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题名发展性学校评价模式探索
被引量：8
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作者
史晓燕
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机构
河北师范大学教育科学院
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出处
《教育探索》
北大核心
2004年第10期21-23,共3页
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文摘
长期以来,学校评价采用的是以泰勒评价思想构建的目标行为模式,通过搜集相关信息考查学校的目标达成度。该模式不能适应发展性学校评价的新理念。CIPP模式重视评价对象的参与性,反映评价对象的实际,强化过程性评价,强调评价的改进和发展功能,因此较为适应发展性学校评价的新理念。CIPP模式通过评价学校的发展目标、学校发展规划方案、学校发展规划方案的实施过程、学校发展的成果四个阶段来完成学校评价过程。
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关键词
学校评价
目标行为模式
发展性评价
价值取向
评价标准
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分类号
G47
[文化科学—教育学]
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题名医学专业课程思政教学质量评价模式的研究进展
被引量：5
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作者
徐依静
高小芬
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机构
杭州医学院(滨江校区)
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出处
《全科护理》
2023年第12期1636-1640,共5页
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基金
杭州医学院课程思政教学改革研究基金资助项目,编号:M19JC021。
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文摘
介绍目前我国医学院校思政课教学评价体系存在的问题及目标行为评价模式、CIPP评价模式在医学专业课程评价中的应用情况,认为构建科学合理的医学类课程思政教学质量评价体系,对丰富课程内容和授课模式、提高学生道德修养和综合素质、提升职业道德水平和职业水平有着重要意义。查阅文献发现,目标评价模式和CIPP模式对构建具有融合性的医学专业思政教学质量评价体系具有重要参考意义。
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关键词
目标行为模式
CIPP
医学专业
课程思政教学
质量评价
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Keywords
target behavior pattern
CIPP
medical profession
ideological and political teaching in the curriculum
quality evaluation
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
R-4
[文化科学—教育学]
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