深入学习《决议》坚定中国共产党人的历史自信

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作者 赵晓呼 《理论与现代化》 2021年第6期14-16,共3页

党的十九届六中全会《决议》,深刻揭示了“过去我们为什么能够成功、未来我们怎样才能继续成功”的历史逻辑和实践逻辑。坚定中国共产党人的历史自信,是对党百年奋斗成就的自信、百年奋斗精神的自信、对党的领导的自信,中国共产党人要... 党的十九届六中全会《决议》,深刻揭示了“过去我们为什么能够成功、未来我们怎样才能继续成功”的历史逻辑和实践逻辑。坚定中国共产党人的历史自信,是对党百年奋斗成就的自信、百年奋斗精神的自信、对党的领导的自信,中国共产党人要以历史自信为基础,在新时代新征程上展现新气象新作为。 展开更多

关键词 历史自信 百年奋斗成就 百年奋斗精神

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党的百年奋斗成就和历史经验融入高校思政课实践研究

2

作者 杨柳 吕佳萌 王璐凡 《佳木斯职业学院学报》 2024年第9期4-6,共3页

中国共产党历史上的第三个决议《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》(以下简称《决议》),通过实事求是、历史分析等方法,呈现、梳理、总结百年党史,展现出高度的理论自觉和理论自信,蕴含着党在百年历史实践中形成的丰... 中国共产党历史上的第三个决议《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》(以下简称《决议》),通过实事求是、历史分析等方法,呈现、梳理、总结百年党史,展现出高度的理论自觉和理论自信,蕴含着党在百年历史实践中形成的丰厚思想资源和强大精神力量。思想政治理论课(以下简称“思政课”)作为落实高校教育立德树人这项根本任务的关键课程,是党的百年奋斗重大成就和历史经验进教材、进课堂、进头脑的主渠道~([1])。党的百年奋斗重大成就和历史经验融入高校思政课教学设计的建立,可以为高校思政课提供具体、可操作的教学方案,有助于提高高校思政课的实操性和实效性。 展开更多

关键词 高校思政课 党的百年奋斗成就和历史经验 路径 以学生为中心

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将党的百年奋斗重大成就和历史经验融入思政课教学的思考 被引量：2

3

作者 韦汉吉 《南宁职业技术学院学报》 2022年第1期1-4,共4页

将党的百年奋斗重大成就和历史经验融入思政课教学,要坚持正确的价值指引,以唯物史观和正确党史观引导大学生增强历史自觉、坚定历史自信。在将理论体系转化为教学体系的过程中,要精心设计教学专题、教学议题与教学问题,形成以教学问题... 将党的百年奋斗重大成就和历史经验融入思政课教学,要坚持正确的价值指引,以唯物史观和正确党史观引导大学生增强历史自觉、坚定历史自信。在将理论体系转化为教学体系的过程中,要精心设计教学专题、教学议题与教学问题,形成以教学问题为切入点,以教学议题为主干,并将教学问题串联起来的教学体系。在教学中要探索构建以"问题链"为基础的情境化教学方式,把握教学的着力点,突出百年党史的主题主线和主流本质,既要讲清楚"过去我们为什么能够成功",也要讲明白"未来我们怎样才能继续成功",做到以史为鉴、面向未来。 展开更多

关键词 中国共产党 百年奋斗重大成就 历史经验 思政课

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论党的指导思想的三次飞跃——学习《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》 被引量：11

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作者 石仲泉 《毛泽东邓小平理论研究》 CSSCI 北大核心 2021年第11期1-9,108,共10页

100年来,我们党先后形成了三大历史性飞跃的理论成果,党的十九届六中全会制定的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》对这三大历史性飞跃理论成果进行了新的概括和提升,对毛泽东思想做了新的评述,强调了丰富发展了的... 100年来,我们党先后形成了三大历史性飞跃的理论成果,党的十九届六中全会制定的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》对这三大历史性飞跃理论成果进行了新的概括和提升,对毛泽东思想做了新的评述,强调了丰富发展了的毛泽东思想的时代意义;论述了改革开放和社会主义现代化建设新时期重大成就,对中国特色社会主义理论体系的意义做了定位;阐述了将习近平新时代中国特色社会主义思想定位为"新的飞跃"的实践依据、理论依据,强调"两个确立"是向第二个百年奋斗目标奋进、实现中华民族伟大复兴的时代需要。 展开更多

