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对Krashen“监察”假设的实证分析
1
作者
芦建顺
侯静华
《张家口师专学报》
2002年第1期24-28,共5页
Krashen“监察”假设一直是二语/外语习得研究者争论的一个话题。经过问卷调查得出的部分结论与Krashen提出的三类不同监察者的特征有较大差异。1.好的语言学习者是凭真正的语感进行目的语监察,而初学者是靠母语思维和尚未成熟的目的语...
Krashen“监察”假设一直是二语/外语习得研究者争论的一个话题。经过问卷调查得出的部分结论与Krashen提出的三类不同监察者的特征有较大差异。1.好的语言学习者是凭真正的语感进行目的语监察,而初学者是靠母语思维和尚未成熟的目的语“感觉”。2.过度监察在某种程度上就是监察不足的一种表观形式。3.外语初学者进行的监察是靠母语思维和学得过程中获得的知识,而非“习得”过程中获得的知识。
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关键词
Krashen"
监察
"假设
实证分析
语言习得
语感
母语思维
目的语
外语教学
过度
监察
监察
不足
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题名
对Krashen“监察”假设的实证分析
1
作者
芦建顺
侯静华
机构
张家口师范专科学校英语系
河北师范大学外国语学院
出处
《张家口师专学报》
2002年第1期24-28,共5页
文摘
Krashen“监察”假设一直是二语/外语习得研究者争论的一个话题。经过问卷调查得出的部分结论与Krashen提出的三类不同监察者的特征有较大差异。1.好的语言学习者是凭真正的语感进行目的语监察,而初学者是靠母语思维和尚未成熟的目的语“感觉”。2.过度监察在某种程度上就是监察不足的一种表观形式。3.外语初学者进行的监察是靠母语思维和学得过程中获得的知识,而非“习得”过程中获得的知识。
关键词
Krashen"
监察
"假设
实证分析
语言习得
语感
母语思维
目的语
外语教学
过度
监察
监察
不足
Keywords
Monitor
acquisition
learning
linguistic sense
mother tongue
target language
questionnaire
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
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作者
出处
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1
对Krashen“监察”假设的实证分析
芦建顺
侯静华
《张家口师专学报》
2002
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