求,对病人进行系统化、整体化的护理,是充分发挥护理在配合临床治疗中的基本作用及最大限度地减少病人并发症的有效措施和方法,它将护理的视角从单纯的疾病护理转向以护理“人”为中心的整... 医学科学的飞速发展对护理工作提出了更高的要求,对病人进行系统化、整体化的护理,是充分发挥护理在配合临床治疗中的基本作用及最大限度地减少病人并发症的有效措施和方法,它将护理的视角从单纯的疾病护理转向以护理“人”为中心的整体护理,护理人员的角色也由原来的照料者转变为管理者和教育者等多重角色.通过一年来开展整体护理的工作的实践,我们认识到病人的健康教育是整体护理程序中的一个极其重要的组成部分,它贯穿了护理程序的全过程.通过有计划、有目的教育过程,可以帮助病人了解和增进健康知识,改变病人行为,使之有利于向康复的方向发展.健康教育是推动整体护理向前发展的一项重要内容. 展开更多
关键词 整体护理 健康教育材料 如何开展 护理人员 整体护理程序 护患关系 措施和方法 开展整体护理 临床治疗 目的教育
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