关键词 《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》 党的指导思想 三次飞跃

原文传递

从八大关系深度领悟百年大党新时代的政治宣言--学习《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》 被引量：8

5

作者 荆学民 《学术界》 CSSCI 北大核心 2021年第12期5-15,共11页

《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》,是新时代中国特色社会主义的政治宣言,也是一部政党政治的历史和现实的教科书,值得深度解读和领悟。一是两个“确立”之间的关系:这是把个人主体与思想体系统一起来,确立一个政... 《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》,是新时代中国特色社会主义的政治宣言,也是一部政党政治的历史和现实的教科书,值得深度解读和领悟。一是两个“确立”之间的关系:这是把个人主体与思想体系统一起来,确立一个政党的领导核心;二是三个《决议》之间的历史传承与现实超越的关系:从时间的一维性上三个《决议》无缝对接,从空间布局上三个《决议》对党的生命实践过程无缝覆盖,且依次递进;三是长时段历史的纵向推论与重大成就经验的横面剖析的关系:这次的第三个《决议》完美地实现了二者的结合;四是全面剖析问题的论断式呈现与正面总结经验的决断式铺陈的关系:第一个《决议》与第二个《决议》基本采取了全面剖析问题的论断式呈现,第三个《决议》采用了正面总结经验的决断式铺陈;五是百年奋斗史中的“重大成就”与“历史经验”的关系:重大成就基于坚实的全党全国人民的高度共识,“历史经验”的总结,反映了我党对自己历史的清醒认知和理论自觉;六是“伟大飞跃”中实践进程与理论升华的关系:“飞跃”“新的飞跃”“伟大飞跃”是用来解释百年历史的实践进程与理论升华两条线的;七是“十大历史经验”排列顺序的守正与创新的关系:系统完整、相互贯通,谓之守正,“坚持党的领导”列为“首出”、首提“坚持敢于斗争”、坚持改革开放不再单列但其地位和作用更加重要,谓之创新;八是《决议》蕴涵的中国意义与世界意义的关系:中国的政治在很大的意义上已经成为世界政治的风向标,中国共产党要创造马克思主义的政治范式,要创造马克思主义政党的执政范式。 展开更多

关键词 《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》 政治宣言 八大关系

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从百年党史看中国共产党的自我革命 被引量：4

6

作者 王毅 《重庆大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2022年第1期34-42,共9页

中国共产党勇于自我革命有着深刻的历史逻辑、理论逻辑及现实逻辑。从历史逻辑来看,中国共产党创立之时,时人正在反思民国初政党政治的弊端。沽名钓誉、争权夺利成为当时政党的标识。在如此氛围中,陈独秀等早期共产党人具有了改造政党... 中国共产党勇于自我革命有着深刻的历史逻辑、理论逻辑及现实逻辑。从历史逻辑来看,中国共产党创立之时,时人正在反思民国初政党政治的弊端。沽名钓誉、争权夺利成为当时政党的标识。在如此氛围中,陈独秀等早期共产党人具有了改造政党的自觉和努力,致力于将中国共产党打造成一支不同于旧式政党的新型政党。从理论指导来看,以马克思主义为指导的中国共产党,坚持人民至上的价值观,以最广大人民的利益为自己最根本的价值追求。因此,中国共产党没有自己的特殊利益,不为己谋利,不为己徇私。此价值立场赋予了中国共产党以人民利益为自己的最终衡量标准,敢于刀刃向内、向一切不利于实现人民利益言行作斗争的勇气和决心。从现实需要来看,中国共产党的执政地位及面临的险峻考验和危险,促使中国共产党必须始终保持革命的热情,加强自身建设,锻造坚固组织,为实现中华民族伟大复兴提供最坚实的组织基础。从中国共产党百年历史来看,自我革命精神是中国共产党永葆青春活力的强大支撑。自我革命在新民主主义革命时期逐渐形成并发展起来,到新中国成立后一段时间内得到很好的传承,在改革开放与社会主义现代化建设新时期得到进一步发展,进入中国特色社会主义新时代后,自我革命得到进一步强调,并得到充分实践与发展。以自我革命解决党内矛盾,成为中国共产党经常性的做法;以自我革命破除错误思想、路线、方针的影响,确立正确路线和方向,是中国共产党力挽狂澜的关键一招。中国共产党百年历史就是一部自我革命史,批评和自我批评在其中发挥了重要作用。长期的自我革命实践中,批评和自我批评的基本原则得以清晰起来:从性质上看,批评和自我批评是党内的思想斗争;从内容上看,批评和自我批评要指出政治上、组织上 展开更多

关键词 中国共产党 自我革命 百年党史 批评和自我批评 十九届六中全会 《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》

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改革开放以来党的历史决议研究回顾与展望

7

作者 洪汛 《中国浦东干部学院学报》 2024年第2期87-97,共11页

党的历史决议是党内重要文献,不仅具备显著的政治功能,同时也具有重要的学术研究价值。改革开放以来党的历史决议研究,从着重于政治功能与意义的阐释,到加强对决议起草历史细节的梳理与方法论意义的揭示,逐渐呈现出多专题、多角度、多... 党的历史决议是党内重要文献,不仅具备显著的政治功能,同时也具有重要的学术研究价值。改革开放以来党的历史决议研究,从着重于政治功能与意义的阐释,到加强对决议起草历史细节的梳理与方法论意义的揭示,逐渐呈现出多专题、多角度、多方法交叉融合的总的特点。梳理、概括和总结改革开放以来党的历史决议研究情况,使之呈现出清晰的学术脉络,有助于我们观察和理解学界如何认识“党总结自身发展历史的历史”,有利于深化对党的历史的进一步探讨,进而推动全党全社会对党的历史形成更加科学的认知。 展开更多

关键词 改革开放 党的历史决议研究 《关于党的若干历史问题的决议》 《关于建国以来党的若干历史问题的决议》 《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》

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《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》与中国共产党的长期执政能力建设——基于有机政治的视角 被引量：4

8

作者 胡柳娟 《宁夏社会科学》 CSSCI 2022年第1期12-17,共6页

在现代政治形态中,国家、政党和社会作为主体要素,三者之间决定与被决定、作用与反作用的有机化互动状态,孕育了有机政治的生命力。在中国的政治结构中,国家、政党和社会之间的有机互动状态,成为推动中国政治形态走向成熟的标志。然而,... 在现代政治形态中,国家、政党和社会作为主体要素,三者之间决定与被决定、作用与反作用的有机化互动状态,孕育了有机政治的生命力。在中国的政治结构中,国家、政党和社会之间的有机互动状态,成为推动中国政治形态走向成熟的标志。然而,要实现中国政治的全面转型与长期发展,政党这一主体要素起着决定性作用。于是,无论是推动国家现代化,还是创造新社会,都明确了中国共产党是促成中国政治形态有机化的关键。由此,在党的十九届六中全会上形成的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》,实际上是通过共同的历史记忆,展现中国共产党作为领导和执政主体,在推动自身建设、构建国家发展战略和组织动员社会力量的能力。这一过程,既还原了中国政治的有机体结构,又为中国共产党实现长期执政提供了依据和基础。更为重要的是,中国共产党本身也在这一过程中,通过完善政党自身建设的有机化,提升了领导力;构建现代化国家的发展体系和成长战略,提升了国家治理力;复原人民群众的社会主体地位,提升了群众组织力。这三股力量有机地汇聚到一起,便构成了中国共产党的长期执政能力,滋养着中国共产党的成长与发展。 展开更多

关键词 《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》 长期执政能力建设 有机政治

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从总结历史经验中看中国共产党的特质 被引量：4

9

作者 杨明伟 《中共中央党校（国家行政学院）学报》 CSSCI 北大核心 2022年第1期27-35,共9页

党的十九届六中全会审议通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》,从百年宏阔视野角度,通过全面梳理中国共产党百年奋斗创造的伟大成就,深刻地总结了中国共产党领导人民进行伟大奋斗积累的宝贵历史经验。这些历史经... 党的十九届六中全会审议通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》,从百年宏阔视野角度,通过全面梳理中国共产党百年奋斗创造的伟大成就,深刻地总结了中国共产党领导人民进行伟大奋斗积累的宝贵历史经验。这些历史经验,反映了中国共产党的鲜明品格,揭示了中国共产党的发展密码,是中国共产党又一个“宝贵的历史教材”。 展开更多

关键词 《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》 历史经验 鲜明品格 发展密码 历史教材

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《决议》融入概论课教学的实践探索

10

作者 刘熙 《韩山师范学院学报》 2024年第1期56-61,共6页

《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》的发布,为《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课带来了教学改革的契机。从教学的角度来看,教师需要重构教学内容,整合线上教学资源,开设教学专题,安排教学实践并设计... 《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》的发布,为《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课带来了教学改革的契机。从教学的角度来看,教师需要重构教学内容,整合线上教学资源,开设教学专题,安排教学实践并设计课程考核。从学习的角度来看,学生利用线上学习了解《决议》,通过课堂学习深化对《决议》的认识,参加教学实践贯彻《决议》的精神,并以课程考核检验对《决议》的掌握情况。基于此,构建了“一个中心三个结合”的创新教学模式,助力《决议》融入概论课的教学实践。 展开更多

关键词 《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 融入 教学体系 实践探索

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以史为鉴、开创未来的历史性会议——党的十九届六中全会精神学习与研究 被引量：2

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作者 沈传亮 《重庆大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2022年第1期23-33,共11页

党的十九届六中全会纵揽百年党史,对党奋斗百年的重大成就进行了系统梳理,明确指出党领导人民浴血奋战、百折不挠,创造了新民主主义革命的伟大成就,实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃,也极大改变了世界政治格局,鼓舞... 党的十九届六中全会纵揽百年党史,对党奋斗百年的重大成就进行了系统梳理,明确指出党领导人民浴血奋战、百折不挠,创造了新民主主义革命的伟大成就,实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃,也极大改变了世界政治格局,鼓舞了全世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争;自力更生、发愤图强,创造了社会主义革命和建设的伟大成就,实现了中华民族有史以来最为广泛而深刻的社会变革,实现了一穷二白、人口众多的东方大国大步迈进社会主义社会的伟大飞跃;解放思想、锐意进取,创造了改革开放和社会主义现代化建设的伟大成就,推进了中华民族从站起来到富起来的伟大飞跃;自信自强、守正创新,创造了新时代中国特色社会主义的伟大成就,中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。全会通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》,在十九大"八个明确"基础上,用"十个明确"进一步概括了习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富内涵,明确指出这一思想是中华文化和中国精神的时代精华,实现了马克思主义中国化新的飞跃;重点从坚持党的全面领导、全面从严治党、经济建设、全面深化改革开放等13个方面对党的十八大以来的历史性成就和历史性变革进行了系统权威阐述;强调要深刻认识"两个确立"的决定性意义,以实际行动做到"两个维护"。全会从人民命运、开辟道路、理论指引、影响世界、锻造自己五个维度概括了大党百年奋斗的意义,着眼民族复兴伟业,深刻总结百年大党坚持党的领导、坚持人民至上、坚持理论创新等十条宝贵经验。五大意义和十个坚持的经验来自党的百年奋斗,尤其是对经验的总结简单明了,有利于我们在前进道路上继续坚持并予以丰富拓展。全会还对走好新时代� 展开更多

关键词 十九届六中全会 建党百年 《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》 光辉历程 重大成就 伟大成就 伟大飞跃 历史经验

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《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》融入“中国近现代史纲要”课程教学的价值与机制研究 被引量：1

12

作者 刘燕 《黑龙江教育（高教研究与评估）》 2023年第8期90-92,共3页

党的十九届六中全会《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》(以下简称《决议》)融入“中国近现代史纲要”课程教学,契合《决议》的主题设置、内容排布及其作为党的第三个历史决议的性质定位。从融入价值来看,《决议》融... 党的十九届六中全会《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》(以下简称《决议》)融入“中国近现代史纲要”课程教学,契合《决议》的主题设置、内容排布及其作为党的第三个历史决议的性质定位。从融入价值来看,《决议》融入“中国近现代史纲要”课程教学,有利于拓展和更新“中国近现代史纲要”课程教学的内容体系与话语体系,引导大学生树立唯物史观和正确的党史观,成为中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。从融入机制来看,“中国近现代史纲要”课程教学应分类构建理论认知机制、载体融合机制、情感认同机制和实践养成机制,在理论认知与实践锻炼、知识获取与情感陶冶的统筹兼顾中,合力推动《决议》进课堂、进教材、进学生头脑。 展开更多

关键词 中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议 “中国近现代史纲要”课程 思政课教学

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使命型政党视域下中国共产党历史使命的政治逻辑——基于《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》的思考 被引量：2

13

作者 胡柳娟 《内蒙古社会科学》 CSSCI 北大核心 2022年第2期9-15,共7页

党的十九届六中全会通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》总结了中国共产党百年来的重大成就和历史经验,通过历史记忆和经验总结表达了中国共产党的政治本意,彰显了中国共产党的使命和信念;演绎了中国共产党构... 党的十九届六中全会通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》总结了中国共产党百年来的重大成就和历史经验,通过历史记忆和经验总结表达了中国共产党的政治本意,彰显了中国共产党的使命和信念;演绎了中国共产党构建现代化国家、坚持人民至上的执政理念以及不畏艰险、自信自强的政治运作机理;呈现了中国共产党加强自身建设的内在要求。这一切的行动和努力都在不断地展现中国共产党作为使命型政党所确立的责任与担当。这既是中国共产党践行初心使命的具体体现,也是判断中国共产党政治轨迹与未来走向的依据,二者在本质上是相互成就、相互渗透、相互影响的。 展开更多

关键词 《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》 使命型政党 责任

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党的十九届六中全会决议中的法治要义 被引量：2

14

作者 莫纪宏 《现代法学》 CSSCI 北大核心 2022年第1期3-11,共9页

十九届六中全会通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》是党关于历史问题的第三个专门性决议。该《决议》全面总结了新中国成立以后社会主义革命和建设的历史经验,对一些重大历史事件和重要历史人物作出了实事求... 十九届六中全会通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》是党关于历史问题的第三个专门性决议。该《决议》全面总结了新中国成立以后社会主义革命和建设的历史经验,对一些重大历史事件和重要历史人物作出了实事求是的评价。该《决议》对我们党尊重法律、遵守法律、依靠法律和捍卫法律的百年奋斗历史作了全面系统的概括和总结,对党依法执政的历史成就和重要经验进行了系统性地归纳,为中国特色社会主义法治建设指明了继续前进的方向。该《决议》关于我们党依法办事、依法执政重大成就和历史经验的全面系统归纳和总结是通过决议文本中的139个“法”字以及由“法”构成的词组来科学地加以表述的。对十九届六中全会通过的《决议》中的“法”字进行系统性的归纳和总结,可以提炼出十九届六中全会决议中的法治要义,全面和系统地呈现中国共产党依法执政、依法治国、依法办事的百年奋斗的历史脉络。 展开更多

关键词 《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》 法治 中国特色社会主义法律体系

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党的百年奋斗重大成就融入大学生思政教育的三重维度 被引量：1

15

作者 陈宜大 雷国铨 《宁德师范学院学报（哲学社会科学版）》 2022年第3期84-88,共5页

习近平总书记在党的十九届六中全会上提出了“党的百年奋斗重大成就”的重要论断。弘扬党的百年奋斗重大成就与大学生思政教育在指导思想、价值意蕴等方面具有一致性。从价值、理论和实践等方面探讨了党的百年奋斗重大成就融入大学生思... 习近平总书记在党的十九届六中全会上提出了“党的百年奋斗重大成就”的重要论断。弘扬党的百年奋斗重大成就与大学生思政教育在指导思想、价值意蕴等方面具有一致性。从价值、理论和实践等方面探讨了党的百年奋斗重大成就融入大学生思政教育的三重维度,高校应从加快党的百年奋斗重大成就融入大学生的思政课程建设、推动党的百年奋斗重大成就融入大学生的课程思政建设、完善党的百年奋斗重大成就融入大学生思政教育的制度建设、打造党的百年奋斗重大成就融入大学生思政教育的育人环境等,以期实现党的百年奋斗重大成就融入大学生思政教育,促进立德树人根本任务的落实。 展开更多

关键词 党的百年奋斗重大成就 大学生思政教育 三重维度

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唯物史观与中国共产党百年奋斗的历史总结 被引量：1

16

作者 李维武 《武汉大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2022年第5期5-14,共10页

《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》运用唯物史观,以正确党史观为指导原则,以“实事求是”态度为思想方法,以对党的百年奋斗历史进行过程考察、作出总体评价为逻辑理路,以确立和凸显中国特色社会主义新时代为落脚点... 《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》运用唯物史观,以正确党史观为指导原则,以“实事求是”态度为思想方法,以对党的百年奋斗历史进行过程考察、作出总体评价为逻辑理路,以确立和凸显中国特色社会主义新时代为落脚点和着重点,深刻揭示了中国共产党的来路与走向。从这个决议的这些特点中可以看出,依据唯物史观研究和书写党史的致思路径,在于把握好唯物史观的历史客观性、历史规律性和历史主动性三个相关联的要素。 展开更多

关键词 唯物史观 中国共产党 《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》 毛泽东 习近平

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马克思主义中国化的逻辑发展和精髓要义 被引量：1

17

作者 奚洁人 《中国浦东干部学院学报》 2022年第3期44-55,共12页

中国共产党作为马克思主义的先进政党,建党百年来始终坚持以马克思主义为根本指导思想和政治灵魂,结合党在不同历史发展阶段的具体实际和党面临的主要任务着力进行理论创新,不断推进马克思主义中国化时代化,这也是中国共产党百年奋斗形... 中国共产党作为马克思主义的先进政党,建党百年来始终坚持以马克思主义为根本指导思想和政治灵魂,结合党在不同历史发展阶段的具体实际和党面临的主要任务着力进行理论创新,不断推进马克思主义中国化时代化,这也是中国共产党百年奋斗形成的十条宝贵历史经验之一。中国共产党的百年奋斗史,就是一部不断推进马克思主义中国化的光辉历史,一部马克思主义中国化的思想史和中国化马克思主义理论创新的逻辑发展史。本文从中国共产党的创立与马克思主义中国化前史、马克思主义中国化的使命任务和本质特征、马克思主义基本原理与中国具体实际的三次结合及其理论创新的伟大历史性飞跃、马克思主义中国化的四大理论创新机制、中国化马克思主义的活的灵魂和精神血脉等五个方面简括阐述这部恢宏的百年思想史的逻辑发展和理论精髓。 展开更多

关键词 马克思主义中国化 中国共产党 党的理论创新 理论创新机制 《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》

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《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》精神融入“中国近现代史纲要”教学的探索 被引量：1

18

作者 吴玢 《西部素质教育》 2022年第13期13-16,共4页

文章从明确大学生应该树立怎样的历史观;明确百年党史的主题和主线;强化专题式教学的问题导向;改进教学方法,实现良好的师生互动;强化实践教学,实现知行合一五个方面对《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》精神融入“... 文章从明确大学生应该树立怎样的历史观;明确百年党史的主题和主线;强化专题式教学的问题导向;改进教学方法,实现良好的师生互动;强化实践教学,实现知行合一五个方面对《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》精神融入“中国近现代史纲要”教学进行了探索。 展开更多

关键词 《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》精神 “中国近现代史纲要”教学 马克思主义唯物史观

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把准党的百年奋斗重大成就与思政教育的契合点

19

作者 张家宁 《中学政治教学参考》 北大核心 2022年第35期15-17,共3页

在思想政治理论课教学过程中,对学生进行党的百年奋斗重大成就的教育,是一堂史诗般的“思政大课”。党的百年奋斗重大成就的育人功能与思政课立德树人根本任务是一致的。思政课对学生进行党的百年奋斗重大成就的教育,理应把握好教育契合... 在思想政治理论课教学过程中,对学生进行党的百年奋斗重大成就的教育,是一堂史诗般的“思政大课”。党的百年奋斗重大成就的育人功能与思政课立德树人根本任务是一致的。思政课对学生进行党的百年奋斗重大成就的教育,理应把握好教育契合点,即课程整合点、学育融合点、方法组合点、技术耦合点、虚实结合点,从而形成教育合力、达成明理增信、坚持守正创新、实现赋能增效、促进崇德力行。 展开更多

关键词 党的百年奋斗重大成就 思政课 教育 契合点

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《决议》融入思政课教学的基本思路

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作者 刘锋 贾文娟 《中学政治教学参考》 北大核心 2022年第16期48-50,共3页

将《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》的重要精神融入思政课教学,既是当前的一项重大政治任务,也是培育时代新人的现实要求。在融入前提上,要着重把握并紧紧围绕实现中华民族伟大复兴的逻辑主线;在融入关键上,要有... 将《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》的重要精神融入思政课教学,既是当前的一项重大政治任务,也是培育时代新人的现实要求。在融入前提上,要着重把握并紧紧围绕实现中华民族伟大复兴的逻辑主线;在融入关键上,要有效解答中国共产党“过去为什么能够成功,未来怎样才能继续成功”两大问题;在融入原则上,要坚持结合百年党史、结合理论创新史、结合学生实际的内在理路;在融入方略上,要切实畅通课堂讲授、课堂互动、课后作业、课下交流四个渠道。按照上述基本思路推进融入工作,必将显著提升新时代思政课在培育时代新人中的针对性和实效性。 展开更多

关键词 中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议 党的十九届六中全会 百年党史 思政课教学

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